【正文】 ；3）家長(zhǎng)接孩子時(shí)，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接； 4）離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走；5）幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生，關(guān)好水電門(mén)窗。我園注意通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教職工對(duì)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的認(rèn)識(shí)，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性。三、擊破弱點(diǎn)，保持常規(guī)施行的順暢性《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，要“盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。二是圖文并茂助理解，即通過(guò)創(chuàng)編、利用朗朗上口的兒歌、歌謠、順口溜結(jié)合生動(dòng)直觀的圖示來(lái)引發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握活動(dòng)常規(guī)的要領(lǐng)，特別是小班幼兒，剛剛步入幼兒園，各種生活習(xí)慣尚未很好建立，我園注意利用各種洗手歌、穿衣歌、吃飯歌等幫助幼兒理解掌握各種生活常規(guī)，如《洗手歌》“小小手兒打濕嘍，抹點(diǎn)肥皂噴噴香，手心合起搓一搓；雙手手背輪流搓；十指交叉扭一扭；指尖并攏轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；雙手手腕搓一搓；最后記得沖沖水，手上泡沫溜滑梯，一溜溜到小水槽，我的小手干凈了”。三是區(qū)域環(huán)境的規(guī)則暗示，如在各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)區(qū)域標(biāo)志，利用腳印、夾夾子、帶手環(huán)等方式引導(dǎo)幼兒入?yún)^(qū)；在玩具柜玩具框匹配圖案、顏色、數(shù)字、圖形等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)整理玩具；在桌面的兩邊錯(cuò)開(kāi)之處張貼點(diǎn)線標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒合理擺放操作盤(pán)，避免擁擠；在結(jié)構(gòu)區(qū)以不同顏色的地墊幫助幼兒劃分活動(dòng)區(qū)域，避免幼兒因擁擠破壞建構(gòu)作品；在閱讀區(qū)貼上“小屁股印”引導(dǎo)幼兒有序閱讀；為活動(dòng)區(qū)的操作材料配上適宜的步驟圖、示范卡、操作卡、學(xué)習(xí)單等，增強(qiáng)目的性，引導(dǎo)幼兒自主有序?qū)W習(xí)。在幼兒的心目中，教師是很有威信的，教師的一言一行都在幼兒眼中，是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，幼兒就是在與同伴、成人的互動(dòng)中建立社會(huì)規(guī)則的。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣。老師文化是幼兒園文化的重要組成部分，也是營(yíng)造和諧的班級(jí)文化氛圍和形成良好班風(fēng)的必備條件。我就利用幼兒時(shí)期模仿能力特別強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，先是上一節(jié)課在教的時(shí)候把動(dòng)作加進(jìn)去讓小朋友學(xué)，人們常說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會(huì)有什么樣的孩子，老師的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。4．心的呼喚班級(jí)工作要做得好，更離不開(kāi)與家長(zhǎng)的溝通。第五篇：幼兒園一日常規(guī)管理幼兒園一日常規(guī)管理一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。下面我說(shuō)的各個(gè)環(huán)節(jié)都分成對(duì)幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會(huì)）一、晨間活動(dòng)及入園活動(dòng) 對(duì)幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）2）有禮貌地向老師、小朋友問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性）4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子（小班）5）擦個(gè)人桌椅，擺放玩具等簡(jiǎn)單勞動(dòng)（中班）6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全！許多活動(dòng)器械存在潛在的危險(xiǎn)，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)一老師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險(xiǎn)就來(lái)了。二、教育活動(dòng) 對(duì)幼兒的要求1）聽(tīng)從教師要求積極參加活動(dòng)2）坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)正確的姿勢(shì)最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。4)創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問(wèn)題，以免影響幼兒的情緒。幼兒一日生活常規(guī)要求寶寶班良好的盥洗習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法，在成人的幫助下將手心、背、指洗凈 b、知道保持身體清潔，會(huì)用手絹將臉、手擦干凈 c、掌握漱口的方法良好行為習(xí)慣 、座位、掌握拿小椅子的方法良好的進(jìn)餐習(xí)慣a、學(xué)習(xí)用勺吃飯，能自己吃飯 b、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習(xí)慣良好的午睡習(xí)慣a、學(xué)習(xí)脫衣服的方法，能在老師幫助下穿衣服，并將鞋放在固定位置b、能夠自己安靜入睡知道有便意時(shí)應(yīng)到指定地方大小便在教師提醒下知道應(yīng)經(jīng)常飲水，每日飲水不少于4杯。午睡對(duì)幼兒的要求1）只要開(kāi)始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 教師應(yīng)做的：1)組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會(huì)在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿(mǎn)與幼兒共同鍛煉。可以利用早操之后的晨間談話時(shí)間對(duì)參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表?yè)P(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注。