【正文】 質(zhì)性和效益滯后性，必須從各種不同的角度對它進(jìn)行立體式的研究。人才學(xué)指出，素質(zhì)教育是全員成功、全型成功的人才工程，有利于大面積開發(fā)不同層次、不同類型的創(chuàng)造性人才資源。（三）計算題⒈求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：⑴解:⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⒉求下列函數(shù)的導(dǎo)數(shù)：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⑼解：⒊在下列方程中，是由方程確定的函數(shù)，求：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：⑸解：⑹解：⑺解：⑻解：⒋求下列函數(shù)的微分：（注：）⑴解：⑵解：⑶解：⑹解：⒌求下列函數(shù)的二階導(dǎo)數(shù)：⑴解：⑵解：⑶解：⑷解：（四）證明題設(shè)是可導(dǎo)的奇函數(shù)，試證是偶函數(shù)．證：因?yàn)閒(x)是奇函數(shù)所以兩邊導(dǎo)數(shù)得：所以是偶函數(shù)。⒋。⒉若函數(shù)與是同一函數(shù)的原函數(shù)，則與之間有關(guān)系式。⒋曲線在處的切線方程是。素質(zhì)教育完全可以而且必須從實(shí)際出發(fā)，綜合相關(guān)科學(xué)的研究成果，尋求新 的突破。參考觀點(diǎn)：（1）教育具有高度復(fù)雜的廣泛性和多質(zhì)性。五、論述題：參考觀點(diǎn)：終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)，理念代表人物是法國教育家保爾? 朗格朗。二、填空題：夸美紐斯近代教育學(xué)；改變學(xué)校教育重心 更新教育內(nèi)容 籌建終身教育體系；陶行知；科學(xué)主義 評價；體制 增長 質(zhì)量 效益；生理心理 精神文化；綜合性 效益滯后；實(shí)事求是 為我所用；教育價值觀；情感和意志 心理 教師心理；1社會性質(zhì) 社會功能；135 首位；1非政治 政治人；1學(xué)校內(nèi)部和外部 依法治教；1教育和文化 文化三、選擇題：ACDADBABDA四、簡答題：答：以人類教育活動為對象、以揭示教育發(fā)展一般規(guī)律為目標(biāo)的教育學(xué)，是人文社會科 學(xué)的一級分支學(xué)科。（5）研究手段高技術(shù)化的趨勢。（3）分析綜合走向系統(tǒng)化。這些都體現(xiàn)了其與語言學(xué)、心理學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。（1）現(xiàn)代語言學(xué)對人文社會科學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，出現(xiàn)了語言哲學(xué)、社會語言學(xué)、心理 語言學(xué)等。答：20世紀(jì)語言學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）索緒爾開創(chuàng)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。經(jīng)濟(jì)自由主義是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的發(fā)端于17世紀(jì)到19 世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。（1）從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立的狀態(tài)，這樣既不利于人 文主義的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。（2）多科性綜合性的科學(xué)體系逐步形成。二、填空題：戰(zhàn)爭與革命 對抗與對話 和平和發(fā)展；各學(xué)科之間 技術(shù)各領(lǐng)域之間 技術(shù)之間；傳統(tǒng)文化 現(xiàn)代文化 社會革命 學(xué)術(shù)建設(shè)；人 人的解放和發(fā)展；科學(xué)主義 人本主義 思潮；全面 真實(shí) 必然；性質(zhì) 原理和批判標(biāo)準(zhǔn) 演變發(fā)展 對具體作品的評價；索緒爾 所指；喬姆斯基 語言能力；《馬氏文通》 馬建忠。如果新出現(xiàn)的人文社會科學(xué)理論只是對舊有理論的豐富和完善，而沒有對舊理念的基本原理、方法與理論框架作根本性的改變，那么我們稱之為常規(guī)性發(fā)展；如果新出現(xiàn)的人文社會理論從根本上否定了舊有理論，極大地改變了人們的觀念和認(rèn)識，那么我們稱之為革命性發(fā)展。參考觀點(diǎn)：（1）人類社會實(shí)踐與人文社會科學(xué)理論的互動關(guān)系。人要成為自然界的主人，既要依賴科學(xué)認(rèn)識，發(fā)展自己調(diào)控自然的現(xiàn)實(shí)力量，又要依賴文學(xué)藝術(shù)等認(rèn)識形式，調(diào)節(jié)人的精神世界，豐富人的活動，借助于情感激發(fā)使人得到全面發(fā)展。社會科學(xué)是以人類的經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、撰寫短文管理作為人類基本的實(shí)踐活動之一，廣泛地存在于現(xiàn)實(shí)的社會生活之中，大至國家，小至企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院，凡是有一定目標(biāo)的組織或存在協(xié)同勞動的地方，都比不開管理。