【正文】 的熱情，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會實踐活動 ”綠地、樹木認(rèn)領(lǐng)、認(rèn)養(yǎng)“活動，據(jù)統(tǒng)計全校有50多位同學(xué)在提供幫助、支持下，認(rèn)領(lǐng)樹木30多枝，認(rèn)養(yǎng)綠地250平方米。一方面為學(xué)校節(jié)省了大量的資金，另一方面更是激發(fā)了學(xué)生參加的熱情，美化了校園環(huán)境。創(chuàng)建”綠色學(xué)?！芭c提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，提出創(chuàng)建”綠色學(xué)?！暗目谔?，是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標(biāo)。由個別化向群體化轉(zhuǎn)變。提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能，提高學(xué)生評價和處理問題的能力，培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀，符合可持續(xù)發(fā)展價值觀的未來人才，是我校環(huán)境教育要探索的問題。提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。學(xué)校利用暑、寒假之際，開展校際間的生物、環(huán)境考察活動，并取得了較好的效果，同學(xué)們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績。在輔導(dǎo)老師的整體安排下，結(jié)合各種興趣小組活動，定人、定時、定地點的進(jìn)行各類實踐活動。幾年來，圍繞著環(huán)保節(jié)日開展的活動有：”手拉手環(huán)保簽名活動“、”環(huán)保小報編輯比賽“。動物環(huán)保小組的“觀察小組”寫的《貓的命運》，水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文?；顒诱n與班隊課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心策劃下，定期、定內(nèi)容、定時間，向全校師生展示。思想政治課：主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。建校以來先后投入300萬元資金，進(jìn)行美化工程建設(shè)。健全和完善各種環(huán)境教育制度。我們將借創(chuàng)建柳州市“綠色學(xué)?！钡臋C(jī)會，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的生態(tài)意識，扎實有效地開展生態(tài)活動，不斷加強(qiáng)、鞏固活動成果，力爭使我們的生態(tài)教育更上一層樓，朝著創(chuàng)建柳州市育人環(huán)境一流的“生態(tài)型綠色花園式學(xué)校”繼續(xù)努力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育。開設(shè)生態(tài)教育專題講座。（四）建設(shè)校園文化，宣傳環(huán)保知識，陶冶學(xué)生性情營造生態(tài)教育的良好文化氛圍。我們還充分利用學(xué)校集會、年級組集會、國旗下的講話以及班隊會等途徑，對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)知識、生態(tài)道德的宣傳和教育；各班積極開展生態(tài)教育主題班會活動。（三）將生態(tài)教育與德育有機(jī)結(jié)合，拓展德育的途徑，提高創(chuàng)建活動和學(xué)校德育的實效性。加強(qiáng)教師的生態(tài)意識，注重提高教師的生態(tài)教育能力。2008年以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校獲評為國家級班主任專業(yè)化建設(shè)實驗學(xué)校、自治區(qū)級“面向21世紀(jì)生物學(xué)科人才（B類）研修基地”；學(xué)校先后榮獲自治區(qū)“貫徹兩個條例優(yōu)秀學(xué)?！?、柳州市“德育先進(jìn)集體”、柳州市“學(xué)校管理先進(jìn)集體”、柳州市“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、柳州市“學(xué)困生幫扶先進(jìn)單位”、柳州市“無輟學(xué)學(xué)?！钡裙鈽s稱號，同時還獲得過柳州市“素質(zhì)教育和辦學(xué)水平”二、三等獎；魚峰區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“文明單位”稱號。重點注意抓環(huán)境保護(hù)的基本知識和基本技能，使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)，在教育教學(xué)中滲透環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育，還抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識，從而達(dá)到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)，樹立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的觀念，并通過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有環(huán)保的法制觀念，從感性到理性循序漸進(jìn)的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生好習(xí)慣。宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。六、積極開展節(jié)約能源活動，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園在校園建設(shè)過程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（校園照明使用太陽能燈、）和應(yīng)用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用，包括環(huán)保漆、保暖門窗等材料、設(shè)施。二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。師生宿舍每日一掃，每日一檢，保持整潔如新，做到綠色校園，衛(wèi)生整潔，給學(xué)生、家長、老師一個干凈、清新、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，每個學(xué)期都會組織語文教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園觀察，寫出有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文、美術(shù)教師帶學(xué)生在美麗校園里畫畫，進(jìn)行美育、科學(xué)教師帶學(xué)生在校園進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察，認(rèn)識各種植物的活動，并在此類活動過程中培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的綠地為學(xué)校環(huán)保教育的一個重要活動基地。在環(huán)境培訓(xùn)方面：我校積極響應(yīng)上級創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，派出學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加創(chuàng)建綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)班，并鼓勵學(xué)生們自發(fā)創(chuàng)建綠色中隊，教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。教職工思想統(tǒng)一，認(rèn)識到位?！叭揪G校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實效。三、重實踐，綠色教育成效顯著。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。長期以來，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動、師生教學(xué)相長的喜人局面。高年級組成綠色資源調(diào)查小組，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性?；顒又袌猿忠詫W(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中。校園處處洋溢著一片春色喜悅。形成層層抓落實，人人有責(zé)任。通過抓學(xué)習(xí)，促提高；抓制度，促工作；抓管理，促教學(xué)；抓教師，育學(xué)生。學(xué)校還常年聘請專職花工，養(yǎng)護(hù)花草樹木，點綴學(xué)校環(huán)境，校園一年四季花開花落，四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，綠意濃濃。第一．營造具有本校特色的綠色環(huán)保理念，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是綠色校園能夠順利實施的保證，開展豐富多彩的課內(nèi)外環(huán)境教育活動。通過紅領(lǐng)巾廣播、校宣傳欄、黑板報等媒體，營造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識。為使學(xué)生全面深入了解環(huán)保問題，走入社會進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳，糾正市民的不文明行為。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實。首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。每，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”等多種節(jié)日，開展主題教育，于是“環(huán)保知識競賽”“整臟治亂”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。二、統(tǒng)一認(rèn)識，共建綠色學(xué)校為了讓安小的明天更加美好，讓安小的校園更加美麗，我校一直以來都將“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，以“美麗校園行，同心共筑中國夢”作為建設(shè)美麗綠色校園的指導(dǎo)思想，全體師生共同努力，共建綠色和諧校園。這樣全校形成了網(wǎng)絡(luò)式的環(huán)境教育和保