【正文】 手的練習(xí)。還可以以一幫一，即一個會跳的學(xué)生帶一個不會跳的同學(xué)一塊跳。此方法比單人跳空繩效果好。六、教學(xué)方法本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動課的特點(diǎn)在學(xué)生的自主練習(xí)活動中老師遵循教學(xué)多樣性的原則充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。再通過“教師跳繩學(xué)生空跳”來培養(yǎng)學(xué)生的起跳時機(jī)，對手腳不能協(xié)調(diào)配合的學(xué)生采用了“上面教學(xué)重難點(diǎn)的解決辦法”。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。一、本課的作用通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉，除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì)，而這些都是本課中所提到并要求的。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。結(jié)束部分學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學(xué)，陶冶情操。運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點(diǎn)，對身體的作用，以及注意事項。改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。（2），場面比較混亂，不利于控制）。組織以分散、集中相結(jié)合的形式，教學(xué)方法以講解、示范、討論、評價、實踐、展示、總結(jié)等方法貫穿整個主體部分，配音樂（小叮當(dāng)）使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生的潛能。所以教學(xué)時應(yīng)因人而異。（2）集體跳空繩。練習(xí)時請一個跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。重難點(diǎn)的解決辦法 a、手搖繩錯誤。從而令學(xué)生喜歡上體育課，樂于上體育課。同時豐富有趣的跳繩游戲活動能充分調(diào)動學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中讓學(xué)生體驗到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。本課的合作性目標(biāo)一目了然，就是追求團(tuán)隊精神，發(fā)展體能與體質(zhì)，學(xué)生共同合作，相互攜手前進(jìn)。十幾個學(xué)生同時跳起落下，容易讓 學(xué)生掌握節(jié)奏。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯誤，主要是手腳的協(xié)調(diào)配合問題，我在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法，如玩繩練習(xí)、搖繩練習(xí)、跑跳繩比賽等等，讓學(xué)生能夠比較好地掌握搖繩和跳躍協(xié)調(diào)配合的動作方法，激發(fā)他們的練習(xí)興趣，使各層次學(xué)生都得到提高。六、教學(xué)過程準(zhǔn)備部分短跳繩每人一條，播放音樂錄音機(jī)一臺。運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用以及注意事項?，F(xiàn)在部分學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，活動場地有限，所以跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動的一個內(nèi)容。先讓學(xué)生在觀察過程中樹立動作概念，然后在相互對比，小組練習(xí)中實踐動作要領(lǐng)。語言教學(xué)法：通過語言的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。二、教材分析跳繩作為大家喜聞樂見，受場地和氣候局限較小的體育項目，非常適合在初中學(xué)生中開展。在此理念的指導(dǎo)下，我校體育教學(xué)也強(qiáng)調(diào)每一名學(xué)生至少一項體育特長，真正喜愛上一項體育運(yùn)動，為終身體育打好基礎(chǔ)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平。身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。以下是小編整理的小學(xué)跳繩體育說課稿，你喜歡玩跳繩這個游戲嗎？一、本課設(shè)計思路《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，我校為貫徹落實這一思想，提出“1+3證教育”即每一名學(xué)生畢業(yè)時除畢業(yè)證外，還能拿到3證即藝體特長征、閱讀水平證、實踐能力證，旨在引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。通過雙人跳繩組合的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和接力游戲，引導(dǎo)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)，并從中體驗合作的樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能