大學生如何樹立正確的價值觀(存儲版)
【正文】 化建設的接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的繼承者。漫漫人生中，我們有著自己的人生追求。四、人生中，我們要正確對待金錢、名利及權力。不論你多有才華，你的思想道德、價值觀是錯誤的，對于社會建設就是無用的人。人生目的是人生觀的核心，人生目的是人生的航標，它指引著人生的航向。最后，珍惜難得的歷史機遇，把自己的人生價值目標建立在正確把握當今中國社會發(fā)展所提供的條件的基礎上，努力實現(xiàn)自己的人生價值。（一）政治上堅定黨的領導，高度認同改革開放成果，對社會主義制度充滿信心改革開放30年來，中國的經(jīng)濟與社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，青年對此給予了高度評價和充分肯定，對黨和國家的現(xiàn)行制度充滿信心。青年在廣泛利用“報紙、廣播、電視宣傳、互聯(lián)網(wǎng)”等媒介了解“黨的方針政策”的同時也接觸到了“西方社會思潮”。（四）要做到思想上活躍、文化上多元，在繼承傳統(tǒng)的基礎上兼容并蓄上，積極追求豐富多彩、張揚的生活方式不僅僅要求經(jīng)濟社會層面的高度發(fā)達，更取決于城區(qū)文化和精神層面的繁榮。學成后在美國芝加哥城市社區(qū)從當義工，替窮人打官司。大學生不但要認真地學習書本知識，還應當積極地培養(yǎng)自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和操作能力，特別是創(chuàng)新和科研能力，對大學生適應未來的社會工作和環(huán)境、形成積極向上的人生觀、價值觀具有重要的意義。第二，牢固樹立回報社會、服務祖國人民的科學高尚的人生觀。未來，經(jīng)濟社會不斷前進，對于人才的競爭也就更加的激烈。怎樣協(xié)調(diào)理想與現(xiàn)實的差異呢？當我們的理想與現(xiàn)實社會理想相背離時，應選著服從社會理想，把個人理想融入人民的共同理想中。馬克思主義活的靈魂，具體問題具體分析，是引導我們走出思想迷茫，避免踏上歧路的路標。價值觀不同的人們，行為的取向也會不同，甚至可能相反。通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，我們大學生要積極的學習馬克思主義重要思想，鄧小平理論，和“三個代表”重要思想等并且以此正確的理論為指導，不斷促進我們思想的提升，當然我們還要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。能夠做到“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“吾日三省吾身。不斷促使我們自強不息、百折不撓、勇往直前，對于培養(yǎng)我們的愛國情感，提高我們愛國主義覺悟，引導我們樹立正確的理想、信念和人生價值觀也起到巨大的推動作用。當然鄧小平理論和三個代表重要思想是當代中國的馬克思主義，是指引我們?nèi)鎸崿F(xiàn)小康社會的強大思想武器和民族振興的強大精神支柱。正確的價值觀對于人的人生是極為重要的，是人進去和奮斗的動力。當然，我也深知，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調(diào)集體利益就是否認個人利益?！倍F(xiàn)在部分大學生的人生觀價值觀崇拜金錢，以金錢來衡量人生價值，有了享樂主義的傾向。而時代要求大學生要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。不同的選擇體現(xiàn)著不同的人生觀，要樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。學習主要靠自學，當然，必要的灌輸也是不可少的。盲目的生活或許也會有些滋味，亦有不少顯見的實惠，但我們已日趨成熟，距社會也不遠矣，且正處于能力培養(yǎng)、性格塑造的關鍵時刻，一個用來來指導生活、學習、乃至長期人生規(guī)劃的終極信仰，即人生價值觀，亟待形成。鄧小平三起三落，當年人們“批鄧”時，誰會想到若干年后，他為中國設計一副嶄新的藍圖呢？比爾也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓我們覺得難過，但這都是我們的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。這就要求我們每個在校大學生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。加
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