【正文】 研模式，各教研組討論并確定課題，教師備課、說(shuō)課、上課，教研組聽(tīng)課、評(píng)課、反饋意見(jiàn)，個(gè)人反思，集體備課指名一位教師再次上課，集體聽(tīng)課、評(píng)課、反思，集體總結(jié)教學(xué)成果，寫(xiě)出總結(jié)。4月25日，甘和小學(xué)進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)餐廳規(guī)劃。16月14日，甘和完小安全考核，得分97分。波漠小學(xué)9名學(xué)生躍居大莫古鎮(zhèn)100名?！彼韵Ｍ慷么丝偨Y(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。三、具體工作（一）抓常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂高效 ：方式：采用原來(lái)的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書(shū)筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等。對(duì)備課管理與監(jiān)督。：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“理想課堂”。：嚴(yán)格作業(yè)管理。（三）抓學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)師增效我們要通過(guò)校本培訓(xùn)使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行：，青藍(lán)兩方教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，每人上一節(jié)示范課。主管教學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科主任要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課、聽(tīng)課制度，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。學(xué)校對(duì)教案的檢查主要放在聽(tīng)課上，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，然后查教案。（2）對(duì)常態(tài)備課的要求與說(shuō)明。二、工作重點(diǎn)，朝向“理想課堂”。自己意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。，校點(diǎn)排名第23名。波漠小學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)第一名，小芭茅小學(xué)獲得11名。4月2日，邵英在大莫古鎮(zhèn)語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。校本教研分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。三、教研工作教研常規(guī)工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的有效途徑。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大部分教師在20節(jié)以上，超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。完小各年級(jí)認(rèn)真實(shí)行月考，做好月考和期中、期末的質(zhì)量分析工作。本學(xué)期，各教師充分利用上課時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。為了完成本甘和完小的教育教學(xué)工作計(jì)劃，我無(wú)怨無(wú)悔地投入到學(xué)校工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，我以工作為樂(lè)，以能為甘和完小做點(diǎn)力所能及的事而感到高興。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，這就是工作的樂(lè)趣。協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類(lèi)調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。組織安排考試的有關(guān)工作，搞好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程綱要》、學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和上級(jí)的有關(guān)教學(xué)工作的指示；制定和實(shí)施學(xué)校的科研和教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)常檢查，定期總結(jié)，擬定教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序。領(lǐng)導(dǎo)并組織有關(guān)人員搞好招生、編班、學(xué)籍管理、考勤考績(jī)、課程表編排、資料以及資料室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室的有關(guān)工作。xxxxxxxx年5月被評(píng)為縣骨干教師，xxxx1年6月，被推薦為市級(jí)骨干教師。她一次又一次的涉足新的教學(xué)領(lǐng)域，每次都出色的完成教學(xué)任務(wù)。哪位老師有了事，生了病，她都會(huì)第一個(gè)走進(jìn)班級(jí)迅速調(diào)整角色，給學(xué)生上課。在12年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)守并踐行著這個(gè)對(duì)自己的承諾。她從不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給老師，從而形成了各抒己見(jiàn)、群策群力的良好的探究氛圍。在繁忙的工作之余，她不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二篇：小學(xué)教導(dǎo)主任協(xié)助校長(zhǎng)制定并實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃；檢查并總結(jié)學(xué)校的教育教學(xué)工作。副主任是主任負(fù)責(zé)教務(wù)處行政工作的助手，與主任齊心協(xié)力，承擔(dān)部分教務(wù)工作。審查教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃、班隊(duì)工作計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，定期檢查教學(xué)進(jìn)度情況，每期聽(tīng)課不少于20節(jié)，定期檢查教師的教案，定期檢查分析教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料；搞好考試命題工作，組織好期中、期末檢測(cè)，定期召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)議。舉行各科知識(shí)智力競(jìng)賽、小型比賽和展覽，指導(dǎo)辦好“學(xué)習(xí)園地”，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識(shí)，活躍學(xué)生生活。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車(chē)輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。五、存在的不足組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做到認(rèn)真，負(fù)責(zé)到位。備課時(shí)把握住教學(xué)目標(biāo)、