二年級語文期中考試試卷分析(存儲版)
【正文】 二年級第二學期語文期中考試試卷分析我們二年級共有16人，實考人數(shù)是16人。這道題學生的答題準確率達95%。第4題：連線。（1）描寫動作的詞語；（2）描寫天氣的詞語；（3）描寫心情的詞語。第10題：閱讀短文，再回答問題。從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。二、學生答卷分析從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面比較整潔，這是較以前一個很大的進步?！缎∝i唏哩呼?！窂氖罴匍_始就要求讀，加上嚴格要求，出錯率較低，但是仍有少數(shù)學生不認真讀書而出錯，以后需要和家長聯(lián)系，督促其認真讀書。及時進行單元檢測，發(fā)現(xiàn)錯誤，彌補不足。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學生的學習，教學中采用多種方法幫輔，給予更多的關心，使他們進一步樹立起學習的信心。學生出錯現(xiàn)象非常嚴重，究其原因，是學生對課文內容掌握不熟，“北京有許多（），有許多（）的公園”這句，錯別字較多，像“名勝古跡”、“風景優(yōu)美”等，另外，形近字或音近字相混，掌握的不扎實；又對這樣的填空形式不熟悉，括號里面需要填的內容過多，又沒有留出足夠的空，導致許多學生對該填什么模糊不清。，要加強學生口頭表達能力的訓練，同時要創(chuàng)設口語交際和寫話的情境，提高學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。書寫也不規(guī)范，錯別字較多。第9題：根據(jù)學過的課文填空，重點考查學生學習課文的理解和掌握語文知識的情況。有三成的學生答題有錯誤，全對的很少。主要訓練學生對生字結構的掌握，能夠正確找出部首。今后在教學中繼續(xù)注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓“雙基”是一項務實工程，只有務實，才能創(chuàng)新。在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，給熟字加偏旁再組詞，找反義詞，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學失分?？v觀本次考試，成績不理想的因素有很多，也讓我對我前段時間的教學有了深刻的認識。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。在比一比組詞這幾個小題中，組詞完成得較好，得滿分的很多。分基礎知識(占總成績的80。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。主要原因是大多數(shù)學生沒能夠看明白圖畫內容，這與試題的印刷有一定的關系。重基礎知識和能力的培養(yǎng)試題主要從字詞句段、名言古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。閱讀重態(tài)度與情感考查語文是一門思想性強的基礎課程，它要求學生以對語言材料的理解和感受來表達自己的收獲，本次檢測在閱讀的第5小題就突現(xiàn)了這一點。還有兩個學生沒寫完，更
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