黨員兩學一做教育活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 ]第三篇：“兩學一做”黨員總結(jié)開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。教學上，運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。針對以上不足之處，本人將努力整改，打破思維定勢，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的真正符合黨員要求的教師。黨性的根本是“姓黨”，核心是“忠誠”。只有這樣，才能跟得上時代和社會的發(fā)展，才能在工作中緊跟時代潮流，做好教書育人工作。因此，作為教師不僅要帶頭嚴格遵守中央“八項規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”，認真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀黨規(guī)，自覺踐行“三嚴三實”要求。因此，我們教師必須要在“兩學一做”的學習教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進位、奮勇向前的使命擔當，要熱愛自己從事的崇高事業(yè)，時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、要甘于寂寞、樂于奉獻，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，勇于在“兩學一做”的實踐中探索突破，在突破中推進工作的嶄新局面。認真領(lǐng)悟?qū)W習黨的思想，永遠銘記心中，深刻領(lǐng)悟腦海中，為黨為人民做出自己應有貢獻。黨員的先進性，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實現(xiàn)的。這就要求教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻、勇于擔當，樹立起強烈的責任意識。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀律守規(guī)矩。深厚的理論功底是純潔黨性，永不變色掉隊的思想保障。”因此，自覺錘煉黨性，加強黨性修養(yǎng)是我們黨員的首要政治品格和從容應對任何風浪考驗的壓艙石，黨性是黨員的立身之本、立德之基和立言之向。思維定勢，安于現(xiàn)狀，缺發(fā)進取和上進心。積極參加各項黨的活動會議。堅持問題為導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習，檢驗實效。各級黨組班子和領(lǐng)導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，深化推行“落實黨建主體責任時序管理法”，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入各級黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，按照“年初謀劃科學定責、季度報告監(jiān)督盡責、半年研判對標曬責、述職評議問責”，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用,增強黨員看齊意識,營造全鎮(zhèn)共產(chǎn)黨員人人創(chuàng)先爭優(yōu)作貢獻、爭做合格黨員的生動局面。篇二：黨員兩學一做專題活動總結(jié)根據(jù)“兩學一做”學習教育活動安排，我鎮(zhèn)于x月 x日召開全鎮(zhèn)“兩學一做”學習教育動員大會，在全體黨員干部中全面開展“兩學一做”學習教育。同時要求在學習教育中必須突出問題導向，帶著問題學、針對問題改、對準標尺做。堅持高標準、嚴要求，始終把紀律和規(guī)矩挺在前面，帶好班子、抓好隊伍，積極發(fā)揮示范作用。首先，要對上級決策部署不折不扣地貫徹落實，不搞選擇執(zhí)行、變通執(zhí)行、拖沓執(zhí)行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學校落地生根、開花結(jié)果。首先，要始終堅持黨的領(lǐng)導，時刻站在黨的立場、站在黨性高度上分析和處理具體的實際問題。第一篇：黨員兩學一做教育活動總結(jié)黨員兩學一做教育活動總結(jié)黨員兩學一做教育活動總結(jié)沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現(xiàn)越規(guī)出界、跑冒滴漏的問題。二是要堅定信仰，始終牢記自己是一名黨員。四是要建章立制，始終抓好剛性執(zhí)行。六是要嚴格要求，始終當好榜樣示范。為切實搞好學習教育的發(fā)動工作，公司黨支部書記XXX在5月3日早上在經(jīng)理辦公室組織全體黨員召開了“兩學一做”學習教育動員大會，會上原原本本學習了XXXX在《全省“兩學一做”學習教育工作視頻會議上的講話》，并就公司黨員如何深入學習黨章黨規(guī)、總書記系列重要講話進行了全面的說明和詳細的部署，切實讓黨員認識到開展“兩學一做”學習教育的重要意義和目標任務，形成開展“兩學一做”學習教育的思想自覺和行動自覺。把“兩
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