二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 。經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)。通過(guò)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，孩子們的一日常規(guī)就會(huì)慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。愛(ài)是可以傳遞的，就像我們小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，剛?cè)雸@時(shí)，你對(duì)他關(guān)愛(ài)多點(diǎn)，他會(huì)馬上對(duì)你產(chǎn)生依念，看到你他就不再吵鬧，他會(huì)對(duì)你微笑；2．利用幼兒模仿能力，對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育班級(jí)里活潑、好動(dòng)的幼兒較多，這一部分幼兒雖然性格開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)跳，給班級(jí)帶來(lái)了生氣，但同時(shí)又由于他們好動(dòng)，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。在幼兒園，老師就是一個(gè)班集體的“家長(zhǎng)”，既對(duì)班集體的日?，嵤逻M(jìn)行管理，同時(shí)又對(duì)不同個(gè)性的幼兒進(jìn)行管理；既對(duì)幼兒生活進(jìn)行管理，又對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行管理；既對(duì)幼兒進(jìn)行安全管理，又對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教管理等等。二是重視與個(gè)別家長(zhǎng)的聯(lián)系與反饋，針對(duì)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，采用家園聯(lián)系本、手機(jī)短信、便條、面談、留言等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。在自我管理的過(guò)程中，幼兒獲得了積極、主動(dòng)、愉快的情感體驗(yàn)，有一種當(dāng)家作主的自豪感，對(duì)常規(guī)要求印象更加深刻，更懂得去執(zhí)行、遵守和維護(hù)。一是公共環(huán)境的規(guī)則暗示，如在東邊樓梯的左右兩邊和拐角貼上蛇、斑馬、貓等不同朝向的可愛(ài)動(dòng)物，在西邊圓形樓梯的一側(cè)漆畫(huà)蜿蜒而下的黑白琴鍵，提醒幼兒一邊上下樓梯；在公共廁所門(mén)口貼上各種妙趣橫生的男女標(biāo)志，如河馬先生、兔子小姐等，提醒男女幼兒分廁；在塑膠草地的前面鑲嵌上不同顏色的花圖案，引導(dǎo)幼兒整齊排隊(duì)做操；在晨檢大廳貼上火車(chē)軌道，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)，接受晨檢。我園注意通過(guò)多種形式增進(jìn)幼兒對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)的理解，促進(jìn)幼兒對(duì)規(guī)則的習(xí)得。一是加強(qiáng)過(guò)程性追蹤指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái),我園能秉持“一日生活即課程”的理念和原則，認(rèn)真探討幼兒園保教常規(guī)管理辦法，不斷優(yōu)化一日活動(dòng)管理，努力提高保教常規(guī)管理水平，促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。教師應(yīng)做的：1）組織戶(hù)外活動(dòng)及室內(nèi)游戲；2）預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備；3）保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間,注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育； 4)戶(hù)外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝；5)尊重幼兒意愿,開(kāi)展游戲活動(dòng)；6)協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備；7)配合戶(hù)外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲；8)注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧；9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo)；10)激發(fā)幼兒共同游戲；11)掌握活動(dòng)量；12)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲生活活動(dòng)。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿(mǎn)與幼兒共同鍛煉。早操對(duì)幼兒的要求：1）有秩序地快速排隊(duì)，站姿正確，做操時(shí)精神飽滿(mǎn)、興趣高；2）遇到身體不適等情況，能主動(dòng)告訴老師并提出要求。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。在一天活動(dòng)中，應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。2．游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、搟后均可安排。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立收拾玩具；大班獨(dú)立的收拾玩具）。1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（七）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。（四）早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。（六）進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。4．飯后漱口、擦嘴、洗手。進(jìn)餐對(duì)幼兒的要求：（一）愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。（三）自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。盥洗（一）盥洗時(shí)不擁擠。（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫(xiě)好）。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主（大班要學(xué)會(huì)全國(guó)統(tǒng)一的“韻律操”）并選做兩套輕器械操。（三）聽(tīng)從指揮作操。3．自然角工作：給自然角的動(dòng)植物澆水、喂食及清潔工作。