二年級音樂下冊水牛兒1教案人教新課標版(存儲版)
【正文】 的習(xí)慣。教學(xué)準備：課件、小螞蟻頭飾，學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等?！?根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時提示、引導(dǎo)，給予表揚。懂禮貌，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。提示學(xué)生用什么速度和力度來演唱這首歌曲最合適，根據(jù)螞蟻的特點，進行研究討論。讓學(xué)生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學(xué)生當邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學(xué)生都參與，都分別當幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性。〕二、導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的音樂大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲嗎？對了，這首歌曲的歌名就叫《大風車》！這首歌曲還是一個很有名的少兒節(jié)目的主題歌呢，知道是哪個少兒節(jié)目嗎？是的，和歌曲的名稱一樣，也叫“大風車”！哪個小朋友能告訴老師，“大風車”節(jié)目都有哪些欄目？小朋友你們喜不喜歡“大風車”電視節(jié)目?。磕敲次覀兘裉炀桶汛箫L車節(jié)目搬進教室，老師來當主持人，大家在音樂教室里共同渡過一個大風車節(jié)目好嗎？〔設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風車”節(jié)目進行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式。教師：大家來看一下歌譜，歌曲的開頭有一句歌譜沒有歌詞，這是歌曲的什么？（學(xué)生回答：前奏）是的，要前奏出現(xiàn)之后我們才能唱下面的歌詞。四、動畫城。同學(xué)們比賽，老師和其他學(xué)生給予一定的評價?？梢砸粋€人獨唱也可以一組同學(xué)齊唱或者和《藍皮鼠與大臉貓》那首歌一樣領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合。⑥ 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。教師：《大風車》這首歌曲大家可是太熟悉了！今天老師也想一展歌喉，為大家演唱一遍你們歡迎嗎？聽完之后請小朋友告訴我，老師是按怎樣的演唱順序來演唱歌曲的。教學(xué)過程：一、律動播放歌曲《大風車》伴奏音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂律動。但是還是選擇一種最為合適的中速和中強的力度來演唱比較好，然后集體拍手或踏步唱一遍。先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。接著對學(xué)生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。（提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性，學(xué)生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。教學(xué)重點：感受和表現(xiàn)歌曲。第四篇：一年級音樂下冊 小螞蟻 1教案 人教新課標版最新版小螞蟻教學(xué)目標：1．要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》?？磥磉@種教學(xué)形式以及這樣練習(xí)節(jié)奏的方法，對這些孩子來說是可行的。學(xué)生活動：隨音樂演唱歌曲小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u三、音樂活動，即興創(chuàng)編教師操作：播放課件（1）郊外美景圖過渡語：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外，同學(xué)們想在這做點什么呢？ 學(xué)生回答。教師操作：出示課件(二)歌詞小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u師生活動：，教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽，并為他鼓掌。教學(xué)重點難點：：引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動聽的歌聲和富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。）隨琴輕聲演唱。解釋童謠中的方言詞語
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