教師業(yè)務提升總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在教學過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。三、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略做一名善于反思，勤于積累的教師。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。學習書本，促進教學。學生既是學習和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。做到資料齊全、規(guī)范、及時。力求吃透教材，找準重點、難點。４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我會適當?shù)膶γ刻斓淖鳂I(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。要進行新課程理念的學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀，全面開展實驗教學工作，與此相關的材料有：新課程標準，課改通識讀本，國際教育新理念等包括《教師走向成功的22條軍規(guī)》、《給教師的100條新建議》、《杜威教育名篇》等。３、輔導本期我將利用大量的課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。三、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略做一名善于反思，勤于積累的教師。在教學過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。素質(zhì)教育關注學生的自主性學習、研究性學習和創(chuàng)造性學習，提倡學生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì)。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。第三篇：教師業(yè)務提升計劃教師個人業(yè)務提升計劃工作已經(jīng)一年了，但從本學期開始我才真正走上講臺，走到學生中間，但我深知新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。三、加強平時批改、評輔作業(yè)。通過一學期的努力，我覺得自己學科業(yè)務有所提升，讓自己更好的服務于教育事業(yè)，奠定了基礎。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學 2習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。首先，必須尊重學生。第一篇：教師業(yè)務提升總結(jié)2009—2010學年度教師業(yè)務提升總結(jié)在這一年中，我一直嚴格要求自己，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。在教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。規(guī)范作業(yè)。如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高。第二篇：一年級下教師業(yè)務提升總結(jié)一年級下教師業(yè)務提升總結(jié)烏小張玉紅本學期響應上級號召，我校大力掀起教師學科業(yè)務提升活動，我也根據(jù)自己的情況，我進行了學科業(yè)務提升。課上，
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