【正文】 法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸。？為心中的疑問(wèn)找到答案。（1）假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？小結(jié)：紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要讀出夸張的描寫(xiě)。體會(huì)不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩脅下做藥?kù)侬煼?。：扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公？都說(shuō)了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度要結(jié)合揣摩他們的心理讀好。（3）如果能夠跨越時(shí)空，你想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)，想想蔡桓公聽(tīng)了你的話會(huì)說(shuō)什么？也用一兩句話寫(xiě)出來(lái)。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語(yǔ)。師簡(jiǎn)要講述“文成公主入吐蕃的”歷史事件。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫(xiě)了什么呢？你能不能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)？ 五、四人小組討論交流。九、把故事簡(jiǎn)要地與同桌交流一下，抽學(xué)生復(fù)述。“氣急敗壞”、“饒恕”、“懲罰”、“驅(qū)寒取暖”等新詞，積累“忍受、遭受、承受”、“決不會(huì)－更不會(huì)”、既不能——也不能“”盡管－就是“等詞語(yǔ)和句式。A“鎖”；B“啄”；C“不是一次，而是天天啄”；D、“不是一年兩年，而是許多年”。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時(shí)候，我們就會(huì)想到人類(lèi)充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了理想。齊讀課題二、明確閱讀要求，找到解決問(wèn)題的方法，用“——”句出閱讀要求，課件展示。i 塞北四、自學(xué)解決，簡(jiǎn)要講述故事，分意義段，并把段意寫(xiě)在書(shū)上。（多媒體展示故事或掛圖，圖書(shū)結(jié)合看，并板書(shū)。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。教學(xué)反思學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：。，積累歇后語(yǔ)，初步了解歇后語(yǔ)的作用?！狈鼱柼┱f(shuō)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。師生評(píng)價(jià)，概括出介紹、推薦一本好書(shū)的方法：一是要把書(shū)名、內(nèi)容說(shuō)清楚明白；二是可以從不同角度介紹──比如有趣的部分、書(shū)給人的啟示、快樂(lè)等；三是要把握聽(tīng)的同學(xué)的疑問(wèn)簡(jiǎn)要解答。今天，我們談到的書(shū)，應(yīng)該說(shuō)也都是“好書(shū)”。如內(nèi)容，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)景；可以寫(xiě)實(shí)事，也可以寫(xiě)虛擬、想象中的事?！瓣P(guān)羽失荊州”“王羲之寫(xiě)字”“周瑜打黃蓋”。第五課時(shí) 趣味語(yǔ)文授課時(shí)間： 趣味語(yǔ)文：，讀熟練。，看，一大意又落后了。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) ？ ？，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。，引導(dǎo)大家讀、修改。，想想自己最想寫(xiě)什么。把好書(shū)名字寫(xiě)在黑板“好書(shū)看臺(tái)”里，鼓勵(lì)大家有條件親自讀一讀這些書(shū)。”高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。練習(xí)修改自己的習(xí)作。六、讀《東郭先生和狼》，認(rèn)識(shí)魔鬼的本性七、拓展 。”“我沒(méi)親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信。（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀）。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)；1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體故事畫(huà)面或掛圖及閱讀要求、《一千零一夜》、小黑板；生：《一千零一夜》、《東郭先生和狼》教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長(zhǎng)廊。：火給人類(lèi)帶來(lái)了光明和幸福，帶來(lái)了希望和理想。四、互文閱讀1.（補(bǔ)充情節(jié)資料1）假如你是一位演員，你會(huì)如何朗讀普羅米修斯的話？用“決不——”來(lái)說(shuō)說(shuō)他的態(tài)度。（提醒：把能夠反映這是最“嚴(yán)厲的懲罰”的句子用浪線畫(huà)下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。七、我們來(lái)看課文最后一段，能用一句話說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？這件事僅僅是對(duì)西藏有好處嗎？再讀讀第一句話。，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移走乃巴山，終于來(lái)到西藏和松贊干布結(jié)成夫妻。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語(yǔ)。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理?！贝藭r(shí)渾身疼痛的他，又會(huì)怎么想（2）交流受到的啟示。