【正文】 土難以保持，洪水、風(fēng)沙就接踵而來??現(xiàn)在，人們終于認識到了，地球上的人民是個大家庭，共住一個地球村，他們之間不應(yīng)有戰(zhàn)爭和沖突，要共同維護和建設(shè)地球村，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”，讓我們從小就關(guān)注地球村的興衰，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。兩個聲部要分開教學(xué)，最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部，同時要注意課本中提出的要求，即演唱時要同時傾聽其他聲部的演唱。教學(xué)目標1．初步學(xué)會《綠色的歌謠》。比較集中于第二段歌詞中的“綠色是我們的需要，綠色是生命的旗號，綠色是春天的微笑。（2）下面，我們來熟悉A、B、C各段的旋律。4．在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi＇”“fa＇”“sol＇”三個音。教學(xué)評價1．學(xué)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》的速率及效果。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要提高演唱的質(zhì)量，唱出新意，所以我們要進一步理解歌曲的歌詞和曲調(diào)的內(nèi)涵，才能充滿感情地演唱。4．合奏練習(xí)《森林狂想曲》（樂譜見課本第48頁）。（進行實況錄音）。第三單元 美麗的草原教學(xué)要求（一）單元總要求通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進學(xué)生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。因此，通過本單元的教學(xué)，必將激發(fā)學(xué)生對美麗草原的向往和美好的遐想以及對居住在草原上的各少數(shù)民族的關(guān)心和愛戴，草原上優(yōu)美的音樂必將在學(xué)生心中留下深刻和美好的記憶。是啊！草原非常美麗，但這不僅是自然風(fēng)光的美，更有流動著的美，那就是草原人民放牧、歌舞的情景，更有如云的羊群和充滿活力的馬群，有的草原還有大批的牛群，有一句詩叫“風(fēng)吹草低見牛羊”，十分形象地描繪了草原的景色。這節(jié)課，我們首先來學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場》。（5）教師分句教唱歌譜，請學(xué)生找出旋律相同的樂句。教學(xué)評價1．學(xué)生參與演唱和欣賞的熱情、專注及參與率?！保▽W(xué)生靜靜欣賞，表現(xiàn)出極大的興趣）教師請學(xué)生討論旋律和歌聲有些什么特點。3．為歌曲設(shè)計演唱方式。（1）現(xiàn)在，讓我們來視譜學(xué)唱一首蒙古族民歌《草原上》，這首歌只用了二分音符、四分音符和全音符，節(jié)奏也非常單純，但音域稍稍寬了一些，一共用了“家看著譜先唱一唱：”七個不同的音，請大（學(xué)生隨教師琴聲先從la1唱到do1，再從do1唱到la1，教師可用1＝D的調(diào)高彈奏）（2）教師彈奏歌譜在括號處停下，請學(xué)生思考在兩處括號內(nèi)應(yīng)分別填上什么音（在三音中選擇）。第三課時 教學(xué)內(nèi)容“美麗的草原”班級音樂會 教學(xué)目標1．培養(yǎng)學(xué)生收集和運用信息的能力和合作交流的能力。（二）具體要求鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動。（二）重點和難點 本單元的重點：感受流行音樂中明快的旋律和強烈的節(jié)奏感。3．提問：談?wù)勀愕母惺?？（激昂的旋律、熱烈的?jié)奏、宏大的舞蹈場面等）4．教師介紹。（2）教師結(jié)合學(xué)生的介紹，重點介紹。教學(xué)評價1．學(xué)生參與程度和參與率。提問：這是哪部動畫片中的插曲？這首歌曲的名字？ 2．再次聽賞。2．對歌曲旋律節(jié)奏、情緒把握的準確度。感受歌曲的情緒。教學(xué)評價1．學(xué)生參與程度和參與率。1．課前要進行小組的組合：可以是學(xué)生自由組合、也可由教師進行分組，應(yīng)當做到全員參與。3．評選。通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學(xué)過的樂器知識，提高學(xué)生對音樂的理解能力。（二）重點和難點 本單元的重點：鞏固和運用已學(xué)過的樂器知識，運用學(xué)生已有的音樂知識理解音樂作品，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生音樂的聽覺和想象力，提高學(xué)生對音樂理解的能力。