【正文】 首先映入眼簾的是一座雄偉的紅色建筑——美術(shù)展覽館。該建筑一面是教室一面是看臺，空間利用空間合理，造型優(yōu)美。整體呈對稱式，而主體建筑呈圓弧形?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系的缺點為：框架節(jié)點應(yīng)力集中顯著；框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度小，屬柔性結(jié)構(gòu)框架，在強烈地震作用下，結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生水平位移較大，易造成嚴重的非結(jié)構(gòu)性破壞；鋼材和水泥用量較大，構(gòu)件的總數(shù)量多，吊裝次數(shù)多，接頭工作量大，工序多，浪費人力，施工受季節(jié)、環(huán)境影響較大；不適宜建造高層建筑，框架是由梁柱構(gòu)成的桿系結(jié)構(gòu)，其承載力和剛度都較低，特別是水平方向的（即使可以考慮現(xiàn)澆樓面與梁共同工作以提高樓面水平剛度，但也是有限的），它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，其總體水平位移上大下小，但相對與各樓層而言，層間變形上小下大，設(shè)計時如何提高框架的抗側(cè)剛度及控制好結(jié)構(gòu)側(cè)移為重要因素，對于鋼筋混凝土框架，當高度大、層數(shù)相當多時，結(jié)構(gòu)底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導(dǎo)致截面尺寸和配筋增大，對建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。面對新型學(xué)校的興建和現(xiàn)有學(xué)校的改造和建設(shè)的新形勢，學(xué)校的管理者和設(shè)計師對我國學(xué)校的校園規(guī)劃 和建筑設(shè)計進行深入的反思越來越顯得十分重要。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度；第二，建筑資源的有效利用。功能組織的集約化是指在區(qū)分各系部或教育環(huán)節(jié)的各項功能的同一性和差異性的前提下，綜合組織教學(xué)功能，從而將它們通過建筑空間組合方式有機結(jié)合成建筑綜合體，集多種功能為一體。順應(yīng)這種發(fā)展趨勢出現(xiàn)了一種建筑新類型———建筑綜合體。集約化教學(xué)模式使在校園規(guī)劃設(shè)計方面將具有相同功能和相近屬性的建筑適度聚集而形成組團格局，或者因用地緊張將功能不完全相同的單元聚集一體，構(gòu)成一種新型綜合體———教育建筑綜合體。本次實習(xí)，雖然時間較短，但基本達到了為畢業(yè)設(shè)計收集資料，完善所學(xué)知識，將理論與實踐相結(jié)合的多重目的。第五篇：土木工程畢業(yè)實習(xí)報告3月開始，土木工程專業(yè)開始了為期五天的畢業(yè)實習(xí)?？蚣芗袅Y(jié)構(gòu)是目前結(jié)構(gòu)選型中常用的形式，是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。在抗震地區(qū)設(shè)縫應(yīng)為防震縫，平面形狀復(fù)雜時，用防震縫劃分成較規(guī)則、簡單的單元。xxxxxxxx樞紐的一幢配套用房也采用了樁基礎(chǔ)的形式。五、承重框架的布置柱網(wǎng)確定后，用梁把柱連起來，即形成框架結(jié)構(gòu)。對于樓面豎向荷載，可由橫向框架承受，也可由縱向框架承受或縱、橫向共同承受。一、施工組織設(shè)計施工組織設(shè)計是用來指導(dǎo)施工項目全過程各項活動的技術(shù)、經(jīng)濟和組織的綜合性文件，是施工技術(shù)與施工項目管理有機結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開工后施工活動能有序、高效、科學(xué)合理地進行的保證。⑦施工總平面圖的總體布置和施工組織總設(shè)計規(guī)劃應(yīng)協(xié)調(diào)一致、互為補充。⑤選擇有效的施工方法，優(yōu)先采用新技術(shù)、新工藝，確保工程質(zhì)量和生產(chǎn)安全。在那次實習(xí)過程中，我們主要對施工現(xiàn)場的建筑機械設(shè)備，人員組織，施工方法，技術(shù)、質(zhì)量和安全控制進行學(xué)習(xí)。縱向框架由建筑物長方向的梁柱構(gòu)成。柱網(wǎng)布置要使結(jié)構(gòu)受力合理。本次實習(xí)中各工程采用的基礎(chǔ)形式，既有柱下獨立基礎(chǔ)(淺基礎(chǔ))又有樁基礎(chǔ)(深基礎(chǔ))。在這次實習(xí)中，所有的建筑平面都并不規(guī)整，不滿足平面布置的要求。實習(xí)的工程項目有：xxx辦公樓、xxxx樞紐、xxxx學(xué)院新校區(qū)、xx大學(xué)xx校區(qū)圖文信息中心和學(xué)院綜合樓、xx大學(xué)建筑館結(jié) 構(gòu)一、結(jié)構(gòu)選型本次實習(xí)工程項目多為多層結(jié)構(gòu)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。換而言之，僅僅通過結(jié)構(gòu)專業(yè)自身的工作尚不能完全設(shè)計出抗震性能優(yōu)良的建筑物。