【正文】 6年11月1日發(fā)布，2017年6月1日?qǐng)?zhí)行。（） 正確 錯(cuò)誤20.“互聯(lián)網(wǎng)+”不能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集約化。 正確 錯(cuò)誤?！陶_ 錯(cuò)誤，我們基本告別了貧窮的社會(huì)主義，從富起來(lái)向強(qiáng)起來(lái)這個(gè)新的偉大歷史目標(biāo)奮進(jìn)。本題得 2 分正確 錯(cuò)誤核心價(jià)值觀的建設(shè)是文化強(qiáng)國(guó)的首要任務(wù)，價(jià)值觀的表述應(yīng)該追求完滿。本題得 2 分正確 錯(cuò)誤1科學(xué)發(fā)展觀把我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界。本題得 2 分正確 錯(cuò)誤1中國(guó)特色社會(huì)主義，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色，以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。本題得 2分A、規(guī)定 B、支持 C、強(qiáng)制 D、鼓勵(lì)顯示答案勞動(dòng)合同的下列條款中，不屬于勞動(dòng)合同法規(guī)定的必備條款的是（）。本題得 2 分A、甲B、甲乙各自所有 C、甲乙共同所有 D、乙顯示答案1申請(qǐng)專利的發(fā)明是否具有實(shí)用性與該發(fā)明是否已經(jīng)實(shí)施（）。本題得 2 分 A、患職業(yè)病的B、醫(yī)護(hù)人員在救護(hù)“非典”病人過(guò)程中感染“非典” C、在上下班途中，受到機(jī)動(dòng)車事故傷害的 D、因公喝酒導(dǎo)致酒精中毒的顯示答案插圖表達(dá)要規(guī)范、科學(xué)，下列表達(dá)正確的有（）。本題得 2 分 A、執(zhí)業(yè)權(quán) B、能力認(rèn)證 C、健康權(quán) D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)參考答案：執(zhí)業(yè)權(quán),能力認(rèn)證,知識(shí)產(chǎn)權(quán), 試題解析： 顯示顯示答案人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)存在一定的聯(lián)系，具體表現(xiàn)為（）。 45．個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱。對(duì)錯(cuò)15．現(xiàn)代企業(yè)一般都采用職能制的組織結(jié)構(gòu)形式。對(duì)錯(cuò)21．有效的傾聽(tīng)是積極主動(dòng)的而非被動(dòng)的 對(duì)錯(cuò)22．反饋不必一定以嫣雨的方式來(lái)表達(dá)，行動(dòng)比言語(yǔ)更為明確對(duì)錯(cuò)23．團(tuán)隊(duì)特征不包括團(tuán)隊(duì)成員在知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)等方面具有互補(bǔ)性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通對(duì)錯(cuò)24．溝通是意義的傳遞與理解對(duì)錯(cuò)25．過(guò)濾是指故意操縱信息，使信息顯的對(duì)發(fā)送者更為有利對(duì)錯(cuò)26．平衡計(jì)分卡是績(jī)效管理的工具對(duì)錯(cuò)27．確定權(quán)重是一個(gè)較為簡(jiǎn)便，合理的方法就是通過(guò)專家艾打分對(duì)錯(cuò)28．平衡計(jì)分卡的不足表現(xiàn)為：實(shí)施成本高，難度大對(duì)錯(cuò)29．為了有效避免出現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的矛盾和不和諧，須進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解對(duì)錯(cuò)30．平衡計(jì)分卡所指的平衡是一種綜合的，動(dòng)態(tài)的，戰(zhàn)略的平衡 對(duì)錯(cuò)第四篇：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育答案（范文模版）專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)讀本一、填空題（每空2分，共20分。（）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)環(huán)境是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂。創(chuàng)新能力：是指順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新事物活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的潛在的心理品質(zhì)。迂回原理：鼓勵(lì)人們開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)解決側(cè)面問(wèn)題或外圍問(wèn)題以及后續(xù)問(wèn)題使原來(lái)的問(wèn)題迎刃而解。團(tuán)隊(duì)管理者要給團(tuán)隊(duì)成員制造并強(qiáng)化一個(gè)夢(mèng)想，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展指明方向并努力去實(shí)現(xiàn)。提升領(lǐng)導(dǎo)自身對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響力，可以從以下幾個(gè)方面做起：培養(yǎng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。正確的心態(tài)對(duì)待逆境。（），對(duì)，錯(cuò)：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、鄭州單位團(tuán)購(gòu)房轉(zhuǎn)讓中心.“揠苗助長(zhǎng)”的典故違背了專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的哪條原則？（），好高騖遠(yuǎn)，質(zhì)疑求新，學(xué)用結(jié)合，循序漸進(jìn) ：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、網(wǎng)上的大數(shù)據(jù)調(diào)查中，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性已經(jīng)得到徹底解決。