【正文】 績(jī)。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。正由于他們的團(tuán)結(jié)合作，他們的責(zé)任心以及他們付出，我們中隊(duì)才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。為優(yōu)秀隊(duì)集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。每位學(xué)生在班級(jí)中都有自己的位置和責(zé)任，他們能體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)和價(jià)值?！秷D書管理冊(cè)》記錄這借和還的信息，這個(gè)過(guò)程全由同學(xué)們自己登記、管理。我了解了情況，告訴了孩子們。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛的笑容感動(dòng)著我。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。這個(gè)班級(jí)的35個(gè)成員幾乎都是農(nóng)民工的子女，但每個(gè)孩子都積極向上，懷著對(duì)知識(shí)的渴望，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛，懷著對(duì)生命的關(guān)愛，最大限度的釋放著自己的正能量；雖然這35個(gè)孩子來(lái)自不同的地方，河北、錦州、內(nèi)蒙古、赤峰、朝陽(yáng)??他們有著不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但四年多的時(shí)間里，成為了一個(gè)懂得愛并奉獻(xiàn)愛的集體在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，留下了一串串稚嫩的但引以自豪的足跡。潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。班級(jí)的每個(gè)孩子都是愛的小使者，關(guān)愛他人，關(guān)注貧困地區(qū)的學(xué)情，關(guān)心弱勢(shì)群體?！蔽?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)O(shè)立了一個(gè)“靈秀書吧”，書吧里放滿了勵(lì)志、散文、輔導(dǎo)材料等各類書籍。這樣，同學(xué)們之間建立相互監(jiān)督、相互理解的良性關(guān)系，班級(jí)的管理網(wǎng)絡(luò)也因此形成。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們中隊(duì)隊(duì)員都知道他們每一位都代表著中隊(duì)的形象，每個(gè)人都要為中隊(duì)爭(zhēng)光做點(diǎn)事情。在此基礎(chǔ)上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨(dú)香，與你共享”活動(dòng)，“我們的螢火書屋”也成立了，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮。即使老師不在，也不出差錯(cuò)。在這個(gè)充滿愛與團(tuán)結(jié)的大家庭里，每個(gè)人每天都在進(jìn)步，都在為這個(gè)集體增光添彩。每位當(dāng)選的班級(jí)干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相配合，成為了班主任的得力助手，為班級(jí)的管理做出了自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)學(xué)期一開學(xué)，大家就會(huì)帶著各種各樣的盆栽來(lái)布置教室，火紅的杜鵑花、清新的吊蘭、高雅的萬(wàn)年青……整個(gè)教室變得四季如春！學(xué)校的老師們都愛到這里上課。墻上還張貼了“看看誰(shuí)最棒”，“班級(jí)之星”這兩張光榮榜。有20多個(gè)家長(zhǎng)走進(jìn)了校園，擔(dān)任我們社會(huì)實(shí)踐課老師，內(nèi)容可以說(shuō)豐富多彩，拓寬了學(xué)生的視野。假期與樂(lè)平市新華書店聯(lián)合開展“小小營(yíng)業(yè)員”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隊(duì)會(huì)分“感恩課程”：調(diào)查名字的含義，家庭照片背后的故事；我給蛋寶寶當(dāng)爸爸、媽媽；家長(zhǎng)給孩子寫一封信等環(huán)節(jié)有序舉行。那天他會(huì)得到親愛的李老師專門為他而寫的詩(shī)歌。暮省是共讀共寫的另一種表達(dá)方式。同時(shí)開展晨誦、午讀、暮省等活動(dòng)，讓書香彌漫班級(jí)，將教育回歸到一個(gè)樸素的整體。班級(jí)愿景：讓每個(gè)孩子成為有理想，愛學(xué)習(xí)，會(huì)生活的小紳士，小淑女，成為真正的小天使。陽(yáng)光健康，愛好廣泛倪清陽(yáng)同學(xué)陽(yáng)光健康，愛好廣泛。