【正文】 ，我就天打五雷轟……5．教師小結(jié)：是呀！生活中得到別人的幫助，我們要學(xué)會(huì)感激、感恩，調(diào)達(dá)按照他的誓言去做了嗎？調(diào)達(dá)的誓言經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？他的思想發(fā)生了哪些變化？下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)6～9自然段，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。6．九色鹿面對(duì)自己曾經(jīng)救過(guò)的調(diào)達(dá)背信棄義領(lǐng)著國(guó)王的軍隊(duì)來(lái)捉它時(shí)，它心里怎么想的？生：非常生氣。生：調(diào)達(dá)得到了應(yīng)有的懲罰，九色鹿得到了保護(hù)。做人要做一個(gè)美的人。你能通過(guò)朗讀把它的美表現(xiàn)出來(lái)嗎？生讀三、學(xué)習(xí)九色鹿舍身救落水人的部分，體會(huì)九色鹿見(jiàn)義勇為的精神師：九色鹿不僅外表美，它的心靈更美。師：你來(lái)呼喊一下。師：調(diào)達(dá)被救之后，又是怎么表現(xiàn)的呢？讀讀課文的第3自然段。五、學(xué)習(xí)第六小節(jié)，揭示調(diào)達(dá)見(jiàn)利忘義的卑鄙行徑。這就叫“見(jiàn)利忘義”。師：是??！“竟然”這個(gè)詞讓我們體會(huì)到九色鹿萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到背叛他的會(huì)是他舍命相救的調(diào)達(dá)。先讀第九小節(jié)說(shuō)說(shuō)做哪三件事情。現(xiàn)在這三個(gè)人都站在你的面前，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？四人小組討論。課后作業(yè)：“義”除了正義、道義之外，還有什么義項(xiàng)，代表性的詞語(yǔ)有哪些。師：這個(gè)故事來(lái)源于印度民間，故事要告訴我們什么呢？生：要像九色鹿那樣見(jiàn)義勇為，不能像調(diào)達(dá)那樣見(jiàn)利忘義。能通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出九色鹿這種氣憤，但是又臨危不懼敢爭(zhēng)敢辯的感覺(jué)嗎？ 生：齊讀六、給課文的空白補(bǔ)充想象，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。說(shuō)明出乎九色鹿的預(yù)料。（板書(shū)）師:調(diào)達(dá)看到皇榜會(huì)是什么樣子？會(huì)怎么想？生:調(diào)達(dá)心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)啦。何況是救命之恩呢？這符合做人的道理，這叫做“義”（板書(shū)）。生：我注意到了“縱身”，因?yàn)樗憩F(xiàn)了九色鹿救人奮不顧身，行動(dòng)果斷敏捷。生：還有那“洶涌的波濤”，落水人很有可能會(huì)被沖走的。故事的名字叫生：《九色鹿》二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，感受九色鹿的外表美。師：我們?cè)谏钪杏龅轿ｋU(xiǎn)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。5．這是那個(gè)又是叩頭，又是感激，又是鄭重起誓的調(diào)達(dá)嗎？想到這兒，你有什么感受？生：調(diào)達(dá)見(jiàn)利忘義、背信棄義，他的行為太可惡了。（生暢所欲言）（板書(shū)：不圖回報(bào)）教師指導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì)九色鹿的品質(zhì)。生：見(jiàn)義勇為。（二）學(xué)習(xí)第二段：﹙第2～5小節(jié)﹚1．學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，提出問(wèn)題：九色鹿是在什么情況下救落水人的，當(dāng)時(shí)的情形怎樣？生：九色鹿在河邊散步，聽(tīng)見(jiàn)有人喊“救命啊，救命！”的呼喊，只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：九色鹿（美、頌）調(diào)達(dá)（丑、美）勇 敢見(jiàn)利忘義 善 良背信棄義 機(jī) 智恩將仇報(bào)第四篇：九色鹿教案《九色鹿》教學(xué)教案單位：清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)姓名：唐須元時(shí)間：2011年10月26日《九色鹿》教學(xué)教案教師：清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)唐須元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。，調(diào)達(dá)信守諾言了嗎？面對(duì)重金懸賞的皇榜，調(diào)達(dá)眼前出現(xiàn)的是什么？對(duì)，是數(shù)不盡的金銀珠寶，享不盡的榮華富貴，此時(shí)，他忘記了？忘記了？，你的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)怎樣的調(diào)達(dá)？