,為了企業(yè)的生存與發(fā)展他應(yīng)該接受并認(rèn)真考慮楊瑞提出的問題與建議,學(xué)習(xí)管理理念,提高管理者素質(zhì)。從組織角度講,上下級之間有地位差異,目標(biāo)差異,該小型企業(yè)缺乏明確的溝通渠道,楊瑞和王經(jīng)理兩人屬于選擇性知覺,都是根據(jù)自身的背景經(jīng)驗(yàn)及態(tài)度來看待對方的想法。決策的關(guān)聯(lián)性使決策變得異常復(fù)雜，決策已不可能像過去那樣僅憑個別領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和膽略就能完成，它逐步向群體決策轉(zhuǎn)變；同時，由于決策的技術(shù)化和知識化不斷加強(qiáng)，不少專家、學(xué)者，甚至是企業(yè)外部的專業(yè)人事也加入到這個決策群中。也就是說，整個的決策時間將變得越來越短。企業(yè)管理決策伴隨著組織的發(fā)展而發(fā)展，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，市場競爭程度的不斷加劇以及組織目標(biāo)的進(jìn)一步多元化，過去那種只憑借領(lǐng)導(dǎo)者個人閱歷、知識和智慧進(jìn)行決策的經(jīng)驗(yàn)決策時代已經(jīng)過去了。，已經(jīng)有進(jìn)入，變?yōu)轱@在的競爭者，比如，蘋果公司推出的IPad，以其推出的新概念及憑借自身雄厚的資金實(shí)力，使手機(jī)業(yè)競爭更加激烈。但苗木行業(yè)退出障礙行業(yè)為容易，并受政府激勵政策的影響較大，導(dǎo)致目前仍有很多新的競爭者進(jìn)入行業(yè)中來，并力圖建立優(yōu)良苗木品牌，提高產(chǎn)品差異，增強(qiáng)競爭實(shí)力。產(chǎn)品差異小，目前絕大多數(shù)企業(yè)都是經(jīng)營速生的種類，如各種楊樹、柳樹、泡桐、黃楊、各種槐樹和其他速生、易繁殖的觀賞喬、灌木樹種等，各個苗木企業(yè)之間經(jīng)營的苗木種類差異不大，原因是這些樹種生長快，市場需求量大，利潤豐厚。有些管理者懂管理理論，但不會做人的工作，結(jié)果與愿望相反，有些管理者可能不是很懂理論，但會做工作，結(jié)果與希望相一致。人們利用這些理論和方法來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，又以管理活動的結(jié)果來衡量這些理論和方法是否正確，是否行之有效，從而使管理的科學(xué)理論和方法在實(shí)踐中得到不斷驗(yàn)證和豐富。ISP提供的主頁空間上。二、填空題文件新建，新建文檔稿演示，設(shè)計模板,SOARING，確定。二、填空題單元格。完全一致。二、填空題ENIAC2二外部多媒體技術(shù)操作系統(tǒng)還原點(diǎn)存儲傳輸超文本傳輸技術(shù)。另存為剪貼版。復(fù)制邊框單元格。一、選擇題普通、大綱、幻燈片瀏覽、幻燈片放映。設(shè)置放映方式,放映類型,幻燈片幻燈片放映,自定義動畫,效果,動畫和聲音,百葉窗。圖片屬性,對話框。也就是說，僅憑停留在書本上的管理理論，或靠背誦管理理論進(jìn)行管理活動是不能保證其成功的。二、綜合實(shí)踐題項(xiàng)目：走訪一家組織及其管理者內(nèi)容：選擇一家企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)?；蛘畽C(jī)關(guān)等組織。苗木企業(yè)的退出障礙較小，企業(yè)比較容易從行業(yè)中以轉(zhuǎn)產(chǎn)的形式退出，從苗木生產(chǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)。此外，一個新的品種也需要經(jīng)過前期的小規(guī)模試驗(yàn)之后再推廣，才能降低風(fēng)險，因此，目前來看園林綠化苗木市場的替代產(chǎn)品威脅不大。決策成敗的意義己不僅是在決策本身，還必須更多地考慮決策可能引起的企業(yè)相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，甚至社會相關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)的一連串連鎖反應(yīng)?，F(xiàn)代決策要求在準(zhǔn)確、及時和充分的信息基礎(chǔ)之上進(jìn)行，那么所有相關(guān)聯(lián)的市場、產(chǎn)品、企業(yè)內(nèi)部和外部的信息就成為決策的最重要依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，決策客體的復(fù)雜程度還在加深，決策環(huán)境的變化速度還會加快，決策包含的信息量將會有增無減，決策時間的要求還會更短，決策的影響面還會加大，決策不僅保持著群體決策的特點(diǎn)，同時，決策對決策技術(shù)的依賴程度還會加大。把上次提出的問題與小型家族企業(yè)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,明確一個重要的近期能做的問題。2．決策：為了達(dá)到一定的目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個以上的可行性方案中選擇一個滿意方案的分析判斷過程。管理是一門科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的學(xué)問，對這門學(xué)問的掌握，將使人受益無窮。四、簡答題：答：人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的共同點(diǎn)是：（1）都是人類對客觀存在的認(rèn)識過程；（2）都是一種理論知識體系；（3）都是創(chuàng)造性的社會活動；（4）都是推動歷史發(fā)展的實(shí)踐性力 量。兩者循環(huán)交替，不斷把主體對對象的認(rèn)識引向深入。（2）社會需要和人文社會科學(xué)自身發(fā)