小學(xué)一年級語文春風(fēng)吹教案示例最終5篇(存儲版)
【正文】 方法啟發(fā)學(xué)生理解“吹紅了桃花”的意思。（3）仍用上面比較的方法理解“春雨細細地下”。蓖麻子：可以榨油，在醫(yī)藥上可做瀉藥，工業(yè)上可以做潤滑油，剩下的渣滓還可以做殺蟲的農(nóng)藥。（二）講讀生字詞：1．出示“柳”，誰來說說你怎樣記憶這個生字？ 左邊是“木”字旁，右邊筆順是。（三）寫字練習(xí)：動筆前先仔細觀察每個字在田字格中的位置，整體記憶，整體書寫。（三）指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。你們看，小河里的冰雪都融化了，這可樂壞了小魚，它們在河里歡快地游來游去。出示詞語，練讀：柳樹 桃花 燕子 青蛙 吹醒 輕輕地吹 細細地下 快來分組比賽再讀詩歌，讀通順。抽讀：這兩行詩里，講到了那些事物呢？春風(fēng)一吹，它們又怎樣了呢？讓學(xué)生抓住“來”，“醒”兩個詞理解，“來”——從什么地方到什么地方來呢？燕子是被春風(fēng)“呼”的一下吹來的嗎？春風(fēng)吹來之前，燕子在哪兒？（是因為燕子是候鳥，冬天到南方過冬，春風(fēng)一吹，天氣暖和了，燕子才從南方飛回來。有一個詞兒可以概括這春風(fēng)春雨的景象哦，看看，是什么？齊讀——和風(fēng)細雨，再輕點，再柔點抓重點詞“快來種”反復(fù)理解。春風(fēng)給我們帶來了活力，帶來了希望，還帶來了怎樣的心情呢？讓我們帶著這種心情，把全詩朗讀一遍吧。（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)。吹綠了柳樹：當(dāng)春風(fēng)吹來的時候，柳樹就變了，吹紅了桃花：春天一到，桃花就開了，一朵朵嬌艷的桃花就像一張張粉紅的小臉蛋，多迷人?。【G色的柳樹，紅色的桃花，不經(jīng)意間，就組成了一幅美麗的圖畫——誰能給這幅美麗的圖畫取個好聽的名字呢？——柳綠花紅、花紅柳綠、綠樹紅花、桃紅柳綠指導(dǎo)朗讀，總結(jié)：這兩行詩是從植物方面介紹春天特征的。齊讀課題。閉上眼睛仔細聽你一定能看到點什么，聽到點什么，聞到點什么。吹醒青 蛙輕輕快來 葵），大家花第五篇：一年級《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計一年級《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計一年級《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：（一）理解詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生初步認識春天的特征。右下是“工”字，不要寫成“土”字。（六）作業(yè)設(shè)計： 有感情地朗讀這首詩歌。（5）“為什么大家快來種蓖麻，快來種葵花？” 讓學(xué)生懂得“快”表明春天是種植的大好季節(jié)，要抓緊時間，不要錯過時間，農(nóng)語“人誤地一天，地誤人一年”正是這個道理。思考：小朋友們干什么去？（2）如果把“春風(fēng)輕輕地吹”中的“輕輕”一詞去掉，比較有什么不同？（加上“輕輕地”表示春風(fēng)很輕柔，使人感覺很舒服，不像冬天的風(fēng)寒冷刺骨，也不像夏天的風(fēng)帶股熱氣。說說你讀懂了什么？ 問：（1）這一節(jié)主要講了春天的哪些景物？（柳樹、桃花、燕子、青蛙）（2）哪些詞說出了它們的特點？邊讀課文邊劃在書上。3．檢查自讀效果。小學(xué)生去參加種植活動。四、學(xué)生活動設(shè)計1．利用小組討論的形式解決疑難。（三）德育滲透點：通過看圖和學(xué)課文，引導(dǎo)學(xué)生初步認識春天的特征，教育學(xué)生珍惜春光，創(chuàng)造條件展開種植活動，為祖國做貢獻。第四篇：《春風(fēng)吹》教案《春風(fēng)吹》教案一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點：1．學(xué)會本課的“柳、燕、醒、蛙、輕、細、快、葵”八個生字和由生字組成的新詞。注意讀準翹舌音吹齊讀兒歌背誦兒歌。二、教學(xué)重點和難點：重點：學(xué)會四個生字，有感情的朗讀兒歌。（自由站起來讀）c、全班也來試試。六、作業(yè)：照樣子給下面的字加上偏旁，在組成詞語。動物也開始了新的生活。這一節(jié)告訴我們，春天來了，植物發(fā)芽、開花。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?！翱臁保菏裁唇Y(jié)構(gòu)?快和什么相反?“綠”：你知道那些東西是綠色的?課文中說什么綠了?誰能用“綠”組詞?（綠葉、綠草、綠紙）字形重點指導(dǎo)“綠”字的右半部分。三、自學(xué)課文。板書課題。教學(xué)過程：一、看圖說話，導(dǎo)入新課。仔細觀察生字在田字格中的位置，說說關(guān)鍵筆畫的寫法。讀讀句子，想想句子寫了什么。初步感受春天的變化。三、創(chuàng)設(shè)氛圍，描繪春景伴隨著《春天在哪里》，學(xué)生繪春天美景，可溶自己豐富的想象于其中。學(xué)生準備水彩筆和畫紙。第一篇：小學(xué)一年級語文《春風(fēng)吹》教案示例小學(xué)一年級語文《春風(fēng)吹》教案示例【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教學(xué)準備：教師準備音像磁帶：《春天在哪里》。帶著對春天的贊美、向往之情有感情頌讀課文。理解“春風(fēng)、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。語氣嗎?三、朗讀理解第一節(jié)：投影出示：春風(fēng)一吹，植物有什么變化?結(jié)合畫面，自學(xué)第一節(jié)，要求：框出生字，讀準字音，自己識記字形。五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫：卡片認讀生字，口
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