宏偉小學教師評優(yōu)方案(存儲版)
【正文】 班級的，若所教班級的管理評價分的平均分高于全校班級管理評價分的平均分，則以最優(yōu)班級的管理評價分參評，否則一律按所教班級的管理評價分的平均分參評）的班級班級管理評價分（本學年或上一學年）和教師個人績效總均分（本學年或上一學年）各占50%計分，再加上附加分，得出參評總分。5）上一學年內(nèi)被評為縣級以上（含縣級）優(yōu)秀的，下一學年不再重復評為縣級以上（含縣級）優(yōu)秀。本制度經(jīng)教師大會討論通過后實施，并在執(zhí)行中不斷完善。3）學年內(nèi)出滿勤者優(yōu)先。入圍班級的班主任、副班主任、聯(lián)系班級的行政領導，才能進入推評優(yōu)秀的系列。在繁忙的工作中，我還積極主動參與到學校美術組，和米蓉老師、周麗梅老師一起，承擔了學校宣傳欄、會議室黑板的布置，以及學校各類大會活動的標語、圖標等等的繪制工作。學校處處皆教育，作為大隊輔導員，我在自己的本職崗位上做好學校的大隊工作，努力開展好學校的少先隊活動，學校的“一日三清掃”、“文明禮儀”和“兩操”的情況，都盡量放手讓孩子們自己學會去管理，從而積極有效的鍛煉了大隊干部的工作能力。因為來學校以后，學校就把我安排到教學經(jīng)驗豐富的邱老師身邊，讓邱老師做我的指導老師，通過半個月的拜師學藝，加上同年級許光輝老師的悉心指點，我能夠很完整的上一堂語文課了，起碼站上講臺的我像是一名老師了。同時無論是學校財產(chǎn)，還是學生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生，這些都是有據(jù)可查，有目共睹的。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。通過教育，他進步很快，后來還成為優(yōu)秀少先隊員，我感到很欣慰。一年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。特別是面對學生生活區(qū)無圍墻無關鎖的地方，關系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環(huán)境中與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。（2）、備課、作業(yè)批改、聽課、輔導情況由教研組長、教導主任每月定期檢查一次，不定期抽查1—2次。服從安排，團結協(xié)作。嚴禁教師上課時間接聽手機，抽煙，違者扣1分。）（2）、認真按時完成各項工作任務30分（計劃、總結、導學案、學習心得、班主任手冊及各種表冊等）達到檢查標準得20分，計劃、總結、學習心得；；被鎮(zhèn)中心校及上級檢查未完成加倍扣分。不按時進課堂、經(jīng)常接打手機，或因失職造成不良后果。第一篇：宏偉小學教師評優(yōu)方案宏偉小學評優(yōu)方案為貫徹落實?大慶市教育局關于開展‘心向黨、愛祖國、我做文明大慶人’主題教育和‘保持榮譽、德育爭創(chuàng)’活動的通知?精神，以特色德育為載體，評選各類名、優(yōu)、先進嚴格按照?慶教辦發(fā)“2012”12號?文件的精神的要求進行，切實做到公平、公正、公開。不遵守學校紀律，經(jīng)常遲到、早退、病事假超過規(guī)定。（一）、學校常規(guī)工作（1）、出勤10分（全期滿分10分，曠課1天扣3分，事假超過4次（每次不超過半天，超過算2次）每次扣1分，出勤分10分扣完為止，出勤得零分者取消評優(yōu)評先資格，時間以考核時的最近完整學年為準。著奇裝異服，裝扮怪異，損害教師形象者，扣1分。每期開學兩周內(nèi)制訂好班規(guī)，否則扣1分。（三）、工作量20分三、工作量考評細則（一）、工作量化標準：根據(jù)《鄭州中小學教師周工作量參考資料》，結合學校具體情況，以其他科目基本工作量為標準量1，則確定各科的工作量系數(shù)為：；；，一/二年級實施辦法（1）、教師上課情況由教導主任值班檢查登記或抽查記載，每學期末由教導主任組織部分學生問卷調(diào)查。說實話，當領導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集體中，有經(jīng)驗的同志大有人在，溫柔賢淑的女老師多的是，我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份“美差”如何到我頭上了呢？開始我心里一直矛盾著，但后來一想，終于想通了內(nèi)中的緣由：這是辦一鄉(xiāng)一校寄宿制學校的關鍵起點，是解決老百姓心中誤區(qū)的重要一步。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，能出色完成學校安排的各項教育教學工作，努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。例如鄺彥輝同學經(jīng)常打架，我批評他，他不服氣，經(jīng)常在課堂上搗蛋，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做
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