高中班主任經(jīng)驗交流稿(存儲版)
【正文】 養(yǎng)學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。一定要一視同仁，一碗水端平。我的理解就是愛學生。真正費心費工的是班上的后進生。我每帶一個班都是根據(jù)班上的情況來開展管理的，做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。他找到那個學生，學生人高馬大，動手打他可能打不贏呢，干脆原諒算了，后來還讓他做干部。紀律制度是死的，人是活的，如果我們把學生在制度下管理得死死的，那么以后他的思維方式死板，服從，沒創(chuàng)新，到了高二高三就沒后勁沒潛力。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？我覺得要做好班主任工作首先要把學校和部里面的安排的工作做好，其次要創(chuàng)造性的開展班級管理工作。三、細有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，首先，從班主任角度，對學生的學習、生活觀察要細，無微不至；對學生指導要細，深入到每個細節(jié)。其實在我們學校有很多有經(jīng)驗的班主任，從他們那里能學到很多班級管理的方法。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。第五篇：高中班主任工作經(jīng)驗交流高中班主任工作經(jīng)驗交流各位領導、老師，大家好！根據(jù)學校安排，我就班主任工作談點意見，僅供各位老師在以后的班主任工作中參考。相信再調(diào)皮的學生本性是不壞的，需要的是我們好好引導。還有一位班主任，高一的時候班上一位同學在教室的黑板上把他畫成一只烏龜，全班同學都知道了，他也知道了。相信“給他一點陽光，他就會燦爛的”。遇到學生情緒低落時，主動找學生談談心，從家長里短，學校生活，班中情況，同學關系等等去摸清學生的真正原因，總之不要使你的談話太正式，太專業(yè)，否則會達不到效果。（二）關愛學生，人性管理。遇到調(diào)皮搗蛋的學生犯點錯誤就氣不打一處來，碰到學習好的的學生犯點錯誤就視而不見。”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。如：為什么有的學生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么某同學這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導。另外，班主任平時要多看新聞，多接觸網(wǎng)絡，認識一些新的網(wǎng)絡詞語，并能在管理中、教學中不時的用一用，這樣會讓學生認為班主任還是很時尚，很潮流，學生更容易與你相處，溝通。此后這些名單上的人作為重點工作對象，常常與他們談心，分析得失，心理輔導，打氣加油，一直到高考結(jié)束。班主任帶一個班一個團隊，如同建筑師搞工程一樣，要有計劃和目標。逆反心理也增強了，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。這是我的必修課，因為只有這樣，我才能安心地進辦公室辦公。二．堅定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進取精神、認真的學習態(tài)度、和諧的人際關系和無私的獻身精神，一直是我工作的指針。如果我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認知能力都有了較大的提高。比如，要求學生早上不遲到，班主任自己要嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。三、班主任必須要“細”班主任要在“細”字上求實效。早上學生6:40到校，沒有特殊情況我們必須先到，課間操要求學生跑，我們應該也跑一下。學生會感受到我們的愛。下面我就從“愛”“”勤“”“細”和“嚴”四個方面說說我的班主任工作情況：一、班主任必須要“愛”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我就給他保存，后來取得了很大的進步。同學一定要有正義感，在有歪風邪氣出現(xiàn)時，一定要挺身而出。第三、升入高二年級后，文理分科，部分學生進行了調(diào)整，我對新班級的同學再次進行了abcd的劃分，重新編了學簇，并且還是在每個學簇內(nèi)同時選出了學簇長和值日班委。這個和大家的做法都是一樣的，按照學校的規(guī)定，在高一學生剛?cè)雽W時，完全是按學習成績將學生分為A、B、C、D四個層次，平均分到九個學簇，每簇68人，實行同簇異質(zhì)，異簇同質(zhì)。第一、學簇的建立。后來我就讓同學自己定，每個學簇定出一個值日班委，在上自習時管理班級的紀律，并且九個值日班委隨著學簇的值日，只負責一天，也不會耽誤自己的學習，平時還會配合其他班委管好身邊的同學，當然，我也做了一些同學的思想工作，讓同學評出那一天的紀律最好，是誰負責紀律的，以此調(diào)動起值日班委的責任心。另外我的一些想法；一、在我的班級中，我經(jīng)常教育學生要有正氣，我跟同學說：一個班級風氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學?？荚囃暝龠€給我。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，很多方法都是從在座的各位哪里學來的，
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