【正文】 ，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個(gè)月牙，笑起來臉上還有一個(gè)小酒窩，老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個(gè)最大的、最明顯的特點(diǎn)，就是愛占課。語文周記 篇10我的語文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。那時(shí)，我總會(huì)想，老師真比媽媽還嚴(yán)格。但是不管怎樣，都很美。有同學(xué)生病時(shí)，她關(guān)愛地送他去醫(yī)務(wù)室。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，她教我們要互相理解，友好相處。我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。如果我說得對，他就會(huì)高興的說；“好！說的挺好！坐。直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長。它讓我們欣賞到豪放的毛筆字，讓我們欣賞到板正的隸書，讓我們欣賞到形象的甲骨文，也讓我們欣賞到剛健的楷書……一幅又一幅的視覺盛宴，不知不覺呈現(xiàn)在眼前，讓我們嘆為觀止！語文是栩栩如生的連環(huán)畫。過了一會(huì)兒，我就到了買輪滑的地方，選了一雙黃色的，就去小姨媽那里推車子，可是經(jīng)過的時(shí)候，媽媽看見了有好幾個(gè)阿姨在織衣服，所以媽媽”手癢癢“就去織了一會(huì)兒，最后小姨媽打電話說推著車子吧，小義烏要關(guān)門了，所以我就上去推車子，可是媽媽呢，還在不分青紅皂白的織呢，我上去了，小姨媽說媽媽有神經(jīng)病，讓我自己過來推車子，說：”大寶，別走了，今天晚上在我家吃飯吧，我請。在課程安排上，語文課的課時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不及數(shù)學(xué)、外語，如果你到補(bǔ)課班去看看，補(bǔ)語文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學(xué)生們的語文水平很高，恰恰相反，你會(huì)在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題。在較快的`時(shí)間里和學(xué)生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學(xué)生的活動(dòng)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，分組討論是個(gè)不錯(cuò)的辦法。板書的設(shè)計(jì)，反映你整個(gè)的教學(xué)思路，應(yīng)當(dāng)重視，而新老師常常忽視。語文老師可以訂閱一些文學(xué)類期刊雜志，例如《讀者》、《讀書文摘》、《語文建設(shè)》、《收獲》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等等。我們在這里不追究問題出現(xiàn)的內(nèi)在原因，主要是針對這種問題指出解決的辦法。1. 個(gè)體的學(xué)習(xí)和個(gè)性的學(xué)習(xí)“零距離教育”是以學(xué)生為中心的適合于滿足學(xué)生個(gè)體需要的學(xué)習(xí)方式。自得之,則居之安?！?. 技術(shù)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)的學(xué)習(xí)聽說讀寫是語文訓(xùn)練的基本能力。在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化等。我們走進(jìn)餐廳，找了兩張大桌子，我們小孩一桌，大人一桌，就各自去端自己喜歡吃的菜了?！闭f著她就開始數(shù)數(shù)了，她見我們沒出來，就說我們是色狼。老師很好，但我們班的語文成績一直都是倒數(shù)第一。有愧于老師?。】荚嚱K于在我們的期盼下到來了。全班勝利的歡呼！這時(shí)老師不見了。在教學(xué)《識字1》時(shí)，我首先引導(dǎo)孩子們按從上到下的順序來觀察圖片，用一句話來說說圖的意思。即凡是書面的東西都納為語文，包括了：合同、文件、便條甚至黑板報(bào)都可稱為文章，稱為語文。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“吸收人類先進(jìn)文化”。目的在于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)學(xué)習(xí)中國的文化。數(shù)千年以來中華民族以“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的精神創(chuàng)造了舉世矚目的文明。”我們都拿了瓜子整裝待命，等老師一聲令下，我們都彎著腰，眼睛虎視眈眈地盯著瓜子，手里拿著瓜子開始嗑了，只聽教師里一片“咔嚓”的聲音，像小雞出殼。開始嗑了，教室里又響起了“咔嚓”的聲音。這 時(shí)，整個(gè)世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。游戲還沒等開始有的同學(xué)就開始暈頭轉(zhuǎn)向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對方的右腳跟”口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個(gè)人抱成一團(tuán)，有的相互撞在一起，人仰馬翻。雪不僅讓人喜愛，也給人們帶來了歡樂！語文周記 篇5從來沒有在課堂這樣歡樂過，直到現(xiàn)在這節(jié)語文課還令我記憶猶新。