木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。有誰知道這個故事的內(nèi)容？ 4．人物介紹。節(jié)奏緊湊暗示老人絮叨的特點。教學(xué)評價1．學(xué)生參與程度和參與率。（1）片段一：彼得出場。彼得又遇到了誰？（鴨子）下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？（鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤）怎樣表現(xiàn)他們在吵架？（節(jié)奏緊張、速度快）再聽此段旋律。）（7）片段七：動物們的反應(yīng)。）（8）片段八：智斗。他用手中的繩子拴了一個結(jié)，然后??彼得在做什么？怎么聽出來的？（音階下行表示繩子從樹的高處順了下來。3．運用已有的音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音色等知識），能夠掌握故事中的重要故事情節(jié)。要善于動腦。通過此次活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演。3．在模擬表演活動中，是否有自己的想象和夸張。欣賞歌曲師：這是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，歌曲優(yōu)美抒情，我們再來聽一遍。課件幻燈片《感恩的心》音樂。二、課時安排建議：本單元教學(xué)內(nèi)容建議用5—6課時完成：課時第一課時《步步高》《步步高，新春到》廣東音樂第二課時《彩云追月》《彩云追月》認：切分音豎笛《彩云追月》 第三課時《山歌好比春江水》《什么結(jié)籽高又高》我的創(chuàng)造：對山歌 第四課時《軍民團結(jié)一家親》《五指山歌》露一手（1）第五課時 《我們祖家是歌鄉(xiāng)》露一手（2）臺灣民俗民歌第一課時教學(xué)內(nèi)容：1．聽《步步高》2．聽唱《步步高，新春到》3．拓展：廣東音樂教學(xué)目標：⒈充分感受廣東音樂的風(fēng)格特點，了解相關(guān)文化。高胡的聲音更為明亮，它是由二胡改造而成，也稱粵胡。三、拓展1．廣東音樂的特點：流行于廣東地區(qū)的絲竹樂，主要由高胡、揚琴、秦琴和琵琶等樂器演奏。③復(fù)聽音樂說說你最有印象的節(jié)奏型。⒉學(xué)唱什么結(jié)籽高又高，積極參與對山歌活動，加深對山歌的認識。四、拓展了解山歌的相關(guān)知識：山歌是產(chǎn)生在山野勞動生活中的民歌。二、學(xué)唱歌曲⒈范唱。⒉聽賞。（1）教師板書二拍子圖示，學(xué)生跟著豎空畫圖示。再次完整聽一邊音樂，感受一遍音樂，聽聽是否還有沒學(xué)唱好的旋律。聽范唱，找出自己的不足之處，加以改正。音樂知識，認識反復(fù)、結(jié)束、省略記號教師提問：歌曲中出現(xiàn)了怎樣的新符號。教學(xué)重點： 感受音樂不同的風(fēng)格。指名演唱。變化拍號的地方反復(fù)練習(xí)幾遍。學(xué)唱歌曲《校園的早晨》教 學(xué)目標：學(xué)習(xí)用親切的聲音演唱歌曲《校園的早晨》。認識 教師講解，并且在琴上指認出各音，并讓學(xué)生唱一唱有關(guān)的音學(xué)生跟教師學(xué)唱后半段旋律。二、學(xué)習(xí)新課聽歌曲。喲咯?喲咯?⒌討論如何能更好體現(xiàn)歌曲和意境，試著做一做。教學(xué)重點：學(xué)唱《五指山歌》教學(xué)難點：延長音的唱法與作用。演唱歌曲時應(yīng)注意各樂句之間要運用急吸緩?fù)碌暮粑椒āＫ?、?chuàng)編部分學(xué)生演唱，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏。教學(xué)重點：學(xué)唱《彩云追月》教學(xué)難點：切分音節(jié)奏教具準備：鋼琴、紙、錄音、豎笛教學(xué)過程：一、導(dǎo)入①配樂詩朗誦。④完整哼唱該曲。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入⒈同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患菲鳎ǜ吆舱l能來試著演奏這件樂器。⒊嘗試在歌曲演唱中設(shè)計聲勢動作或打擊樂器伴奏。課件：殘疾人參加運動會 他們是新時代可親可敬的人。生：……師：是啊，他們是多么地了不起??！因為我們都生活在同一片藍天下，都生活在愛的人間。分設(shè)最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳道具、最佳音樂、最佳化妝??教學(xué)評價1．學(xué)生參與程度和參與率。第四課時 教學(xué)內(nèi)容活動《彼得與狼》。這個故事告訴我們一個什么道理呢？（遇事要沉著冷靜。教學(xué)評價 1．學(xué)生參與程度和參與率。）（9）片段九：放繩。）結(jié)果呢？