【正文】 防措施：保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新；講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理；有呼吸道傳染病流行時(shí)，到公共場(chǎng)所應(yīng)戴口罩，少到人口密集的地方。另外還要多喝白開水，少喝飲料，有的孩子喝飲料喝上了癮，都不愛喝水了，這樣對(duì)身體有很大的危害。急性流感患者是本病的唯一傳染源，病初2—3日傳染性最強(qiáng)，病后7日后仍有傳染性，通過空氣飛沫傳播。多吃些新鮮的蔬菜，水果以補(bǔ)充維生素，尤其是維生素C還具有一定的搞感冒的作用。病人和病原攜帶者是該類疾病的傳染源，主要通過水、食物、日常生活接觸等傳播。不要食用來歷不明的食物（包括一些野生植物、野果等）和水。補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)注意多補(bǔ)充些魚、肉、蛋、奶等營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的食物，增強(qiáng)機(jī)體免疫功能；多吃富含維生素C的新鮮蔬菜水果，多喝水，提高抗病能力。(一)個(gè)人預(yù)防措施、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物；、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗；、空氣流通差的公共場(chǎng)所，注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，居室要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被；。病毒可通過人群間的密切接觸傳播。可引起手足口病的腸道病毒有20多種，所以至今尚未研制出疫苗。（打出標(biāo)題：傳染病及其預(yù)防）請(qǐng)大家想一想你周圍的人曾經(jīng)患過什么疾病，這些疾病都有哪些癥狀，是否傳染呢？學(xué)生：根據(jù)自身情況回答教師：大家說的都很好，我從大家說的疾病中列舉了幾種請(qǐng)大家判斷一下？癌癥、白血病、艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感……學(xué)生：判斷……教師：大家很聰明，那為什么說艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是傳染病呢？能給我一個(gè)理由嗎？學(xué)生：說出理由。教師：非常好，那么我們今天就來重點(diǎn)探討一下甲流感這種流行性極強(qiáng)的疾病是通過什么傳播的？甲流感又稱“甲型H1N1流感”其傳播與季節(jié)性流感的傳播方式相似，主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。一旦患了傳染病，會(huì)影響我們的身體健康，影響學(xué)習(xí)，傳染病對(duì)人類危害是很大的，我們一定要積極預(yù)防它的發(fā)生。這些都會(huì)傳播什么疾病呢？教師：大家說的都很對(duì)，以后我們?cè)谏钪幸欢ㄒB(yǎng)成好習(xí)慣，只有這樣才能夠更好的預(yù)防甲流感或其他傳染病的發(fā)生。因此，為了保護(hù)我們的身體健康，預(yù)防傳染病的發(fā)生，我們必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。教師：流感病毒從傳染源到易感人群的過程我們稱為什么？學(xué)生：傳播途徑。教師：很好，（打出空氣傳播圖片）我們就把像這樣傳播的一類傳染病叫做呼吸道傳染病。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，為了生存，人們既要同宏觀的大自然拼爭(zhēng)，又要同微觀的各類細(xì)菌、病毒作戰(zhàn)，其歷史可謂波瀾壯闊，尤其是在甲流感肆虐的今天，我們更要進(jìn)行這場(chǎng)拼搶激烈的陣地戰(zhàn)。，可有效預(yù)防病從口入?？赏ㄟ^玩具和日用品傳播“手足口病常通過患病幼兒的玩具、餐具以及日常用品傳播，容易在幼兒園中造成小范圍流行。五、手足口病的預(yù)防控制措施：手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。凈化環(huán)境班上要定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通，使空氣清新清潔，減少病菌，預(yù)防疾病。加工好的菜品要妥善保存，避免熟食品與生食品接觸，用于加工生、熟食品的刀具、餐具、案板等要分開，所有置備食品的用具表面必須干凈，抹布應(yīng)該每天清洗，以防止食品制作過程中的相互污染。時(shí)值冬季，更應(yīng)該把好“病從口入”關(guān)，注意方方面面的食品衛(wèi)生問題，防患于未然。有規(guī)律的作息時(shí)間：充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。氣候的變化是對(duì)肌體免疫力的一次考驗(yàn)，若平時(shí)不注意鍛煉，再加上封閉的室內(nèi)空氣不經(jīng)常與外面流通，那么疾病很可能會(huì)頻頻光顧。若在旅行期間或之后有任何高熱或類似感冒病征等病的話，要盡快看醫(yī)生治療和接受血液檢查，越早診治越有效。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。不喝生水，喝開水。接觸傳播 通過握手、使用或接觸過病人的衣物、文具、工具、門把手、人民幣等造成病原體傳播。第四篇：預(yù)防傳染病教案預(yù)防秋冬季傳染病教案——腸道傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全教育九年級(jí)五班趙士杰課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握預(yù)防急性腸道傳染病的一些有關(guān)知識(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：進(jìn)入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，所以說秋季也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。3．產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。二、活動(dòng)過程 1．導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖。在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方。(2)幼兒自由回答。三、活動(dòng)過程1．活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。2．癥狀潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。怎樣預(yù)防手足口病一、活動(dòng)目標(biāo)。（1）幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)傳染病的資料與圖片。盡量少吃冷飲，因?yàn)槔滹嬛械牟【粫?huì)被凍死。孩子患了腸道疾病，除了按醫(yī)生的要求進(jìn)行治療外，家庭護(hù)理是極其重要的。三、活動(dòng)過程1．幼兒品嘗蘋果，教師以“吃進(jìn)嘴里的蘋果到哪去了”引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，來回答這一問題。3．應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。衣領(lǐng)、衣袖無污垢。1．幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。普通性感冒成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。其他預(yù)防：（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。K、不喝學(xué)校的生水，喝自帶的溫開水。G、生活要有規(guī)律，堅(jiān)持早睡早起。飯前便后要洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注春季傳染病及其預(yù)防。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。加強(qiáng)和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。對(duì)于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點(diǎn)。在中小學(xué)中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎（乙腦）、瘧疾、班疹傷寒等。預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動(dòng)物的途徑稱為傳播途徑。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。每人寫一篇《預(yù)防傳染病》文章；多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼相機(jī)拍整節(jié)課活動(dòng)情形，以備存檔展覽； 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入： 展示圖片，播放錄像二、組織討論：學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。桌兜：整潔無雜物。三、教學(xué)方法：多媒體演示、分析歸納法。師：這說明傳染病有什么特點(diǎn)？ 生：具有傳染性。兒童是多種傳染病的易感人群。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國(guó)南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。這些經(jīng)動(dòng)物傳播的疾病叫動(dòng)物源性傳染病。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。每人寫一篇《預(yù)防傳染病》文章；多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備，數(shù)碼相機(jī)拍整節(jié)課活動(dòng)情形，以備存檔展覽； 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入： 展示圖片，播放錄像二、組織討論：學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。桌兜：整潔無雜物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)人類傳染病及人類與疾病作斗爭(zhēng)的漫長(zhǎng)歷史的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。了解春季的常見傳染病。C、保持教室空氣流通，每天開窗通風(fēng)換氣，家里也應(yīng)該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。根據(jù)天氣變化，及時(shí)增減衣服。春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，也是一本會(huì)唱的書，讓我們攜起手來共同預(yù)防疾病，在春光明媚的日子里，做一個(gè)健康的小學(xué)生。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？二、常見的傳染?。毫鞲校河闪鞲胁《疽鸬囊环N傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。（4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