【正文】 沒見到。在我的身上確實有一點懶惰，所以在這次經(jīng)歷中我看到平時中的我，生活中的我，它教育我要堅強(qiáng)，要管住自己，要為夢想不顧一切。相信在今后的日子里，定能再接再礪，在生物領(lǐng)域中開拓出自己的一片天空。北緯39176。小五臺山區(qū)水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，常年流水淙淙，水量充沛，五個主峰成為天然的分水嶺。小五臺山的動物資源也相當(dāng)豐富，其中國家級野生保護(hù)動物有20余種，省級重點保護(hù)動物41種，尤其是擁有在國際上與大熊貓齊名的國家一級保護(hù)動物——褐馬雞。四豆科：大野豌豆，三籽兩型豆，胡枝子，委香豌豆，黃香草木犀，花木蘭。唇形科：地筍，寶塔菜，糙蘇，為多年生直立草本，根肥厚，須根肉質(zhì)；莖多分枝，疏被倒生短硬毛，葉對生，近圓形、卵圓形或長圓狀卵形。十字花科：糖芥，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪，豆瓣菜。葉為漸尖狀劍形，質(zhì)薄，淡綠色，呈二縱列交互排列，基部互相包疊。實習(xí)的日子充實豐富而又屢有驚喜。當(dāng)?shù)夭块T應(yīng)加大對非旅游區(qū)和旅游區(qū)之間的界限管理和限制，以做到經(jīng)濟(jì)效益和自然保護(hù)的雙贏。二、實習(xí)要求實習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。其實，若善于實習(xí)后去總結(jié)、去體會，這些就是數(shù)不盡的收獲！“團(tuán)結(jié)就是力量！”分組實習(xí)是明智的。通過十多天的實習(xí)，讓我們由膚淺的認(rèn)識昆蟲生物到實地親自觀察了解了縉云山昆蟲及其他生物種類、生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；親自采集并用福爾馬林溶液浸泡標(biāo)本并制作標(biāo)本；通過查數(shù)據(jù)進(jìn)行物種的辨識，這些過程，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。希望學(xué)校能給配備雨靴．實習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進(jìn)行實驗操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。道路難走，唯有堅持。培養(yǎng)熱愛自然、激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。到了實習(xí)的，同學(xué)們分別采集了部分路邊的動植物。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。通過參加野外實習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識了人與自然的關(guān)系、實現(xiàn)了自我鍛煉與提高。西天目山受亞熱帶的氣候、土壤等因素的影響，在山麓可以看到明顯的水平地帶性。第三天我們跟著馬老師去浙江農(nóng)林大學(xué)采集動物標(biāo)本，這一天雖然很累，但是收獲也很多，我們采集到的標(biāo)本有馬陸、粉蝶、椿、河蝦、蒼蠅、蜻蜓、豆娘、蝗蟲、弄蝶…我們在農(nóng)林大學(xué)找小動物時我還看到了一條小小的四腳蛇，當(dāng)時既興奮又害怕，我怕那條四腳蛇會咬到我，興奮是因為它那么小都被我看到了，我發(fā)現(xiàn)四腳蛇身上還有保護(hù)色，和樹皮的顏色一模一樣。這次植物的野外實習(xí)讓我印象深刻，不僅僅是因為實習(xí)的材料很多，還因為平淡中夾雜有一些讓人興奮激動的小插曲。因此我要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各方面的知識，增強(qiáng)自己的綜合能力，為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。