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強化四種意識建設(shè)品牌學校(存儲版)

2025-10-18 22:57上一頁面

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【正文】 和要求,掌握做好武裝工作的方法要領(lǐng)。四要強化用兵意識,在充分發(fā)揮民兵的作用上有新作為。組織民兵積極參加護廠、護村、護路、護林,配合公安部門參加禁毒、禁賭等“嚴打”活動,維護社會穩(wěn)定,主動為民兵發(fā)揮作用提供平臺,創(chuàng)造發(fā)展鍛煉的良機,提高完成多樣化任務的能力。黨員不優(yōu),組織堪憂。既要堅持和運用以往教育實踐活動的成功經(jīng)驗和做法,又要創(chuàng)新運用新媒體下的各種手段和工具,進行分類指導。溫家寶同志曾說過:“事不避難、敢于擔當。擔當需要勇氣,更需要能力,而能力來自學習。總書記指出:“擔當大小,體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào),有多大擔當才能干多大事業(yè)?!鳖I(lǐng)導干部只有干干凈凈辦事才能堂堂正正做人,才能硬起手腕管理讓人服氣,才能帶動本地本單位本部門工作方式的改進、工作作風的轉(zhuǎn)變,才能糾正老爺作風、衙門習氣,才能改變門難進、臉難看、事難辦現(xiàn)象和杜絕吃拿卡要,才能提高工作效率、服務水平,才能提高政府公信力、執(zhí)行力。無私才能無畏,無為才敢擔當。為人民服務是黨的根本宗旨,也是各級政府的根本宗旨;是黨員干部履行職責應盡的義務,也是奉獻精神的直接體現(xiàn)。只有這樣,才能更好體現(xiàn)“以人為本、執(zhí)政為民”的理念,彰顯“權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系”的執(zhí)政要求。責任和擔當是領(lǐng)導干部講黨性的根本要求。突出創(chuàng)新意識。突出問題意識。發(fā)揮民兵反應快速,機動能力強的作用,積極組織民兵參加地方抗洪搶險、抗震救災、抵御瘟疫及各種自然災害等急難險重任務。比如如何適應應對多種安全威脅,完成多樣化軍事任務的新要求,提高民兵戰(zhàn)備訓練水平的問題;如何針對當前民兵預備役人員中出現(xiàn)的大流量、多流向“打工潮”新情況,加強民兵“動中建”、“動中教”、“動中訓”、“動中管”和“動中用”的問題;如何根據(jù)擔負的參戰(zhàn)支前保障任務,搞好與現(xiàn)役部隊掛鉤,聯(lián)編、聯(lián)建、聯(lián)訓、聯(lián)演、聯(lián)用的問題;如何發(fā)揮地方優(yōu)勢,走開軍地融合式發(fā)展的問題;如何適應軍事斗爭準備的新要求,大力加強民兵應急應戰(zhàn)核心軍事能力建設(shè)的問題等。三是自覺帶頭學。一是要親臨一線抓。當前,國家安全問題呈現(xiàn)出綜合性、復雜性、多元性特點,傳統(tǒng)安全威脅同非傳統(tǒng)安全威脅同時并存,國內(nèi)安全與國際安全相互交織,維護國家安全利益與維護國家發(fā)展利益任務并重。理想信念教育主要是指馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育,以及黨的歷史和黨的群眾路線的教育等等。增強黨性修養(yǎng),就是把黨性要求內(nèi)化于心、外化于行,并不斷加以錘煉、提升??倳浿赋觯骸爸挥袑W懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀,特別是領(lǐng)會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法,才能心明眼亮,才能深刻認識和準確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律,才能始終堅定理想信念,才能在紛繁復雜的形勢下堅持科學指導思想和正確前進方向,才能帶領(lǐng)人民走對路,才能把中國特色社會主義不斷推向前進。就要兢兢業(yè)業(yè),蕭規(guī)曹隨,遵紀守法,依法行政,規(guī)范運作,做事有頭有尾,一件一件落實好。衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導干部是否具有共產(chǎn)主義遠大理想,是有客觀標準的,那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨,能否吃苦在前、享受在后,能否勤奮工作、廉潔奉公,能否為理想而歷不顧身去拼搏、去奮斗、贈出自己的全部精力乃至生命生命。黨章是黨的根本大法,是立黨、治黨、管黨的總章程。所以我們就要學習馬列主義的經(jīng)典原著,《共產(chǎn)黨宣言》,《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》,《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》,《社會主義從空想到科學發(fā)展》,《資本論》,《帝國主義是資本主義的最高階段》,《列寧論新經(jīng)濟政策》,《毛澤東選集》,《鄧小平文選》,“三個代表”重要思想,《科學發(fā)展觀學習綱要》,《習近平談治國理政》。