（板書(shū)：見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)），調(diào)達(dá)的丑之外，還有一個(gè)人物最終主持了正義，重重的懲戒了調(diào)達(dá)的丑陋行為，這個(gè)人是誰(shuí)？你能讀讀描寫(xiě)國(guó)王的句子說(shuō)說(shuō)國(guó)王是個(gè)什么樣的人嗎？ 句子六：●國(guó)王非常慚愧。讀——九色鹿毫不猶豫，奮不顧身，勇敢救人。3．同學(xué)們交流得真熱烈，那我們先來(lái)匯報(bào)體現(xiàn)美的句子。、誠(chéng)信、棄惡從善的心，懂得做人要學(xué)會(huì)恪守信用的道理。可以自己試著在下面說(shuō)一說(shuō)。四、研讀9自然段，進(jìn)一步體會(huì)九色鹿的品行過(guò)渡：是呀。我愿意永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使?！保?）這段文字描寫(xiě)的是九色鹿的語(yǔ)言，讀了這段話(huà)，你有什么想法？1救了人一般或多或少總是會(huì)得到別人的酬謝，可九色鹿卻什么也不要，它的要求就是——?jiǎng)e說(shuō)出它的住處。見(jiàn)義勇為出示：這天，九色鹿在河邊散步。這時(shí)再對(duì)學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在給你們一個(gè)揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)，誰(shuí)能替九色鹿痛斥調(diào)達(dá)？我要從你的說(shuō)的話(huà)里聽(tīng)出你心里的氣憤，要從你的表情里看到你心里的痛恨！四、對(duì)比凸現(xiàn)主題，領(lǐng)悟誠(chéng)信做人的道理。再指導(dǎo)學(xué)生讀好“救命啊，救命！”這句話(huà)以及洶涌的波濤、奮力的掙扎這些詞語(yǔ)，體會(huì)情況的危急。5．電教法。2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；3．培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿善良、勇敢的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑，懂得做人應(yīng)當(dāng)恪守信用。下面誰(shuí)來(lái)復(fù)述“受斥責(zé)”這段故事？ 指導(dǎo)復(fù)述，第7自然段中可以加入國(guó)王可能會(huì)說(shuō)的話(huà)。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。面對(duì)皇榜的重金誘惑，調(diào)達(dá)還能堅(jiān)守自己的承諾嗎？出示皇榜： 公告天下 ：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：傳有奇物，名九色鹿。體會(huì)：勇敢。第一篇：九色鹿教案定稿（最終版）22九色鹿（第二課時(shí)）師：今天的課題是什么？ 生：九色鹿師：你喜歡嗎？為什么？ 下面讓我們走進(jìn)課文。關(guān)鍵詞：“立即”“縱身”指導(dǎo)交流：想象畫(huà)面“洶涌的波濤”，非常危險(xiǎn)。二、感悟故事的高潮常言道：知恩圖報(bào)，善莫大焉。一起讀： 出示：國(guó)王非常慚愧。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，九色鹿的話(huà)讓我們深深感動(dòng)，國(guó)王的行為讓我們大快人心——所以，除了主要情節(jié)外，像這一類(lèi)讓我們印象深刻的內(nèi)容，我們?cè)趶?fù)述中應(yīng)該重點(diǎn)說(shuō)。圍繞教材和本單元的特點(diǎn)，第二課時(shí)將教學(xué)目標(biāo)定位為：1．讀懂課文內(nèi)容。4．對(duì)比法。先讓學(xué)生自讀九色鹿救調(diào)達(dá)的這一部分，談?wù)劯惺堋＝又萌齻€(gè)句式引領(lǐng)學(xué)生接讀：一個(gè)受過(guò)九色鹿救命之恩的人竟然！一個(gè)口口聲聲要報(bào)恩的人竟然！一個(gè)鄭重起誓的人竟然！在一次次讀的過(guò)程中，學(xué)生看透了調(diào)達(dá)卑鄙丑惡的性格，積淀了情感，對(duì)調(diào)達(dá)的痛恨達(dá)到了一種不罵不痛快的地步。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本，大聲朗讀課文的2到5自然段；邊讀邊想一想，九色鹿還是一只怎樣的鹿？你是從文章中哪些語(yǔ)句中感受到的，可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。自由讀一讀九色鹿救了調(diào)達(dá)，當(dāng)時(shí)他是怎么做的？（1）、出示：落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。2說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：如果此時(shí)你就站在調(diào)達(dá)的面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（提示：說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣）3你是什么心情？（憤怒）讓我們一起斥責(zé)他。除了體會(huì)到九色鹿當(dāng)時(shí)憤怒的心情外，你對(duì)九色鹿還有什么認(rèn)識(shí)？（鎮(zhèn)定機(jī)