（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作。2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（?。。?）養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣，按時(shí)起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學(xué)習(xí)整理床鋪被 5）接受午檢 6）幼兒入廁7）起床以后組織幼兒盥洗、喝水。2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢(shì) 3)注意照顧個(gè)別幼兒，特別體弱和病兒。教師需 要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。5）.組織晨間游戲活動(dòng)。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶(hù)外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。當(dāng)一般事故發(fā)生時(shí)，直接或相關(guān)責(zé)任人應(yīng)在第一時(shí)間，及時(shí)迅速地報(bào)告給當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)，由值日領(lǐng)導(dǎo)作出初步應(yīng)急處理，再向園長(zhǎng)報(bào)告。當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)接到安全事故的上報(bào)情況以后，視事故性質(zhì)、情節(jié)、后果等，臨機(jī)決斷，是否立即向“110”、“119”報(bào)警和通知“120”醫(yī)療救護(hù)。幼兒被他人接走。三、幼兒園一日安全事故類(lèi)型及應(yīng)急處理㈠安全事故的類(lèi)型：幼兒游戲時(shí)受傷。接幼兒時(shí)，如未帶卡教師需對(duì)接送人進(jìn)行確認(rèn)方能讓幼兒離園。f、離園時(shí)除了組織好幼兒的離園活動(dòng)，還應(yīng)提醒家長(zhǎng)牽好幼兒。逢節(jié)假期即將到來(lái)之前，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)性的安全教育。b、活動(dòng)前要做安全檢查，進(jìn)行安全教育。②幼兒如廁、盥洗時(shí)養(yǎng)成良好的秩序，幼兒如廁要有順序的排隊(duì)，不擁擠，不推拉，教師要組織好，督促好。嚴(yán)禁生食熟食菜板、紅白案板混合使用。幼兒飲食（早餐：8:008:中餐：11:3012:00、午點(diǎn)2:303:00）及飲水（不定時(shí)，幼兒需要時(shí)就可以飲水）①保育教師按照幼兒衛(wèi)生制度規(guī)范做好餐具的清潔和消毒工作。分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)幼兒一日飲食衛(wèi)生的布臵、督促、檢查工作。教務(wù)處（政教處）具體負(fù)責(zé)人為幼兒安全日常管理的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織幼兒安全一日常規(guī)的管理工作。門(mén)衛(wèi)不經(jīng)批準(zhǔn)嚴(yán)禁私自隨意放行校外人員及車(chē)輛進(jìn)入校園。一、幼兒園一日安全常規(guī)工作主體及職責(zé)園長(zhǎng)是幼兒園安全工作第一責(zé)任人，分管安全工作的副園長(zhǎng)是安全工作直接責(zé)任人。特別是護(hù)送幼兒安全地離園和入園。當(dāng)班教師（教養(yǎng)員和保育員）是班級(jí)安全一日常規(guī)具體負(fù)責(zé)人。二、幼兒園一日安全常規(guī)工作流程入園（7:308:00）：①家長(zhǎng)憑接送卡將幼兒送至班級(jí)，與當(dāng)班教師交接后，如果幼兒有特殊情況須跟當(dāng)班教師做好說(shuō)明，家長(zhǎng)方可離園；②門(mén)衛(wèi)堅(jiān)守門(mén)口崗位，負(fù)責(zé)園門(mén)口的安全防范工作。對(duì)容易引起幼兒進(jìn)食發(fā)生危險(xiǎn)的食物，當(dāng)班教師應(yīng)及時(shí)予以提醒，并在幼兒進(jìn)食時(shí)密切關(guān)注。每天上崗前規(guī)范著裝。幼兒排便不受時(shí)間的限制。幼兒玩大型玩具安全要求：a、當(dāng)班教師在玩大型玩具之前應(yīng)檢查器械是否有毛刺，松動(dòng)，開(kāi)裂等不安全因素。b、不爬窗、扒窗、爬欄桿，注意推門(mén)和開(kāi)窗時(shí)不推玻璃。午睡當(dāng)班教師要堅(jiān)守崗位，嚴(yán)禁離崗做私事，5分鐘目光巡視一次，十分鐘走動(dòng)巡視一次。①每天早上上班教師應(yīng)對(duì)班內(nèi)的設(shè)備設(shè)施做好安全隱患的排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排查或者上報(bào)處理?；荨⑴实羌?、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具存在著安全隱患，教室、樓道、走廊、上下樓也是容易出事故的地方。幼兒園組織校外活動(dòng)引發(fā)事故。重大事故即意外重大人身傷亡、集體或群發(fā)飲食中毒事件。首先，我們先來(lái)了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。2）.接待家長(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。2）需要時(shí)能隨時(shí)入廁3）給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水。6)根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食7)餐后安排輕松安靜的活動(dòng),如室內(nèi)游戲、散步。幼兒一日生活常規(guī)要求 小班有良好的進(jìn)餐習(xí)慣： a、掌握小勺吃飯的方法b、不包飯、含飯、一口一口進(jìn)餐 c、不挑食、不撒飯d、進(jìn)餐時(shí)不東張西望、進(jìn)餐后用餐巾將嘴巴擦干凈、并漱口掌握正確的洗手方式a、知道飯前、便后及戶(hù)外活動(dòng)后應(yīng)洗手b、掌握洗手的方法，會(huì)用肥皂將手心、手背、指間洗干凈，并注意隨手關(guān)緊水龍頭 c、冬季知道洗手后應(yīng)擦護(hù)手霜d、會(huì)用毛巾、餐巾、手絹將手、臉擦干凈 e、知道正確刷牙的方法，并初步學(xué)習(xí)刷牙入廁習(xí)慣的培養(yǎng)a、在有便意時(shí)能夠自己入廁 b、學(xué)習(xí)穿褲子的方法睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)a、能夠在老師的提醒或幫助下，有順序地穿脫衣褲、鞋襪b、有將脫下的衣褲、鞋放在固定位臵的習(xí)慣 c、自然、安靜入睡，不瘋鬧、講話 d、用正確的睡眠姿勢(shì)午睡能夠在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣，每日飲水不少于4杯能夠隨時(shí)保持自身的清潔與衛(wèi)生有收拾玩具的習(xí)慣 幼兒一日生活常規(guī)要求 中班具有良好的盥洗習(xí)慣a、掌握正確的刷牙方式，并做到每日早晚刷牙 b、能夠做到用肥皂正確地洗手，并用正確的方式擦手、嘴c、會(huì)自己挽袖洗手入廁習(xí)慣：a、能夠根據(jù)需要入廁，入廁