【摘要】第一篇：四年級上冊《線段-直線-射線》教學設計 四年級上冊《線段直線射線》教學設計 學科：數(shù)學 備課人：陳占鋒 授課時間：教材來源：義務教育教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源：小學四年級數(shù)學（上冊...
2025-10-15 21:56
【摘要】第2課時線段、直線和射線（2）第三單元角?練習目標1.能準確區(qū)分線段、直線和射線。2.會畫、數(shù)線段、直線和射線。?基本練習1.下面的圖形，哪些是直線?哪些是線段?哪些是射線？直線線段直線線段射線射線2.快
2025-11-08 02:23
【摘要】執(zhí)教者：莫愁新寓小學徐艷把線段的一端無限延長，就得到一條射線。射線..AB.A..AB.B把線段的兩端都無限延長，就得到一條直線。直線··孩子們：互相學習，相互配合是非常好的學習方法。
2025-08-04 14:53
【摘要】直線、射線和角射線只有一個端點，可以向一端無限延伸．射線只有一個端點，可以向一端無限延伸．射線只有一個端點，可以向一端無限延伸．直線沒有端點，可以向兩端無限延伸．直線沒有端點，可以向兩端無限延伸．直線沒有端點，可以向兩端無限延伸．可以度量長度兩端不能延長2線段不可度量長度一端
2025-11-02 04:01
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊執(zhí)教者:馬秋梅認識量角器認識量角器認識量角器認識量角器認識量角器認識量角器1°把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做。記作“”。一度角1°用量角器量角的步驟11、把量角器放在角的上面；使量
2024-12-13 11:29
【摘要】平行線西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行，同學們要知道平行的概念，會判斷兩條直線是不是平行線，能夠準確的判斷兩條直線的位置關系。圖①圖③在同一平面內(nèi)相交的兩條直線在同一平面內(nèi)延長后相交的兩條直線在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線圖②同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系在同一
2025-11-02 07:01
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習相交與平行，同學們要掌握相交和平行的概念，能夠正確的判斷兩條直線的位置關系，能夠過直線內(nèi)或者直線外一點畫直線的平行線，并且應用相交和平行的特點解決實際問題。AB在下面相交的幾條直線中，哪兩條互相垂直？ADCB幸福村幸福村
2025-11-02 02:39
2024-12-13 11:17
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習直線、射線、線段和角，同學們要掌握直線、射線、線段三者的區(qū)別和聯(lián)系，知道角的概念，能夠解決相關的實際問題。哪條線是直線，哪條線是線段？直線線段直線：沒有頭、尾，無法度量，是無限長的。線段：直線上兩點間的一段。（線段有兩個端點，可以度量，是直線的一部分。）射線：只有一個端點的線稱為射線?？聪?/span>
2024-12-13 00:00
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊用計算器計算本節(jié)課我們主要來學習用計算器計算，同學們要結合我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷碾娮佑嬎闫髡莆沼嬎闫鞯慕M成以及計算器中各個鍵子的功能，了解計算器的發(fā)展歷史，會應用計算器計算我們學習的加減乘除運算。最早的計算工具誕生在中國。中國古代最早采用的一種計算工具叫籌策，又被叫做算籌。這種算籌
2025-01-08 12:17
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性，同學們要理解可能性的概念，通過對日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念，能夠解決一些簡單的實際問題。一定不可能可能大頭兒子想吃紅蘋果，他該怎么辦呢？請用“一定”“可能”“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。?。（）
2025-11-25 19:26
【摘要】角的度量西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。怎樣比較這幾個角的大小呢？認識量角器內(nèi)刻度線中心外刻度線0刻度線90刻度線1°
2025-11-26 00:30
【摘要】相交與垂直西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習相交與垂直，同學們結合實際例子要理解并掌握相交和垂直的概念，能夠判斷兩條直線是否垂直，能夠過一點畫已知直線的垂線。AOB當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直,這兩條直線的交點叫做垂足。垂足
2025-11-25 19:25
【摘要】角的度量西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。生活中的角度這些角是怎樣形成的?數(shù)學中的角度從一點引出兩條射線所組成的圖形是角頂點邊角通常用符號“
【摘要】西師大版四年級數(shù)學上冊角的度量本節(jié)課我們主要來學習角的度量，同學們要知道測量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能夠用量角器測量角的度數(shù)，知道角的大小與哪些因素有關與哪些因素無關。想想說說●什么樣的圖形叫做“角”，它各部分的名稱是什么？（）（）（）邊
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