綜合體內(nèi)部多種功能間相互協(xié)調(diào)平衡、相互激發(fā)使得建筑更加能動地發(fā)揮其職能和功效，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。大城市綜合開發(fā)對建筑功能提出綜合性和靈活性的要求，城市、建筑、交通一體化成為當代城市設(shè)計和建設(shè)的一種新趨向。在校園的建筑規(guī)劃上，將有限的校園土地資源集約化使用，使建筑空間呈現(xiàn)聚集效應(yīng)，以聚集空間結(jié)構(gòu)形成集約化的建筑布局。所以，學(xué)校的規(guī)劃與建筑設(shè)計應(yīng)朝集約化方向發(fā)展，使有限的資源，如資料、信息、設(shè)施等，為全校所共用這符合市場經(jīng)濟簡約、高效和便捷的要求。隨著知識經(jīng)濟時代對教育的需求急劇增加，近幾年我國政府對教育的投入幅度不斷加大，各種民間實體也把投資目標轉(zhuǎn)向高等院校?？蚣芙ㄖ闹饕獌?yōu)點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。布置結(jié)構(gòu)也不同于工藝美院的圓形，而是傳統(tǒng)的對稱式，和諧莊嚴。其中的幾根斜柱造型奇特，令人嘖嘖稱奇。我們首先參觀的是山東工藝美術(shù)學(xué)院。畢業(yè)設(shè)計是對整個大學(xué)四年的所學(xué)專業(yè)知識的一次梳理和融混，是對不同課程知識的一次綜合利用。了解各個設(shè)計階段的特點、主要內(nèi)容、重點及其成果。同時也讓我更加懂得去珍惜時間，珍惜大學(xué)的時光，所以我會更加努力認真地回學(xué)校完成自己的畢業(yè)設(shè)計，做好大學(xué)里最后一門重要的課。三、實習(xí)感悟和體會通過將近兩個月的實習(xí)生活，使我受益匪淺。所以管理他們就非常需要技巧，不成理的規(guī)矩到把他們管理的很聽話，當然這也不是我們很快就能學(xué)到的。模板存放要整齊、平整、墊實，避免在其上堆積重材料。振動器的振動深度一般不超過棒長度2/3～3/4倍，振動時要快插慢拔，不斷上下移動振動棒，以便搗實均勻，減少混凝土表面氣泡。電極與鋼筋接觸處，無明顯燒傷缺陷。在擠壓時不能把熔融金屬液體均勻向四周排擠；焊劑填裝不均勻或焊劑內(nèi)有雜質(zhì)，不能形成均勻的渣池；電弧電壓過高，產(chǎn)生偏弧現(xiàn)象，使鋼筋的端面不均勻熔化，未呈微凸形，鋼筋熔液一側(cè)偏少或偏多；焊接時間短，鋼筋熔化不完全，部分鋼筋端面熔化量不足；焊劑盒堵塞不嚴，熔化金屬流失，形成焊包不勻、偏包或無包現(xiàn)象。鋼筋種類、規(guī)格變換或焊機維修后，均需進行焊前試驗。：夾具的下鉗口應(yīng)夾緊于下鋼筋端部的適當位置，一般為1/2焊劑罐高度偏下5—10mm，以確保焊接處有足夠的淹埋深度。成品保護：已成樁后嚴防重型機械行走或擾動，防止使樁頭壓松造成樁頂混凝土不成型、斷樁。單樁施工工藝流程：鉆機就位→鉆孔→終孔至設(shè)計深度→壓灌混凝土→提鉆并壓灌混凝土至孔口。地下車庫與高層建筑相連。3．畢業(yè)實習(xí)成績評定采用優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五級計分。3．學(xué)生自我鑒定學(xué)生自我鑒定的內(nèi)容包括：學(xué)生對自己整個畢業(yè)實習(xí)活動的全面總結(jié)與自我評價、在畢業(yè)實習(xí)單位所進行的工作與成績效果、實習(xí)過程中的收獲體會與經(jīng)驗教訓(xùn)等。（二）學(xué)生1．聽取設(shè)計單位、施工單位和使用單位對與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)項目的介紹及評價。（二）畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容1．學(xué)生對與畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)或相近的工程進行實地參觀及調(diào)查研究；2．了解、掌握與畢業(yè)設(shè)計題目有關(guān)的情況和資料，提高對畢業(yè)設(shè)計題目的理解和認識；3．收集相關(guān)的設(shè)計資料，為畢業(yè)設(shè)計做好必要的準備工作。第二篇：土木工程畢業(yè)實習(xí)土木工程專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)中的畢業(yè)實習(xí)相關(guān)要求中央廣播電視大學(xué)開放教育土木工程專業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是實現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。文字記錄要附以必要的圖表。在實習(xí)過程中學(xué)生以工人身份參加勞動，勞動中要注意學(xué)習(xí)和收集各施工環(huán)節(jié)的施工方法、技術(shù)措施、安全措施。、施工組織與管理。二、實習(xí)內(nèi)容、城市道路的組成部分、設(shè)計過程、施工程序的內(nèi)容與環(huán)節(jié)、施工機械及配套。，按日寫好實習(xí)日記。通過本次實習(xí)把所學(xué)的專業(yè)知識能與實際工程結(jié)合起來，能盡快適應(yīng)由學(xué)生到工程技術(shù)人員角色的轉(zhuǎn)化