【正文】 所學(xué)到的知識并且對以前的零碎的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會。我們二組也聽從了老師的安排，花了一個下午的時間去勘定了12個選點。五點多了，我們才完成了今天的測角工作。在老師的指導(dǎo)下我明白了繪制的方法及一些注意點，我按照指導(dǎo)老師教的方法進(jìn)行繪制，這次繪制出來的比一開始要好了很多，我很快的就熟悉了繪制地形圖，他們測一組數(shù)據(jù)，我馬上就將這組數(shù)據(jù)繪制到圖上，有時們的數(shù)據(jù)我在圖上繪制時發(fā)現(xiàn)不對了，就對現(xiàn)場進(jìn)行查看，分析是我繪圖出現(xiàn)了問題還是他們測量出現(xiàn)了問題。首先，是熟悉了經(jīng)緯儀用途及使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法，其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差、觀測誤差。兩周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法這次實習(xí)我想最大成功之處就是我們小組的團(tuán)對合作精神。測量也是一項務(wù)實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點。兩周的測量實習(xí)不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。從畫圖，對數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識在腦中浮現(xiàn)，那些計算的公式運用就更加的明白了。為期兩周的測量實習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。在這次測量實習(xí)中，由于個人的因素，對這次測量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算出現(xiàn)問題；還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤都是由于個人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項工作，這是很有必要的。建筑工程專業(yè)的測量是一項實踐性比較強的工作。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。通過工程實踐，學(xué)會了地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。所以我覺得繪圖是整個測量實習(xí)過程中最傷腦筋的一環(huán)，曾不止一次令我們頭痛。他們把測出的數(shù)據(jù)記錄下來，我按照數(shù)據(jù)進(jìn)行地形圖的繪制，一開始還真不知道如何把它繪制好，繪制的時候總是出現(xiàn)各種各樣的問題。測量過程中，并沒有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問題，使我們測出來的角度有偏差。我們小組成員在實訓(xùn)中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實訓(xùn)！實訓(xùn)開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解，實訓(xùn)的小組人員安排，實訓(xùn)中的一些要注意的事項以及兩周的實訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實訓(xùn)安排和實訓(xùn)任務(wù)！隨后由于實驗樓儀器保管老師不在，暫時拿不到儀器，要第二天才能拿到儀器。而這些，就是在測量之外所收獲的了。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。：：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。1）踏勘選點及建立標(biāo)志：在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。3）水準(zhǔn)測量的檢核計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖、以及CAD制圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。還有就是遇到問題要及時解決，這樣才能進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，如果問題得不到解決，很有可能就會卡死在一個問題上。測量工作雖然累，但累并快樂著。但是由于遇到了雨天今天只看了老師放的點。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。進(jìn)行了這次測量總實訓(xùn)，為我們更好地學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)的知識有很大的幫助！而且在正式總實訓(xùn)之前，陳老師為我們做了測量實訓(xùn)總動員，讓我們深入的了解和掌握了測量的步驟和關(guān)鍵。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實訓(xùn)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（三）實訓(xùn)經(jīng)過 1，四等水準(zhǔn)測量：本小組共有成員7人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員（前，后尺各兩人），另外一人為觀測員，一人為記錄員。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。第二篇：工程測量實訓(xùn)報告西 京 學(xué) 院工程測量實訓(xùn)總結(jié)報告院、系： 工程技術(shù)系 學(xué)科專業(yè)： 建筑工程管理 學(xué) 生： 郭建忠 學(xué) 號： 1005102011 指導(dǎo)教師： 陳克凡2011年 06月23日（一）實訓(xùn)準(zhǔn)備1，實訓(xùn)時間：2011年6月20到25日為期5天的工程測量實訓(xùn) 2，實訓(xùn)地點：本校區(qū) 3，小組成員：組長：張文博、組員：郭建忠、周彤、丁玉龍、程可、楊勝紅、李果。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。第一篇：工程測量個人實訓(xùn)報告(三) 副本工程測量個人實訓(xùn)報告為期兩周的實訓(xùn)終于落下帷幕了。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。在處理這些困難中，讓我感受到了友誼以及團(tuán)隊合作的重要性。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實習(xí)。（5）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程