我們在實習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識去觀察、識別各種植物、動物，仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。我們一天采集了上百種植物標(biāo)本，包括香榧、紅豆杉、三葉木通、天目木漿子、鴨跖草、天目木蘭、虎皮楠木…其中很多標(biāo)本不僅帶有花還帶有果實。陽光穿行于茫茫林海，斑駁的樹陰和潺潺的泉水透著山里的清涼。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。上山后我們被分成幾個大組，各個大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習(xí)，從那時侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探索。2具體行程9月20日早上,老師們組織同學(xué)們在學(xué)院門口集合,當(dāng)天下午老師只帶領(lǐng)了部分同學(xué)去野外,老師們指導(dǎo)我們怎樣去識別與辨別植物所屬科,老師將所有的學(xué)生分成兩組。培養(yǎng)熱愛自然，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。我們用的是福爾馬林來固定標(biāo)本，那種味道不僅刺激著我的鼻子還刺激著我的眼睛，但堅持是唯一的解決方法。本次野外實習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富！四，收獲與建議野外實習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來更輕松，對學(xué)過知識的印象也更深刻。不過在我看來，這次野外實習(xí)更多的是注重自主和體會。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。道路難走，唯有堅持。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，并正確進(jìn)行實驗操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。3．培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。而且，在當(dāng)?shù)氐谋Ｗo(hù)政策貫徹的絕對談不上嚴(yán)格，在保護(hù)區(qū)的一些非旅游區(qū)也常見游人的痕跡。五百合科：藜蘆，龍須菜，小根蒜玉竹，曲枝天冬，基生葉披針形，全緣，上部葉抱莖 花橘黃色，花瓣倒披針形，具長爪。石竹科：石竹，葉線狀披針形，基部成短鞘圍抱莖節(jié) 花單生，花萼圓筒狀，花瓣瓣片菱狀倒卵形，基部具長爪。有酸模，水蓼，尼泊爾蓼，刺蓼。防己科：蝙蝠葛，纏繞木質(zhì)藤本，根狀莖圓柱形，細(xì)長，小枝淡綠色，有細(xì)條紋。第六天進(jìn)行總結(jié)（由天氣原因采集標(biāo)本時間實際是四天）。小五臺山地區(qū)植被類型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分異顯著，植被、土鑲、垂直帶譜比較完整，植被群落類型多。居于河北省張家口地區(qū)蔚縣與涿鹿縣交界的地方。－115176。這是僅僅在學(xué)校教學(xué)中永遠(yuǎn)得不到的，這樣的一次機(jī)會太寶貴了。在和李亮老師看糞金龜時，你必須能在牛糞面前拿起木棒去刨，我認(rèn)識到科學(xué)研究絕不是輕松的，他要求堅強(qiáng)的意志，自我約束力，不怕臟，不怕難，我對自己將來要走的道路有了進(jìn)一步的思考，自己能否克服一切困難去探索自己所喜歡的領(lǐng)域。然而也不免留下些許遺憾，小五臺的原始森林早已為天然次生林代替，人工痕跡又隨處可見，在山上看到人工圈養(yǎng)的羊牛很多，路上到處是糞便，太多放牧必將影響那里的自然環(huán)境。鞘翅目包括很多科如叩甲科、天牛科、麗金龜科、瓢甲科、隱翅甲科、紅瑩科、步甲科等，具體有：黃帶天牛、麻天牛、紅瑩甲、虎天牛、步甲、葉甲、花金龜、麗金龜、毛黃鰓金龜、灰黃金龜、銅泉麗金龜黃粉金龜、小云斑金龜。膜翅目熊蜂、姬蜂。螳螂目和直翅目昆蟲，要將針插在中胸基部上方偏右側(cè)的位置上。