（音樂出現(xiàn)了強音，像是鴨子的慘叫。誰出現(xiàn)了？從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹林的深處慢慢走了出來。全班分成兩組，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)。鴨子更笨拙，貓更狡猾。請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)了老爺爺什么特點？大管演奏的音色低沉。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事《彼得與狼》。西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高學(xué)生對音樂理解的能力。第六單元 音樂中的故事教學(xué)要求（一）單元總要求這是以欣賞為專題的單元。有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生將此節(jié)課的活動錄制下來。通過一個單元的學(xué)習(xí)后，組織學(xué)生自由發(fā)揮進行熱舞的比賽。同學(xué)們可以任意組合，選擇適合的音樂進行舞蹈創(chuàng)編活動。播放歌曲。7．分小組匯報：邊唱邊跳。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。步伐可以任意組合，強調(diào)上身保持不動，膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的放松。（1）將你最喜歡的一個段落介紹給大家。教學(xué)過程1．課前請學(xué)生收集有關(guān)《大河之舞》的相關(guān)材料。本單元設(shè)計的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動──唱歌、欣賞、實踐、創(chuàng)編的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品中明快的旋律和強烈的節(jié)奏感，豐富學(xué)生的體驗。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂。教學(xué)評價1．學(xué)生為歌曲《美麗的夏牧場》設(shè)計其他演唱形式的積極性及效果?？傊?，不要搞“標準答案”，給學(xué)生以充分創(chuàng)造的余地。（3）根據(jù)音樂和課本上插圖的提示展開想象，分別用語言來描述各段音樂所表現(xiàn)的情景。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入上節(jié)課我們欣賞了男聲獨唱歌曲《天堂》，這是蒙古族歌手騰格爾創(chuàng)作并自己演唱的。（3）復(fù)聽（4）根據(jù)課本上的提示，要求學(xué)生能聽出歌曲兩個部分的不同，第二部分在音區(qū)上比第一部分提高了，力度也增強了，各個樂句最后一個音也不太長，相互銜接更緊湊了，表現(xiàn)了演唱者贊美家鄉(xiāng)的激情更增長了?，F(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)這首歌的歌譜。但這已經(jīng)是付出了很大的代價的了。3．引導(dǎo)學(xué)生熱愛草原、關(guān)注草原、愛護草原。教材分析（一）草原是綠色、生命的象征，在眾多的人文主題中，草原是十分重要的、必選的主題。教學(xué)評價1．復(fù)習(xí)歌曲中對歌曲的理解和歌聲得到改善的程度。（6）按譜面要求進行合奏，即A、B、A。重點練習(xí)二部合唱部分，有條件的班級可要求學(xué)生既能唱第一聲部也能唱第二聲部，如有可能最好能初步學(xué)會二聲部的歌譜。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入。6．小結(jié)。（學(xué)生分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。3．初步欣賞《森林狂想曲》。2．學(xué)唱《綠色的歌謠》。3．能否初步學(xué)會二部合唱部分。這一樂段共有兩個相似的樂句（歌詞相同），教學(xué)的難點就在于兩個樂句的相似，因此，需要多作對比練習(xí)。今天我們學(xué)唱的歌曲是《手拉手，地球村》，同學(xué)們誰知道“地球村”是什么意思？（學(xué)生們紛紛回答）同學(xué)們說得都對，“村”是一個很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化及世界人口的急劇膨脹，地球也仿佛變小了，同時，“地球村”也還有全世界人民不論國籍、種族都能友好相處的含義。為了讓學(xué)生們從小就有做一個自覺保護環(huán)境的地球村小公民的意識，本單元通過演唱和欣賞、演奏一系列有關(guān)作品，讓學(xué)生進一步熱愛綠色，關(guān)注綠色的事業(yè)，同時進一步提高合唱能力和演奏能力。