【正文】 黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務(wù)后，在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結(jié)合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見，我就近三年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。師德師風自我評價18一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進。而教育要緊跟經(jīng)濟發(fā)展的步伐，要為國家的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才是目前教育工作的重要部分，在平時的教學工作中要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。我也從其他的文章上學習到了多數(shù)成年人回憶自我學習的經(jīng)歷，都有類似的情景，其中有一位朋友說，他原先數(shù)學十分差，初二時來了一位新教師，上第一節(jié)課，教師提問讓同學們舉手回答，這位朋友也舉起手來，其實他不會回答，只是為了在新教師面前表現(xiàn)一下自我學習的積極性，結(jié)果教師恰好讓他回答，他沒有回答上來，教師笑了笑，讓他坐下。我們在教學過程中害怕學生學不會，害怕學生學完后就忘記。師德師風自我評價20作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。經(jīng)過本次師德師風集中培訓活動的學習，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自我的奮斗目標，不斷提高自我的政治和業(yè)務(wù)水平?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，僅有不斷學習，努力探索。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。備課不能面向全體學生。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上進取。本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠于人民的教育事業(yè)，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的責任心和事業(yè)心。在今后工作中，我會認真向同仁們虛心學習，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進教學方法，提高自己的教學水平，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學、教研工作。一、愛崗敬業(yè)從教兩年以來，我愛校如愛家，愛生如愛子，盡職盡責、教書育人。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。二、對職業(yè)發(fā)展沒有很明確的規(guī)劃，有時候抱著過一天算一天的態(tài)度，來完成教學任務(wù)，對未來沒有清晰的想法。對于這個問題，我必須強化責任，提高效率。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。對于學生，無論是優(yōu)秀的所謂尖子，還是后進生，都一視同仁，認真細致對待每一位學生，傾聽他們不同的心聲，平等，關(guān)愛，讓他們無時無刻不感覺到我對他們的關(guān)懷。教師的一舉一動，都在學生的眼睛里，教師是學生的指明燈，若這盞燈不亮，青少年學生的成長道路就容易迷失方向，跌跌撞撞。幼兒也才能更健康、全面地成長。堅持嚴于律己。為了和學生能建立起“尊重、關(guān)愛、民主”這一新型的師生關(guān)系，我一直堅持用愛心對待學生，用愛心來感染學生，用愛心來教育學生。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中進取。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。此刻的`學生難教，學習不主動，又頑皮。工作作風不夠扎實。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學習進取性。有點不思進取。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。我們必須要相信孩子積極向上的主觀心理，千萬不能因我們的急于求成而使學生懼怕學習。我們應(yīng)當走進學生的心理，了解學生的思想，才能更加的教好學生。然而學習了課程中教師的處理辦法，比較自我，主要缺乏對于學生的鼓勵和鞭策。一名教師要有強烈的職責心。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(三)由于工作性質(zhì)的原因，很少有機會于其他老師接觸，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事，自找麻煩，這樣一來，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強的。平時，總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談，在健康、溫暖、快樂的交流中，用自己的言談舉止、習慣素養(yǎng)去影響孩子，逐漸健全孩子的人格。在我的工作中，注意從各來方面來充實自己。二、愛學生。成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。我是一個力求上進的教師。我一直覺得，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生。根據(jù)思品課的自身重特點，積極對學生進行法制宣傳教育，提高了學生的法律意識和法制觀念。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。課堂教學獲得區(qū)三等獎。大大的激勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自我的教學水平。多讀書，提升自我，要再教學業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自我。在這個只是迅速更新的時代里，作為教師應(yīng)對的是祖國的未來和期望，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育的圣神職責。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學科，用心探索有效的教學方法。本人能認真學習教育教學理論，用心投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學整合的教改嘗試。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教育大計，教師為本。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓勵，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。一、作為教師，要為人師表。總認為他們的成績不好，在其它方面也不好。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！師德師風自我評價5經(jīng)過本年度的師德學習，作為一名教師，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識。作為一名小學教師，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自我應(yīng)履行的職責。教師應(yīng)樹立起”終身學習“、”永遠探索的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。二、熱愛學生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣。教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。這是教師的職業(yè)特點所決定的。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自我的才智和畢生的精力。四、不斷進取是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術(shù)教師要給學生一杯水，自我就要成為一條常流常新的小溪。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學生的，在服務(wù)學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。三、不斷“充電”，具有廣博的知識學高為師。