師德標兵事跡的體會(存儲版)
【正文】 ，倒是挺熱情，老遠就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來”。后來學三角形和角度時，班上學生全部過關(guān)。但這樣我堅持了一個月，終于學會整套動作，幾個害羞的學生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習了。我感覺自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡單而踏實，讓我感覺在最基層工作也能收獲深層次的快樂，這就是我幸福的源泉！。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個害羞學生做表率，我每天都跟孩子們一起學跳，晚上又對著視頻自學。三、言傳身教 以愛育人學校的老師都說我是個不折不扣的孩子王，課余時間我喜歡和孩子們玩在一起。在門口看見我后，他迅速的跑進家里，進門后我叫了半天，才有人從房里出來，這時我才看見他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個凳子讓我坐下。每學期每個孩子至少三次以上的家訪。這樣即輕松的完成了教學目標又提升了學生的數(shù)學積極性，開拓了學生的思維。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對教育事業(yè)的那份摯愛。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。我知道我預定的計劃要奏效。二、有愛才有教育俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受1教師指出的缺點、錯誤。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，我全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。二、有愛才有教育我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。為了提高自己的教學水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語教材教法》、《新課程標準》、等書籍；備課時，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。工作中，我從沒因為取得一點成績而感到滿足，總是各方面嚴格要求自己。不畏累與苦，抱著求知的心態(tài)，才能使自己在工作的領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價值。在感動的同時給了我不一般的啟迪，趙華榮老師用執(zhí)著的信念去實現(xiàn)心中的理想，用堅定的行動去詮釋了“導、愛、勤、敬”的深刻內(nèi)涵。三位教師的感人事跡中體會到：有一種信念叫執(zhí)著、有一種青春叫奉獻、有一種感動叫堅守，要以師德標兵為榜樣，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表。工作中，要做的是給自己一個清晰的定位與奮斗目標，夯實自己的工作基礎(chǔ)，不放過每一個學習的機會。在十多年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的認可。工作中，我苦鉆研業(yè)務，認真學習《新課程標準》，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。我從2003年參加工作
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