自我鑒定之亮哥亮劍(存儲版)
【正文】 活動目標投準）、大決戰(zhàn)（十字接力跑）等游戲活動，吸引學生積極、主動地參與投擲教學，在游戲教學中滲透技能教學，教會學生投擲的正確方法與技能，提高學生的投擲活動能力。投彈訓練17＇（1）原地正面肩上屈肘的投遠練習①教法與學法a、教師引導學生進行投遠練習b、學生聽口令練習②組織同上（2）投固定目標①教學與學法a、教師講解練習規(guī)劃，強調(diào)安全意識b、學生聽口令，練習c、兩次投中的學生，退一步進行投擲d、請投的好學生演示e、再進行練習，后場學生可以選擇其它目標進行投準②組織：a、b、兩次投中的學生退一步站位過渡語：同學們，我們接到上級任務，敵軍有兩輛“坦克”己進入我們的陣地，我們要用手榴彈去炸毀它們。就拿“他有超能量嗎？”這期節(jié)目來說，以超能量這個神秘的話題為選材，因為人們對于這些本來就好奇，所以這對于觀眾來說是一個吸引人的話題。節(jié)目的導入是《中國達人秀》的視頻資料，這讓觀眾對嘉賓首先有了個很直觀的認識，而且使節(jié)目形式多樣化，也調(diào)動了觀眾的好奇心，那么多人都認為這很神奇，就更想知道這背后的秘密。從整場節(jié)目來看，交流還是比較貼近人心的。但是，總而言之，這還是為節(jié)目增添了一定的豐富多彩性。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮。劍鋒所指，永不言敗。我們要多一些勇氣，多一些信心，心往一處想，勁往一處使，敢于亮劍，善于亮劍，亮出我們面對任何困難永不言敗的精神，亮出我們對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力。但它們并沒有因為人類的捕殺而喪失它們的本性，反而使它們更加的強大。就是這種精神在如今的衡水二中身上得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。作為學生軍訓的一名參與者，我深刻體會到了這種精神的偉大，它將是學生前進中的巨大推力。精神上放縱自己，便會品嘗“放虎歸山，引狼入室”的惡果！衡水二中軍訓中所體現(xiàn)的不怕苦，不怕累，勇于拼搏，堅定果敢的“亮劍”精神是二中最寶貴的財富之一，也是學校文化的深刻展現(xiàn)。十公司董桂霞第五篇：校風之亮劍精神校風之“亮劍精神”昔日閑暇之時，曾看過一部風靡全國的抗戰(zhàn)電視劇《亮劍》，劇中人物性格鮮明，特別是人物身上所體現(xiàn)的不畏強敵，奮勇拼搏的精神深深打動了。不論是古代劍客還是李云龍，他們的身上都有一種獨特的氣質(zhì)，那就是狼性。戰(zhàn)場上軍人需要“亮劍“，同樣，在新的起點上，工作需要我們亮劍，社會需要我們亮劍，全方位的競爭需要我們亮劍。劍中之神，是因為懾人的氣勢，做商界的王者，就必須有無所畏懼的勇氣，必勝的信念。在沒有大炮的情況下，他就讓戰(zhàn)士們在一分鐘內(nèi)同時集中使用3000多顆手榴彈，一舉摧毀了日軍的堅固防線；在沒有高射炮的情況下，他就讓一萬支步槍、機槍和迫擊炮同時對空射擊，打掉了敵人的轟炸機；他巧設明哨和暗哨，使敵人防不勝防；他只身帶著警衛(wèi)員勇赴鴻門宴，反客為主……所有的場面，無不體現(xiàn)出李云龍的大智與大勇，那種催人奮進的亮劍精神。適量的加入情感因素，可能會吸引更多的觀眾。他在嘉賓說話的時候適時的發(fā)表自己意見，或是提出自己的問題，讓人感覺是一種更加平等的交流。在節(jié)目現(xiàn)場，不僅有嘉賓自己的表演，還有現(xiàn)場觀眾的互動，更有主場嘉賓方舟子和主持人的參與。欄目以民生熱點，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對事件進行講述并與觀眾交流，欄目由方舟子擔任駐場嘉賓，用專業(yè)、敏銳的眼光揭示故事背后的秘密。
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