小康社會(huì)，共同富裕，發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、（）扶貧。彼此依存，相互關(guān)聯(lián)，不可分割，都不對(duì)：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、體現(xiàn)為（），網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施基本普及，自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，信息經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全全面保障。：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、55，：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、都不對(duì)：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、。（），對(duì)，錯(cuò)：論文發(fā)表鄭州文力網(wǎng)、職稱論文鄭州文力網(wǎng)、高級(jí)職稱論文發(fā)表鄭州文力評(píng)委網(wǎng)、高級(jí)職稱考試教材鄭州文力編輯部、（）。善于制造良好的制度和寬松的環(huán)境。杰出的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)能夠影響別人并讓別人追隨自己的人。一、用美好的愿景鼓舞人心。移植原理：把一個(gè)研究對(duì)象的概念、原理和方法運(yùn)用于另一個(gè)研究對(duì)象并取得創(chuàng)新成果的創(chuàng)新原理。以下關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（） 四、名詞解釋（每題6分，共18分。）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是由一群有能力的成員組成的。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心。巴贊在那本著作中提到的結(jié)論A.《掌握記憶》B.《獲取精神力量的10種方法》C.《喚醒創(chuàng)造天才的10種方法》D.《大腦第一》53．終身學(xué)習(xí)最大的特征是 54．在本書(shū)中，團(tuán)隊(duì)的類型有幾類 55．下列哪一項(xiàng)不屬于辦公室秘書(shū)的工作職責(zé) 56．根據(jù)平衡記分卡設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)在財(cái)務(wù)方面達(dá)到的目標(biāo)是 57．績(jī)效信息的來(lái)源是 58． 59．360度績(jī)效評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是，加快變革60．指標(biāo)的來(lái)源一般是來(lái)源于組織戰(zhàn)略目標(biāo)與 61．360度績(jī)效評(píng)估的缺點(diǎn)，定性的業(yè)績(jī)考核較少，時(shí)間一致62．以下對(duì)于工作流程說(shuō)明錯(cuò)誤的是 63．對(duì)于崗位分析的主要方法，說(shuō)法錯(cuò)誤的是 64．對(duì)于工作流程圖分析的操作步驟，正確的是，地點(diǎn)分析，順序分析，人員分析，方法分析，目的分析，順序分析，人員分析，方法分析,人員分析，目的分析，順序分析，方法分析，地點(diǎn)分析65．崗位分析是人力資源管理的基礎(chǔ)工作，其直接結(jié)果是崗位說(shuō)明書(shū)，包括 66．崗位說(shuō)明書(shū)的核心內(nèi)容是67．員工培訓(xùn)的目的是什么 68．對(duì)于流程再造的方法說(shuō)法錯(cuò)誤的是 69．一般情況下，在完成崗位分析之后需要做的工作是70．工作協(xié)作關(guān)系包括哪兩個(gè)部分 2．判斷題1．績(jī)效考核只關(guān)注任務(wù)績(jī)效，不需要考慮周邊績(jī)效對(duì)錯(cuò)2．績(jī)效的動(dòng)態(tài)性是指一位員工的績(jī)效在一定的時(shí)期內(nèi)是會(huì)發(fā)生變化的，而不是一成不變的對(duì)錯(cuò)3．所謂績(jī)效反饋，主要是指將績(jī)效何亮和評(píng)價(jià)的結(jié)果告訴員工，從而使員工能夠根據(jù)組織的目標(biāo)不斷改進(jìn)自己的績(jī)效對(duì)錯(cuò)4．績(jī)效評(píng)價(jià)僅僅關(guān)注員的過(guò)去而已對(duì)錯(cuò)5．造成不良后果的原因是被評(píng)價(jià)者本人所能控制的對(duì)錯(cuò)6．行為法是員工完成工作的過(guò)程為中心的方法 對(duì)錯(cuò)7．行為觀察法是要求管理者對(duì)員工在評(píng)價(jià)期內(nèi)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)8．行為觀察評(píng)價(jià)法也稱為觀察量表法對(duì)錯(cuò)9．360度績(jī)效評(píng)估側(cè)重于被考核者的各方面的綜合考核，定性考核的比重較大，定量的業(yè)績(jī)考核較少對(duì)錯(cuò)10．360度績(jī)效評(píng)估中，反饋給受評(píng)者的信息，不容易得到受評(píng)者的認(rèn)可對(duì)錯(cuò)11．360度績(jī)效評(píng)估考核培訓(xùn)工作難度不大對(duì)錯(cuò)12．處于初創(chuàng)期的企業(yè)，也同樣適合使用360度績(jī)效考評(píng)對(duì)錯(cuò)13．在組織中，權(quán)力支撐著地位和角色。能力是工作行為的要素。本題得 2 分 A、中國(guó)公民 B、法人 C、外國(guó)人 D、非法人單位插圖的特點(diǎn)有（）。本題得 2 分A、金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，:自然科學(xué)版，1993：、金顯賀，王昌長(zhǎng)，[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)，1993(4)：、金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版，1993(4)：1為中華文明的復(fù)興的事業(yè)“先立乎