他喜歡閱讀，飯后睡前總是手不釋卷。看，周末他把各小組組長(zhǎng)請(qǐng)到家中在嚴(yán)肅地商量工作呢！他還參與演出由同學(xué)家長(zhǎng)幫助改編的《大話西游》小品，讓人捧腹大笑。他富有正義感，同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)為他們調(diào)解糾紛，在校園里看見違紀(jì)現(xiàn)象能夠據(jù)理力爭(zhēng)。我們用團(tuán)結(jié)向上彌補(bǔ)我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補(bǔ)我們的不完善，我們會(huì)滿懷希望與祖國(guó)的教育同行，營(yíng)造我們的“中國(guó)夢(mèng)”！第二篇：申報(bào)省優(yōu)秀少先中隊(duì)及隊(duì)員事跡材料2篇申報(bào)省優(yōu)秀少先中隊(duì)及隊(duì)員事跡材料2篇篇一：小荷才露尖尖角樂(lè)平市第一小學(xué)倪清陽(yáng)同學(xué)事跡介紹倪清陽(yáng)，十歲，樂(lè)平市第一小學(xué)四年級(jí)（8）班中隊(duì)長(zhǎng)。以一班之力堅(jiān)持發(fā)行班刊。組織學(xué)生遠(yuǎn)足郊外，在綰口小學(xué)的操場(chǎng)上，開展的“心手相牽，共同成長(zhǎng)”隊(duì)會(huì)活動(dòng)，在給農(nóng)村孩子送去溫暖的同時(shí)，寒門學(xué)子在逆境中奮發(fā)的精神也讓條件相對(duì)優(yōu)越的8班孩子得到了深刻的教育?！斑@一天，屬于你，我們的心里寫著你的名字，我們的手上開滿你的幸福！”老師的祝福是多么情真意切！即使是放假，老師也通過(guò)電話、班級(jí)博客、給孩子送上屬于他自己的生日詩(shī)歌。另外還開辟出“小電影，大世界”的影視閱讀時(shí)間，觀賞優(yōu)秀影視作品。為讓學(xué)生得到詩(shī)歌的滋潤(rùn)，我精選了一些精美、意蘊(yùn)深刻的適合四年級(jí)學(xué)生誦讀的兒童詩(shī)，經(jīng)典古詩(shī)詞，散文詩(shī)等，配上優(yōu)美的ppT圖片和背景音樂(lè)，每次二十分鐘，在輕松快樂(lè)的氛圍中我們一起誦讀。一、思想建設(shè)展魅力一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理。師生幸?？鞓?lè)的在一起，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，成為有理想，愛學(xué)習(xí)，會(huì)生活的真正的小天使，這是江西省樂(lè)平市第一小學(xué)四（8）班自2009年9月入學(xué)以來(lái)至今的共同理想，他們著力打造屬于自己的完美教室，形成了一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體，展示了獨(dú)特的風(fēng)采。新教育提倡：通過(guò)晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式。老師與學(xué)生共同制定了《四（8）班小紳士、小淑女行為評(píng)價(jià)表》，每天學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后，能夠思考與反省自己一天的生活，用隨筆、日記等形式記錄下來(lái)。李老師舉行了“特殊日子的送詩(shī)活動(dòng)”，恰逢一個(gè)孩子生日，會(huì)專門送上符合這個(gè)孩子特質(zhì)的一首生日詩(shī)。根據(jù)本班留守兒童實(shí)際情況開展的《我有一個(gè)家》主題隊(duì)會(huì)。創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色社團(tuán)，組建電子樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)在江西省慶六一文藝匯演一等獎(jiǎng)，并在江西省教育電視臺(tái)播出，成立小記者團(tuán)?！芭Υ蛟煸?shī)意班級(jí)，展現(xiàn)教育魅力，增強(qiáng)班隊(duì)集體的凝聚力，使師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”是樂(lè)平市第一小學(xué)四（8）中隊(duì)的目標(biāo)。拾到東西主動(dòng)交給值周生；當(dāng)學(xué)校組織捐款獻(xiàn)愛心時(shí)他把自己平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢都拿出來(lái)無(wú)私的捐給需要幫助的人。他在老師的幫助下認(rèn)真地做好隊(duì)會(huì)策劃，選了班上有特長(zhǎng)的同學(xué)成立小記者、小品、寫作等小組負(fù)責(zé)隊(duì)會(huì)的各方面工作。從入學(xué)到現(xiàn)在，成績(jī)一直名列前茅，多次獲得年級(jí)第一，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”、“