【正文】 各位專家、教授的專題報告，對我的感受很深，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。由此，學生和教師享受到的學習成長過程，一定和以往的學生成長經歷完全不同。孩子是最神奇的生靈，他們帶給人類的，有歡笑和無憂無慮的問題，所以，課堂的開放，可以讓老師聽到很多難以想象的問題，那么在師生共同解決這些問題的過程中，老師一定也能得到成長。在知識經濟時代，知識就是力量，作為學科我們的目標是培養(yǎng)專家，但在我們教育的實際，我們教物理的目標，就是通過對物理知識的學習，提高學生的科學素質。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名中學教師所肩負的責任和歷史使命。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。也就是什么是物理，為什么教物理？也即知識本位論和價值論的問題。教師走下“神壇”以一個對話者的姿態(tài)走向學生，與他們讀書、討論、探索、交流。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。作為一名兼職科學教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識?？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。2011年4月20日國培培訓總結李繼平去年我有幸參加了本次國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。”第四篇：參加國培計劃心得體會參加國培計劃心得體會李繼平2010年10月我有幸參加了云南省國培計劃研修班學習，雖然只有短短的兩個半月時間，但收獲頗豐。線下研討交流讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結合產生的強大的推動力量。在教學方式上靈活多樣，既有視頻教學，又有文字材料，便于學習。研修期間，我經過專家老師的指導解決了許多的問題；得到了許多的教學經驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。學生學得累，教師教得更累。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實?，F(xiàn)代教育思想內容能讓我們教師更好地理解新課程內容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領。學校還安排我們到蘇州及周邊幾所有名的中學進行考察學習，現(xiàn)場聽課六節(jié)并與各中學一線教師面對面評課、交流。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。學生學得累，教師教得更累。即使它們的編排順序或編排結構有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認真對照課程標準，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學達到預期的效果。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。第一篇：參加國培計劃初中物理研修班心得體會參加國培計劃初中物理心得體會2013年11月4日，我有幸參加了 “國培計劃”中學教師初中物理研修班培訓。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。義務教育的物理教科書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設計好的程序進行教學，對學生如何獲得相關信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經使學生對學科信息已經掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。研修期間，我經過專家老師的指導解決了許多的問題；得到了許多的教學經驗和教學技巧；在與其他教師交流時，結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了兩節(jié)優(yōu)秀教師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。通過十五天的學習，共聽取了8位專家報告十余場，其中有人民教育出版社副總編呂達的《聚集教改綱要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才》、蘇州大學教育學院院長劉電芝教授的《學習策略的教學與教學的有效性》、南京大學教授、博導劉炳昇的《新課程理念下的物理實驗教學問題探討》、蘇州大學教育學院副院長、教授、博導母小勇的《初中物理實驗的原型和設計原理》《做為專家型的初中物理教師》、南京師范大學物理學院副院長仲扣莊的《初中物理實驗典型研究》等等。新修訂的課程標準將在明年公布，我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛，內心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福。即使它們的編排順序或編