第二單元 綠色暢想教學(xué)要求（一）單元總要求通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。師：三峽悠久的歷史形成了獨特的三峽音樂文化，除《川江號子》外，還有許多音樂作品，現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。生：跟錄音哼唱歌曲。生動明快，富有舞蹈性； 熱情洋溢，粗獷奔放；富有濃郁的民族特點和地方色彩。第五段：小號奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。分段欣賞：（先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢圖拍打節(jié)奏，并體會樂曲的表現(xiàn)手法）引 子：用圓號模仿牛角號的聲音，奏出號召性的音樂。1948年參加中國人民解放軍。在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。師生一起隨琴完整演唱樂曲。三、祖國各地的冬季 。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、去獲得樂趣。板書設(shè)計：暴風(fēng)雨課后反思課題第八課 冬 雪課型欣賞學(xué)習(xí)目標雪給大地帶來嚴寒，雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。從這段音樂的音響中，你想像是怎樣的場景? (第五樂章)。板書設(shè)計：雨 滴課后反思課題《暴風(fēng)雨》課型欣賞學(xué)習(xí)目標雨”是大自然中的一景。(見樂曲分析)。七、課后小結(jié)：板書設(shè)計：踩雨開心快樂課后反思課題聽《雨滴》；唱《雨中》課型新授學(xué)習(xí)目標雨”是大自然中的一景。學(xué)習(xí)重點 難點用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。(1)歌曲的前4小節(jié)是全曲的主題音調(diào)，可跟琴模唱加視唱，唱好這開始4小節(jié)。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽《可喜的一天》，并介紹歌曲的時代背景與內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點難點 以不同的風(fēng)格去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。教（學(xué)）具 音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽《鄉(xiāng)間的小路》 。(3)最后二句的曲調(diào)采用聽唱與視唱相結(jié)合手段學(xué)唱。了解變拍子與變音記號。(1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)中，找出曲調(diào)中的相同樂句。學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)重點：歌曲教學(xué)教學(xué)難點：改編《牧場上的家》教（學(xué)）具 音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 師生問好歌。二、聆聽《紅梅贊》《江姐》的劇情故事。板書設(shè)計：足跡裝飾音課后反思課題《紅梅贊》《歌唱二小放牛郎》課型欣賞學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展，了解民族管弦樂隊的組成常識。二、主題創(chuàng)作活動“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂)。：把最佳的練習(xí)展示、試唱，并進行表揚。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。，四個樂句，每句2小節(jié)。：2/3/4/4。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。二、表演《清晨》，對歌曲整體有所了解。學(xué)習(xí)重點 難點在音樂實踐中掌握六拍子拍號。指導(dǎo)的重點是音準： 三、編創(chuàng)活動：《早晨》表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達的就是發(fā)生在早晨的活動。設(shè)問:從這段音樂中你聽到了什么聲音? 。教（學(xué)）具音樂磁帶、錄音機教學(xué)過程一、聆聽《快樂的農(nóng)夫》。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自