學(xué)生可能產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)： ①扁鵲是有名神醫(yī)，蔡桓公怎么會(huì)不相信他？②明知蔡桓公不相信，扁鵲為什么還一而再再而三地去說(shuō)？ ③扁鵲為什么幾天前就跑到秦國(guó)去了？結(jié)合學(xué)生的疑問(wèn)，結(jié)合討論，體會(huì)蔡桓公根本沒(méi)有覺(jué)察到自己有病，所以不相信扁鵲的話；而扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，當(dāng)他覺(jué)得自己無(wú)法治療時(shí)，跑到秦國(guó)，是出于自己安全的考慮。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這篇寓言故事《扁鵲治病》。于是，扁鵲叫弟子子陽(yáng)磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。第二課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：，正確讀寫(xiě)“拜見(jiàn)、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、百發(fā)百中、扁鵲治病、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。二是要讀好紀(jì)昌的做法，通過(guò)“躺”“睜大”“注視”“每天”“聚精會(huì)神”“盯”等詞語(yǔ)，讀出他的認(rèn)真和虛心?？赡芴岢鲞@樣的疑問(wèn)：飛衛(wèi)是怎樣教紀(jì)昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手？）要想解開(kāi)心中疑問(wèn)，我們就來(lái)讀寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》，我想，同學(xué)們不僅會(huì)從故事中找到答案，還會(huì)得到有益的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。，勇于發(fā)表自己的看法。珍愛(ài)生命不是自私自利，珍愛(ài)生命同樣包含無(wú)私奉獻(xiàn)?！侗怡o治病》教育我們不要諱疾忌醫(yī)，要虛心加收別人的批評(píng)、幫助，不能掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。第五課時(shí) 趣味語(yǔ)文 趣味語(yǔ)文，讀熟練。“關(guān)羽失荊州”“王羲之寫(xiě)字”“周瑜打黃蓋”。，引導(dǎo)大家讀、修改。：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會(huì)習(xí)作的自由。再讀名言，能說(shuō)說(shuō)通過(guò)以前的讀書(shū)經(jīng)歷和今天的交流，你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？（學(xué)生交流，體會(huì)好書(shū)的作用）小結(jié)：名人們說(shuō)的書(shū)，應(yīng)該都是指好書(shū)?！备郀柣f(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。練習(xí)修改自己的習(xí)作。漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里，說(shuō)：“我沒(méi)親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不相信。（要求：組長(zhǎng)管理，從參與，教師參與。教師巡視與生探討。（2）四人小組討論。，體會(huì)漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很不錯(cuò)，我想，普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國(guó)廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán)勢(shì)的原因吧。忍受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒(méi)有屈服，從文中哪些地方可以看出？（4）普羅米修斯還是一個(gè)善良的神，當(dāng)他看到人類(lèi)吃生東西，在無(wú)邊的黑夜中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜，他很同情人類(lèi)，就決定為人類(lèi)盜取火種。（有感情地讀讀一自然段的最后一句話，指名讀，生評(píng)，師注意引導(dǎo)學(xué)生談感受：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯）把這三部分連起來(lái)就是這篇課文的主要內(nèi)容了。形容十分慌張或惱怒。）二、初讀課文。學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。３、指名講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)中指導(dǎo)同學(xué)理清文章思路：答應(yīng)求婚──進(jìn)藏途中──貢獻(xiàn)。鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。交流匯報(bào)閱讀收獲： １、匯報(bào)朗讀：請(qǐng)同學(xué)分局部朗讀課文，通過(guò)師生評(píng)價(jià)，把課文讀好。３、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。我快死了，沒(méi)別的愿望，只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧！那個(gè)詞叫什么？對(duì)，叫“防微杜漸”吧！四、認(rèn)讀生字，抄寫(xiě)字詞重點(diǎn)指導(dǎo)：對(duì)比記憶：“腸、燙、湯”的字形?！彼睦飼?huì)怎么想？“蔡桓公聽(tīng)了非常不高興。準(zhǔn)備與大家交流。不久，太子就能做起來(lái)。、流利、有感情地朗讀課文。五、識(shí)字、寫(xiě)字、寫(xiě)詞 ：事、虱。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。？為心中的疑問(wèn)找到答案。