初三學(xué)生演講稿：似水年華(存儲(chǔ)版)
【正文】 二傻說(shuō)住著經(jīng)常搬走人的房子的走廊，回頭，微笑，心跳不止?！?……終于，還是選擇了。有時(shí)候，就是還活在過(guò)去，不愿醒來(lái)。逢緣雙橋，愛(ài)情之塔，藍(lán)印花布，姑嫂餅，還有那墻壁石版上的刻子，一切的一切都是那么的完美，就像那句：黃昏是一天之中最美的時(shí)候，是白天與黑夜短暫的交替，那種令人迷戀而又絕望的美。是自己老了嗎？我對(duì)自己說(shuō)，是因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)檫x擇，因?yàn)榉艞?，所以在長(zhǎng)大。靜靜地生活。我們就是幫人不需要叩謝，揍人不需要報(bào)歉是的，我們?nèi)沼螒蛉松⑹占澜绲男茇堁?，讓長(zhǎng)輩既驚呼我們的惡搞與頹廢，又折服于我們的不屈與執(zhí)著。對(duì)，我們?cè)谀婢持袌?zhí)拗拼搏，在風(fēng)雨中一往無(wú)前！總覺(jué)得一路走來(lái)有些累，不清楚此時(shí)是不是該叫個(gè)暫停，再和你們一起漫步，仰望天空，忍住淚水，對(duì)著流星訴說(shuō)未來(lái)與夢(mèng)想……那么此刻就讓我們把心情放輕松下來(lái)，把心態(tài)放平靜下來(lái)，讓我們一起，帶上美好的夢(mèng)想，帶上屬于我們的朝氣蓬勃，上路！春去春回，花開(kāi)花落，晴朗或是陰雨……一切都在不聲不響中動(dòng)彈。90后是聰明的一代，叛逆，但不似80后般激烈，還記得高中的同桌說(shuō)：我們有自己的崇奉，既不信天主，也不信安拉。我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自己是在回憶。有些東西只能用來(lái)回憶，只能是一種證明，對(duì)逝去的青春的回憶，對(duì)曾經(jīng)的愛(ài)情的證明。齊叔等了一輩子，在書(shū)院的門(mén)口期待。芙問(wèn)：“一個(gè)女人什么時(shí)候最幸福？”“不知道。第二次到烏鎮(zhèn)——橋頭，白色衣服的文和黑色衣服的英，遇見(jiàn)了。熟悉的旋律，熟悉的畫(huà)面，熟悉的話語(yǔ)，一年前的回憶,感覺(jué)又通通那么強(qiáng)烈地浮現(xiàn)在眼前，不可抑制。也許你覺(jué)得你也是文吧，但是你只是以為這樣深情的擁抱最動(dòng)人，你只是想尋找那種感覺(jué)，而不知道的是你是否找到了那種感覺(jué)，然而我和你不同，我愛(ài)的不是那個(gè)夢(mèng)，愛(ài)的是人，我不是要尋找夢(mèng)里的感覺(jué)，我把這些想的多么美好，我寧愿這樣想的美好，這是最好的解釋。今天繼續(xù)看《似水年華》我只是看得郁悶了，我突然覺(jué)得這個(gè)故事就是一個(gè)完美的不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，也許現(xiàn)實(shí)也和這個(gè)夢(mèng)一樣結(jié)局有點(diǎn)遺憾吧！然而我還是繼續(xù)喜歡上了它，以至于夢(mèng)到過(guò)嫁給了黃磊，我想應(yīng)該是嫁給了文吧！呵呵，它像個(gè)糖果，像種安慰，成長(zhǎng)需要過(guò)程，忘記一些事情也需要過(guò)程，而我也許暫且允許自己做一些這樣的事情，沉浸在一個(gè)人的世界里，游走在別人的故事里，我覺(jué)得我好像就站在烏鎮(zhèn)，走那些我最喜歡的橋，體會(huì)這些平靜，只是我不會(huì)在半夜出來(lái)跑步，我怕我擾亂了別人的夢(mèng)，讀后感《似水年華讀后感》?！蹲窇浰扑耆A》中摒棄了傳統(tǒng)小說(shuō)的創(chuàng)作手法，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代小說(shuō)的先河，己經(jīng)成為當(dāng)之無(wú)愧的劃時(shí)代杰作。可見(jiàn)，作者通過(guò)展現(xiàn)時(shí)間符號(hào)的語(yǔ)言形態(tài)，揭示符號(hào)語(yǔ)言與人物的內(nèi)在聯(lián)系，以便達(dá)到作品在敘述形式上的統(tǒng)一性，最終為我們展現(xiàn)出逝去時(shí)光的整體性特征。三、符號(hào)與思想意象從《追憶似水年華》中我們可以看到普魯斯特的柏拉圖主義：學(xué)習(xí)就是回憶。這種內(nèi)心獨(dú)白所展現(xiàn)的意識(shí)活動(dòng)通常屬于較淺的層次，比較連貫和合乎邏輯，語(yǔ)言形式也比“直接內(nèi)心獨(dú)白”正常。伍爾夫并稱(chēng)為三大意識(shí)流大師，在他的小說(shuō)代表作《追尋似水年華》中，意識(shí)流無(wú)疑是其特長(zhǎng)。與眾不同的經(jīng)歷有助于他把人物內(nèi)心世界描寫(xiě)得惟妙惟肖。隨著歲月流逝，他病情愈加嚴(yán)重，細(xì)微的聲音、氣味、光線都會(huì)令他疾病發(fā)作。某種程度上，語(yǔ)言形式比小說(shuō)內(nèi)容更為重要。你看起來(lái)像那一年，像水，潮濕的玉少年徐自己的微笑，一個(gè)夢(mèng)想，在未來(lái)看到一個(gè)總的視線。忽略每天提到的靈感話語(yǔ)，忘記那些由老師的父母聯(lián)系的人的分?jǐn)?shù)，刷出當(dāng)信心充滿時(shí)所制定的計(jì)劃的塵埃，以及這一年如何改變我們理想的副看被屈服 他們自己的慣性，還是在失去自我放松的時(shí)候？少年智慧是國(guó)家的智慧，少年豐富的國(guó)家豐富，少年強(qiáng)壯的國(guó)家強(qiáng)大......閱讀的聲音已經(jīng)逐漸走開(kāi)，只有一
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