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，多美麗啊！過了一天后，早上醒來，我一打開窗戶，就看見了白茫茫的世界。我突然想心急吃不了熱豆腐，慢慢的找，果然找到了這一個(gè)小逃跑。我心癢難耐，馬上就想嗑了。失去了靈魂語文就只剩下個(gè)空殼。只有這樣才能使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)又提高，而文學(xué)素養(yǎng)的提高是語文教學(xué)的十分重要的一個(gè)方面。語文——這門課，從隋朝科舉制開始一直延續(xù)到現(xiàn)在。如果按這種說法來講，難道我們學(xué)語文學(xué)了十二年就是學(xué)了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。描紅要做到每一個(gè)筆畫要一筆寫成，不能重復(fù)描，保持書本整潔。終于，終于，這一天在我們默默的祈禱下了來了。興奮什么呢？暑假要到了當(dāng)然開心，但也害怕成績不好，作業(yè)加多，還要跑操場十圈。是我三年級的語文老師。吃完了，大家都出去玩了，只有我和黃雨約在收拾盤子，把沒吃完的東西都放到同一個(gè)盤子里。那天下午，我一直催媽媽早點(diǎn)送我去，媽媽說：“急什么呀！又不是沒吃過自助餐？”我得意的說：“這一次是梁老師請我們吃自助餐呀！”到了萬豪大酒店一看，我是第一個(gè)到的，接著她們陸陸續(xù)續(xù)的到了。從單一文字寫作發(fā)展到圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫體。自求自得,再加上同樣是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的“熟讀精思”、“博約結(jié)合”等原則和方法,這種主體性的語文學(xué)習(xí),同時(shí)也是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí),學(xué)生就能真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。自求自得就是要充分激發(fā)人的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,發(fā)揮人們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。語文周記 篇7語文是基礎(chǔ)教育的最主要的基本課程。一個(gè)學(xué)生如果寫的水平很高，其他方面就不會(huì)太差，不然，古代科舉制度就不會(huì)一篇文章定終身了。閱讀，最好是鼓勵(lì)學(xué)生們讀整本的書。教師可以采用領(lǐng)讀，單個(gè)學(xué)生誦讀，男女生分開讀，多個(gè)學(xué)生誦讀，全班齊讀等方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟文本，培養(yǎng)語感，同時(shí)也能讓學(xué)生感受到協(xié)作的快樂。有些老師板書很隨意，找個(gè)地方就寫，這是不對的。設(shè)定課堂目標(biāo)，讓學(xué)生有一定目的性。作為一名年輕教師，你身上有天然的親和力，學(xué)生容易和你親近，你要利用好這個(gè)條件，成為學(xué)生的良師、益友。胡適先生說過，語文最好教，也最難教。在這個(gè)世界里，沒有喧囂，沒有污染，沒有人與人之間的糾紛矛盾，只帶給人們美的享受！看這就是我最愛的語文，這就是我向往的語文，這就是我內(nèi)心深處的語文！語文周記 篇5星期五，爸爸回來了，我可高興啦，爸爸先送我去學(xué)聲樂，回來就很晚了，就睡覺了。語文是開啟知識的金鑰匙，她讓我明白了“三人行必有我?guī)熝伞?；讓我明白了“海?nèi)存知己，天涯若比鄰”；讓我明白了“工欲善其事，必先利其器”；也讓我明白了“幾所不欲，勿施于人”……這意味深長的句子告訴我們道德之美，學(xué)習(xí)之美，愛人之美，生活之美！讓我陷入了無限的遐想，讓我似乎明白了人之常情。高老師的教學(xué)方法很多獨(dú)特。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。從那之后，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。語文周記 篇2我是一名學(xué)生，在我的心中。”喻老師剛說完我們都發(fā)出一聲贊嘆：“喻老師真聰明!”用這種方法我們都記住了“商”字的寫法。寫字時(shí)，她叮囑我們“身體坐正，小背挺直”。有時(shí)候像彎彎的月亮，甜甜的。每次批改完作業(yè)總是把做作業(yè)做得糟糕的同學(xué)叫到跟前，當(dāng)面評講，指出毛病。老師講課的時(shí)候，我們哪有心思聽呀，終于，下課鈴響了，老師還沒說下課的時(shí)候，班了已經(jīng)一個(gè)人都沒有了。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時(shí)間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認(rèn)識。我們?nèi)齻€(gè)人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對一切。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。這天晚上，我在家里吃著我自己摘的梨，心里很高興。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，每天讀書半小時(shí)，我會(huì)每天認(rèn)真完成一篇閱讀，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的語文知識，今后要自己努力，才有可能超越自己。