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，“紀(jì)昌學(xué)射、體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸。作文指導(dǎo)的重點(diǎn)是怎樣選擇材料，即要通過(guò)具體的事例寫(xiě)出來(lái)，要求能自由表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，并要寫(xiě)清楚、語(yǔ)句通順。5動(dòng)手寫(xiě)作文第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文(童話)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文童話從前,有一個(gè)國(guó)王,他有三個(gè)公主,最大的叫果果,老二叫糖糖,最小的叫甜甜,國(guó)王一直以來(lái)都非常喜愛(ài)甜甜,果果就告訴糖糖,父王真偏心,果果和糖糖就想到報(bào)復(fù)甜甜,有一天,果果在甜甜的洗澡水里,放進(jìn)了石灰,甜甜洗了澡,發(fā)現(xiàn)自己身上有許多灰色的東西,國(guó)王看見(jiàn)了說(shuō),你不是我的女兒,就把甜甜趕出了家門(mén),當(dāng)了仆人,因此,大家都就他灰姑娘,灰姑娘天天都細(xì)心照料花朵,有一天,花里的花神說(shuō),灰姑娘,你每天都細(xì)心呵護(hù)這里的花朵,讓這里死去的精靈,活了過(guò)來(lái),你好人有好報(bào),應(yīng)該有一張美麗的臉,花神拿著神杖揮了揮,灰姑娘變成了甜甜,國(guó)王看到了,說(shuō),我的女兒,這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇,告訴了國(guó)王,國(guó)王非常生氣,說(shuō)只要我知道是誰(shuí)害了我的女兒,國(guó)王過(guò)六十大壽,來(lái)了許多英俊的王子,美麗的公主,來(lái)給國(guó)王祝壽,果果被氣瘋了,甜甜答應(yīng)了,在國(guó)王的壽辰里,他們同時(shí)舉辦了盛大的婚禮,誰(shuí)是華麗的化身,就是她甜甜,從此,王子和甜甜過(guò)上了幸福的生活,不久,甜甜當(dāng)了王后,同時(shí)他們有了自己的孩子,名字叫紫銀,紫銀是一位美麗的公主,非常懂事,也非常愛(ài)花兒.第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教案新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì) 單元簡(jiǎn)析本單元以民間傳說(shuō)好寓言故事為專(zhuān)題，選編了精讀課文《寓言?xún)蓜t》《普羅米修斯》，略讀課文《文成公主進(jìn)藏》《漁夫的故事》。我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，愛(ài)家鄉(xiāng)的水，更愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)──龍眼。當(dāng)學(xué)生猜到是“桔子”時(shí)，把它獎(jiǎng)給學(xué)生，并追問(wèn)：“你是怎么猜出來(lái)的？”5．教師小結(jié)：只有“抓特點(diǎn)，聽(tīng)[內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園 ]清楚”才能猜出來(lái)。（《食荔枝》（唐‐宋之問(wèn)）魏花非老伴，盧桔是鄉(xiāng)人。－──宋──王禹人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)人此中來(lái)。從而打開(kāi)學(xué)生話匣子，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。我喜歡云彩，云彩千姿百態(tài)，絢麗多彩。 可以寫(xiě)一些聽(tīng)別人或給別人講的故事的情景； 相信別人，同時(shí)也要相信自己，要從平時(shí)一點(diǎn)一滴的做起。上課了，我把草稿拿出來(lái)，老師來(lái)了，叫我們開(kāi)始競(jìng)選活動(dòng)。原來(lái)他們兩個(gè)在說(shuō)準(zhǔn)備競(jìng)選什么干部，我也參加了一個(gè)和他們一起討論起來(lái)。這次活動(dòng)讓我懂得了，不論做什么事情一定要有信心。我喜歡夏日的雨，因?yàn)橛旰罂諝馇逍拢瑳_掉酷署與炎熱。通過(guò)一首小詩(shī)創(chuàng)設(shè)一種情境，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生切入本次習(xí)作的話題。良久有回味，始覺(jué)甘如飴。──贊美枇杷冬花采盧桔，夏果摘楊梅，這里的盧桔就是指枇杷。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。③它的果肉是一瓣一瓣的，又酸又甜。我愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木，更愛(ài)家鄉(xiāng)的枇杷樹(shù)?？偨Y(jié)出比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)要充分注意到體裁特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的哲理和情感。，理解兩則寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。二、自讀自悟，完成以下要求 ，把課文讀正確。（1）假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？小結(jié)：紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要讀出夸張的描寫(xiě)。體會(huì)不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)和道理。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩脅下做藥?kù)侬煼?。：扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公？都說(shuō)了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。如：扁鵲第二次來(lái)看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？ 蔡桓公聽(tīng)了很不高興，沒(méi)