關(guān)于三角紙袋，一般用來裝鱗翅目昆蟲。葎葉蛇葡萄根皮入藥，能消炎解毒、活血散瘀，祛風(fēng)除濕。有止血，強(qiáng)心，強(qiáng)壯，止痢及消炎作用。瘡瘍癤腫；皰疹；濕疹；跌打損傷；蛇蟲咬傷陽耐陰。用于肺結(jié)核潮熱，腸胃炎，痢疾，感冒發(fā)熱，小便不利，腎盂腎炎，急性腎炎，膀胱炎，泌尿系結(jié)石；外用治癰癤腫毒，濕疹，毒蛇咬傷。地黃功能主治:涼后，止血；用于熱風(fēng)傷陰、吐血。山萵苣功能主治：清熱解毒，活血祛瘀。止血，化瘀。刺兒菜科名：菊科刺兒菜性味甘涼，具有涼血、法瘀、止血的功效。在植物標(biāo)本即將整理完時，老師介紹了一些有藥用價值的植物，下面為筆記記錄及我上網(wǎng)搜到的結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)周圍的好多植物原來都是寶，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，我們要學(xué)的東西好多好多。46鳶尾科：野鳶尾（多年生宿根性直立草本，根狀莖匍匐多節(jié)，粗而節(jié)間短，淺黃色，葉，質(zhì)薄，淡綠色，基部互相包疊）。）41景天科：景天三七（多年生草本，莖直立，單葉互生，聚傘花序呈傘房狀，頂生，萼片5，花瓣5，黃色，蓇葖果5，成熟時向外平展，呈星芒狀排列。）； 兔兒尾苗（婆婆納屬，穗狀花序，淺紫色二強(qiáng)雄蕊，葉對生。）36柳葉菜科：露珠草（上有大葉，下著生小葉，總狀花序，果上有小毛）。33虎耳草科：梅花草；太平花；小花溲疏（灌木植物，葉對生，葉柄短，葉片卵形 傘房花序，萼筒寬鐘狀。）；大葉鐵線蓮（落葉直立灌木，三出復(fù)葉對生，花兩性，花萼管狀，4裂，藍(lán)色，莖、葉、花、果均被不同程度的白色絨毛，瘦果紅棕色，宿存花柱羽毛狀。葉退化，分枝輪生，中實，孢子囊穗頂生，鈍頭；孢子葉六角形，盾狀著生，螺旋排列，邊緣著生長形孢子囊。）；薄荷（多年生宿根性草本植物，有芳香。）；牛尾蒿（多年生草本。葉對生，輪傘花序，苞片披針形，有緣毛；花萼鐘形；花冠白色，小堅果。果橢圓形。19衛(wèi)矛科：南蛇藤（藤本，聚傘花序腋生或在枝端成圓錐狀而與葉對生，花黃綠色，雌雄異株。）；麻葉繡線菊（灌木，葉表面深綠色，背面灰藍(lán)色，具明顯網(wǎng)狀小脈，兩面無毛。莖生葉4片輪生，花序圓錐狀，花萼杯狀5裂，花冠藍(lán)色，窄鐘形，下部具肉質(zhì)花盤，蒴果，孔裂。12旋花科：田旋花（野牽牛）多年生草本，根狀莖橫走。）；花木蘭（白花）；紅花錦雞兒（灌木。聚傘花序頂生，花大，金黃色，花瓣5，蒴果大，圓錐形）。小堅果。3茄科：曼陀羅（在溫帶地區(qū)為一年生直立草本植物。以及大自然如此奇妙，孕育出這么多不可思議的東西。還有萬五星老師關(guān)于山中生態(tài)的講座，這使我們在登上西靈山向下俯看時，心中明白為什么山坡南為草北為樹，為什么在一片草甸上會有一小片樹木，登山時更留心上下植被的不同，收獲頗多。根據(jù)尾形。有李東明老師的關(guān)于鳥類觀察和毒蛇及其防治的講座，在講座中我自己受益匪淺。其中動物標(biāo)本一昆蟲為主，植物標(biāo)本以草本為主。水文：小五臺山區(qū)水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，常年流水淙淙，水量充沛，五個主峰成為天然的分水嶺。3039。－115176。山體巖石均為石英長石斑巖，由于質(zhì)地堅硬，節(jié)理發(fā)育，使山峰峻峭，谷深坡陡。二、實習(xí)內(nèi)容及過程在這次動植物野外實習(xí)中，主要的實習(xí)內(nèi)容為野外采集、分類鑒定和生態(tài)觀察和動植物標(biāo)本的制作。在實習(xí)中，我們聽了很多位老師的講座，使我們在不能出去采集標(biāo)本的晚上也不會覺得無事可做，從而學(xué)到更多的知識，并在心里更加尊敬知識淵博的老師。圓形：雞、鴿、大多數(shù)雀形目鳥類；尖形：雨燕、隼、信天翁、燕鷗、紅嘴鷗；方形：鵰、禿鷲、鵟。當(dāng)被蛇咬到后，不應(yīng)驚慌，應(yīng)先根據(jù)牙痕判斷是否被毒蛇咬，如是，可采用結(jié)扎方法減慢血液循環(huán)，可用萬年青，半邊蓮，七葉一枝花來解毒，也可用火烤解毒。李敏老師介紹了當(dāng)?shù)爻Ｒ娭脖唬诓?