【正文】 三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。但通過整風運動的開展，我才認識到自己還不夠愛崗敬業(yè)。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是由學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的數(shù)。五、進進措施：進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。為廣大師生做出表率，．我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。因而我要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。但通過整風運動的開展，我才認識到自己還不夠愛崗敬業(yè)。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是由學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的數(shù)。五、進進措施：進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。為廣大師生做出表率，．我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。自身存在的主要問題與原因。上述問題的存在，應該說直接影響到工作作風和學風建設。在實際工作要堅持做到勤政廉潔。堅持理論聯(lián)系實際，反對照抄照搬、本本主義。二是要心系群眾、服務人民。必須把加強干部作風建設貫穿于全面落實科學發(fā)展觀的全過程，要堅持求真務實，一切從實際出發(fā)，做到理論和實際相統(tǒng)一，強化公仆意識，反對以權謀私，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，提出發(fā)展目標，研究落實措施。要通過行之有效的制度規(guī)范，促使干部經(jīng)常思考和檢查所做的工作是不是符合轉變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質量的要求，經(jīng)常思考和檢查所做的工作是不是開拓進取、實事求是、深入扎實、忠于職守，高效快捷和清正廉潔。八是要生活正派、情趣健康。堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風。必須把反腐倡廉的總體要求同階段性責任目標結合起來。其次是要切實結合自己的思想實際，認真撰寫出學習心得筆記并經(jīng)常與其他班子成員交流學習體會，使自己能夠在學習中不斷的認識事物，把握規(guī)律，開拓視野，努力做到學以致用，用有所成，達到取長補短之目的，同時使自己經(jīng)常的保持清醒的政治頭腦。工作習慣于按部就班，創(chuàng)新干勁不高，在思想觀念上跟不上新時期要求，對基層和群眾服務不夠。同時我認為鎮(zhèn)領導班子是一個團結的集體，是一個廉潔的班子，總是想著把實事辦好，把好事辦實真是難能可貴。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。三、教育教學方面教育教學是很好的評價一名教師的重要準則。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。一、為人師表，樹立良好形象。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。三、教育教學方面教育教學是很好的評價一名教師的重要準則。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。一、為人師表，樹立良好形象。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚為主，及時對學生進行思想品德教育。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻認識的業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起著決定性作用，業(yè)務水平要提高，必須要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存在依賴性，認為領導會指示的，我不用先急著干，害怕自己做不好。與家長溝通不夠。學習上缺乏積極進取精神。總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。樹立奉獻意識。樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。三、整改措施。認為知識的教學見效快、明顯，而學生的良好思想品德是在長期的耐心的教育和潛移默化的影響下逐步形成的而且還需要家長、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要想讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還需要耐心，因此很少對學生進行法紀教育。自己較注視單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不強，總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。第一篇：作風建設、整頓自檢自查報告(李榮)作風建設、整頓自檢自查報告云甸完小李榮按照市教育局文件精神要求和蒼嶺鎮(zhèn)中心小學作風建設、整頓實施方案安排，我完小開展了教師作風建設、整頓活動。沒有改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。學生的思想品德教育重視不夠，只注重知識的教學。工作方法簡單，只安于表面，認為把自己分內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，考慮問題不成熟，甚至一時頭腦發(fā)熱，沒有意識到違反了中心小學的規(guī)章制度，有時把工作當作負擔，沒有想到要先請示匯報，沒有想到要不斷的改進工作方法和工作作風。堅持以學生為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。努力提高自身的業(yè)務水平，加強教育藝術的修養(yǎng)。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務兩過硬。思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加中心學校組織的一切學習活動