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導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中的徒弟代表發(fā)言稿[精選5篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ,努力在公司廣闊的地測(cè)平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。誠(chéng)心,細(xì)心,精心,耐心是我們拜師的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤學(xué),勤問(wèn),勤看,勤聽(tīng)是我們拜師的學(xué)習(xí)方法;成長(zhǎng),成熟,成才,成功是我們拜師的學(xué)習(xí)目的。這些,都需要我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)。一方面,我們需要虛心向師傅們請(qǐng)教,另一方面,也懇請(qǐng)師傅們對(duì)我們嚴(yán)格要求,多多指出我的缺點(diǎn),多多提供寶貴的意見(jiàn)和建議。我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高自身水平。我的一些技術(shù)觀念有待于更新,業(yè)務(wù)水平有待于提高,經(jīng)驗(yàn)有待于豐富,知識(shí)領(lǐng)域有待于拓寬。我承諾:我們會(huì)按照師傅安排的計(jì)劃,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在此,我代表所有這次拜師的徒弟,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅保證,誠(chéng)心、細(xì)心和耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤問(wèn)、勤看和勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、和成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在工作中,我們發(fā)現(xiàn)僅憑我們目前知識(shí)和技能,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決全部的實(shí)際問(wèn)題。隨著企業(yè)資質(zhì)的提高,如果沒(méi)有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì),獨(dú)特的工藝,企業(yè)的發(fā)展就會(huì)后勁不足,企業(yè)的未來(lái)發(fā)展就會(huì)受到限制。我們?cè)谝M(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),針對(duì)其可塑性強(qiáng)和發(fā)展目標(biāo)模糊的特點(diǎn),通過(guò)面試、座談了解其發(fā)展方向,通過(guò)共同制定成長(zhǎng)計(jì)劃,明確其成長(zhǎng)各個(gè)階段的努力方向。一、為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老交替,莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)期初選拔了一批骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),考慮到新教研組長(zhǎng)們?cè)跇I(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不夠熟悉,其他青年教師的教育教學(xué)水平還有較大的提升余地,學(xué)校于當(dāng)日下午在會(huì)議室隆重舉行“師帶徒”結(jié)對(duì)子活動(dòng),共有20多對(duì)新老教師在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),正式簽訂“師帶徒”結(jié)對(duì)子協(xié)議書。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第一次與甲方、監(jiān)理打交道,第一次看圖紙,第一次核算工程量……在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里,我從XXX的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。很幸運(yùn),公司給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我們每一位新員工都有了一位屬于自己的“師傅”,給我們指點(diǎn)迷津,我們不會(huì)再獨(dú)自站在工程的十字路口迷茫。我會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)、師傅、以及其他的老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,懇切的接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),讓自己盡早成長(zhǎng)為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。在六校這個(gè)溫暖的大家庭里,我得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。學(xué)校每年都為我們配備兩本具有參考價(jià)值的教育教學(xué)書籍幫助我們及時(shí)了解新的教育理念和教育名師的育人風(fēng)采,與此同時(shí),通過(guò)印發(fā)高效課堂學(xué)習(xí)資料幫助我們優(yōu)化高效課堂教學(xué)程序和教學(xué)方法,使我們青年教師剛走向工作崗位就要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的教育理念,規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向。與此同時(shí),我們也實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。大力選樹優(yōu)秀典型,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。(本圖文報(bào)道分別發(fā)表在《莆田晚報(bào)》10月15日校園內(nèi)外欄目、《莆田僑鄉(xiāng)時(shí)報(bào)》10月17日教育之窗欄目上)輪中層干部聘任中,有8人為青年人才,他們都成為分公司獨(dú)當(dāng)一面的中堅(jiān)力量。我們一定珍惜機(jī)會(huì),虛心的向我們的導(dǎo)師學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的素養(yǎng)。”我們帶著憧憬,帶著熱情,我們的求學(xué)之路依然很漫長(zhǎng)。還記得第一次到施工現(xiàn)場(chǎng),第一次與甲方、監(jiān)理打交道,第一次看圖紙,第一次核算工程量??在項(xiàng)目部的這段時(shí)間里,我從XXX的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了在狹小的藍(lán)色圍擋里做的卻是改變世界的偉大工作。我們相信,通過(guò)師傅的言傳身教,加上自身的認(rèn)真努力,我們一定能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái),為中心的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!最后向即將在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意和衷心的感謝。還記得我們第一次到測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,第一次與甲方打交道,第一次編寫監(jiān)測(cè)報(bào)告,第一次接手招投標(biāo)項(xiàng)目,第一次檢測(cè)產(chǎn)品質(zhì)量,第一次計(jì)量檢定??在這段時(shí)間里,我們從中心的領(lǐng)導(dǎo)和同事身上看到了他們對(duì)工作的孜孜不倦,看到了團(tuán)隊(duì)精神的銳不可當(dāng),也看到了我們?cè)谡麄€(gè)油田生產(chǎn)上起到了舉足輕重的作用?!皩W(xué)高為師,身正為范”我們定會(huì)多學(xué)習(xí)師傅的施工方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳,幫,帶”下,茁壯成長(zhǎng)!作為徒弟的我們需要進(jìn)步,需要成長(zhǎng)。作為新員工,我們深知自己存在很多不足,有許多地方有待于提高。他們傳道、授業(yè)、解惑,不僅教給了我們專業(yè)技能,也教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿颂幨?,他們用更豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和閱歷告訴我們?nèi)绾尾拍苌僮邚澛贰OM麑?dǎo)師們能夠多多指出我們的不足,無(wú)論是工作的缺點(diǎn),還是為人處事方面的欠缺,我們一定會(huì)虛心接受,努力改進(jìn)自己的短處。我們相信,通過(guò)老師的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng),豐富的知識(shí),精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),讓我們用青春之心碰撞出心靈之火,用我們的努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手,共創(chuàng)輝煌!最后我代表所有的徒弟們,向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了”來(lái)到XXX兩個(gè)月了,這幾十天看似短暫,對(duì)于一個(gè)新人來(lái)說(shuō)卻充滿了挑戰(zhàn)與磨礪?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們一定會(huì)勤學(xué)多問(wèn),及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究施工技術(shù)、施工工藝,增強(qiáng)獨(dú)立思考能力,盡快提高自身水平。本次活動(dòng)由劉漢清校長(zhǎng)策劃,由分管教學(xué)的戴粵珊副校長(zhǎng)和教研室共同籌辦,活動(dòng)由林皓靜副書記主持,林元景副校長(zhǎng)在會(huì)上宣讀了結(jié)對(duì)子名單,歐文鐵老師作為“師傅”代表發(fā)了言,張凌燕老師作為“徒弟”代表發(fā)了言,戴副校長(zhǎng)在簽訂儀式過(guò)后作了總結(jié)性的發(fā)言。三是,實(shí)行榮譽(yù)激勵(lì)制度。在**、**、***等多項(xiàng)工程中的圍護(hù)墻板使用的金屬壓花平掛復(fù)合墻板,不僅質(zhì)量符合要求,而且整體美觀,造價(jià)適宜、填補(bǔ)了本地的空白。為提高我們青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)我們盡快成為
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