做為一名共產(chǎn)黨人,如何堅定理想信念呢?一、堅定理想信念,必須用官方主流媒體的觀點正視歷史,評價一些歷史人物。對馬克思主義的信仰,對社會主義和共產(chǎn)主義的信念,是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是共產(chǎn)黨人經(jīng)受任何考驗的精神支柱。二要樹立責任意識。少數(shù)干部對工作重視不夠,不積極不主動,甚至不作為??傊?,年輕干部要通過認真、持續(xù)、系統(tǒng)地學習,讓視野更有寬度,讓思想更有深度,讓事業(yè)更有高度,讓生活更有維度,在不斷學習中健康成長。重視和善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。年輕干部必須堅持工作第一、事業(yè)第一、發(fā)展第一,以良好的精神狀態(tài)全身心投入到工作中去。要真心為群眾辦實事,服務群眾的切身需求,代表群眾的根本利益,送溫暖于困頓之時,寓關(guān)懷于細微之中,讓他們感受到黨和政府的關(guān)心。講話對新形勢下黨群關(guān)系作了全面而深刻的論述,充分體現(xiàn)了我們黨“一切為了群眾、一切依靠群眾”的群眾路線和“密切聯(lián)系群眾”的優(yōu)良作風。當前,我們正面臨著三大挑戰(zhàn),一是由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。強化執(zhí)政意識忠誠黨的事業(yè)執(zhí)政能力建設(shè)是黨的建設(shè)的根本任務。被動工作是對自己極大的不尊重和折磨。要樹立“服務意識”。有了親密感,才會有信任、犧牲和忠貞。要處理好家庭與學校的關(guān)系,處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系,青年教師的婚姻和戀愛也是學校工作的一部分,作為青年教師,應該是先有事業(yè),再有愛情,不管是男同志還是女同志,事業(yè)不成,就很難找到理想的愛情,有為才有位,有為才有愛情和家庭,甜蜜的愛情和家庭能夠有助于你成事業(yè),二者是相輔相成的。你在校園里走,允許前面有廢棄物,后面必須是一片干凈。我們?nèi)绾螐娀姆N意識?首先大家都要樹立“主人翁意識和責任意識”:我們所有教職工要有“學校興衰,我的責任”的主人翁意識、責任意識和榮辱觀念,見到學生有不良現(xiàn)象,都要制止。在當個人利益與集體利益沖突時,個人要服從集體。正是“教師、教育”,讓我們有一共同的目標:為了學校的發(fā)展。要認識到自己與領(lǐng)導之間、與同事之間,與學生之間是一種和諧共生、相互創(chuàng)生、相互提升、你中有我、我中有你的關(guān)系,而不是一個占有式的關(guān)系;能認識到自己與同事之間是一體的關(guān)系,是一種相互協(xié)調(diào)、相互關(guān)心、相互合作、相互提醒、共同發(fā)展的關(guān)系而不是一種對立的關(guān)系。喜歡學生是熱愛教育工作的基礎(chǔ)。黃校長聽課、考察,對我們教師的教學水平、對學生遵規(guī)守紀的表現(xiàn),對學校從李校長到每個老師的精神面貌和工作狀態(tài),都非常滿意,他對我們學校的總體評價更增強了我們把三桐中學發(fā)展成品牌學校的信心,我們?nèi)┟课唤搪毠ざ际秦撠熑蔚?,是敬業(yè)的,我相信我們?nèi)巳硕紩杂X強化四種意 4 識的,只要我們團結(jié)一致朝著一個目標前進,眾志成城,我們一定會辦成“學生滿意、家長放心、社會認可”的學校。當前年輕干部大多成長于改革開放年代,沒有經(jīng)歷過嚴峻的革命戰(zhàn)爭考驗和嚴格的政治生活錘煉。還對干部的政治意識和政治素養(yǎng)提出更高要求,年輕干部必須時刻保持政治上的清醒,堅定理想信念,旗幟鮮明地緊跟黨走,通過自己的努力為黨長期執(zhí)政而奮斗。蘇區(qū)干部好作風的核心就是與人民群眾保持血肉聯(lián)系,全心全意為人民服務?!卑倌昵?,梁啟超將有無進取精神視為小至個人大至國家生死存亡的分水嶺。要敢于攻堅克難,遇到難題繞著走,這既是對事業(yè)的不負責,也是對干部自身的不負責,年輕干部要有直面困難的勇氣,以堅強的黨性、昂揚的斗志、科學的方法迎難而上。明確學習目的,學習不僅是個人成長的需要,也是黨的事業(yè)的需要。精神懈怠的危險,能力不足的危險,脫離群眾的危險,消極腐敗的危險,更加尖銳地擺在全黨面前,落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。四是換屆來臨,等待、觀望、守攤的思想在不少干部甚至領(lǐng)導干部身上表現(xiàn)明顯。在一些事關(guān)長遠、打基礎(chǔ)的重大項目推進上,必須擰成一股繩,勁往一處使,確保各項任務圓滿完成。“共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導干部要做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”。我們作為一名共產(chǎn)黨員領(lǐng)導干部審視歷史與歷史人物,決不能簡單地站在個人得失立場上看問題,例如對待毛澤東這位歷史偉人的評價,就只能以1981年6月27日中國共產(chǎn)黨第十一屆中央委員會第六次
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