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。這便是鄉(xiāng)間的炫麗。老師講課，如果想讓你聽懂，他就必須要有一定的表達(dá)能力表達(dá)技巧可以說語文無處不在。我喜歡語文，因?yàn)檎Z文讓我有一種前所未有的快樂，一種無以言表的激動(dòng)。另一方面，寫，是幫助記憶和背誦的一個(gè)最好的工具，在你寫的過程中，每個(gè)字的摸樣，也印在了你的腦海里，記不住所有，也能記住大概，還有，寫好字的一個(gè)好處，當(dāng)閱卷老師在批改試卷時(shí)，看大小一致，整整齊齊的字，煩躁的心情也能愉悅一點(diǎn)。語文周記 篇3學(xué)好語文，重點(diǎn)就在于題目的這四個(gè)字。透露出他對這個(gè)事業(yè)的喜歡和熱愛。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說以后一定會(huì)沒出息。上課時(shí)間還沒到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋？過了幾天， 依舊聽課 ， 因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎？結(jié)果人家很淡定的說了句；順其自然。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。可在老師的教學(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。工作安排是聽學(xué)生上課，對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。下午給初一的孩子上語文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個(gè)組，讓每個(gè)組上課積極回答問題就會(huì)得分，只要你站起回答正確得一分，錯(cuò)了會(huì)得0。我擁抱了月光，月光親吻了我。月，也太虛幻了，讓所編織的夢，也跟著虛幻起來，覺得這個(gè)夢，遙不可及，漸漸，失落，冰冷，可又放不下。我總忽略不掉它，盡管我有蟬聲和蛙鳴。耳邊充斥著聽不見的腳步聲。陸老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。又是一堂作文課。陸老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？” 同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我愛語文，因?yàn)檎Z文可以讓我得到快樂！語文周記 篇6瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陸老師。語文在我心中是神圣的，是自由的，是不受約束的，而且是真實(shí)的。在老師的教導(dǎo)下，我們這次作文寫得很成功。我們的語文老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松，活潑、生動(dòng)、有趣。古人云：“半部《論語》治天下。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。下一次考試，我一定會(huì)努力的！語文周記 篇2今年暑假爸爸要帶我們?nèi)胰巳ハ愀鄣牡鲜磕針穲@玩，我覺得很高興也很期待?？荚嚰记少F在練習(xí)?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。是啊，網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方！和父母一起學(xué)習(xí)知識多么快樂！我們不怕失敗，而要看到失敗背后那條希望的路。語文周記 篇1我覺得，這主要是因?yàn)槲也]有對課堂知識理解透徹的緣故。畢竟，一次考試，只代表了我前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)阿，我還是有能力做的更好的！想清楚這一點(diǎn)，竟當(dāng)真有種花明柳暗的感覺。首先，我應(yīng)該加強(qiáng)課文和字詞的練習(xí)，｛我也不知道你錯(cuò)哪了｝，我上課一定會(huì)努力聽講，做到課前預(yù)習(xí)，課后預(yù)習(xí)。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。希望去香港的那一天趕快來，而且也不要下雨喔！語文周記 篇3橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。課外大量閱讀也是一個(gè)十分可取的方法。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進(jìn)了腦子里。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們迅速跑回教室，語文老師走進(jìn)教室。語文老師就是這樣教導(dǎo)我們作文和學(xué)習(xí)的，我們有這么一位語文老師，怎能不感到高興呢，我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。遇到不順心的事的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力大感到身心疲憊的時(shí)候，我便會(huì)拿起一本書，細(xì)細(xì)品讀。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然?！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。哪知陸老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。對花輔的