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教師個人自評總結(jié)(存儲版)

2025-10-18 22:54上一頁面

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【正文】 有一大塊的時間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。一、做一個敬業(yè)的教師在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。并時常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。一、做一個富有愛心的教師愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。四.以后的工作方向及方法我會在以后的工作中多向領(lǐng)導(dǎo)請教,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),遇到個別難以調(diào)教的學(xué)生,用一顆愛心去關(guān)愛他們,把他們看做自己的孩子去教育,用我的行動去感動家,多與家長溝通,與家長搞好關(guān)系,請求家長配合,是我的各方面工作順利完成,總之,我將在今后的工作中加倍努力,在實踐中充實自己,自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,下學(xué)期還要樹立榜樣,提高內(nèi)容與質(zhì)量。將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提高學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,有如下體會:班級學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來。“正確清醒的頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,影響我在教學(xué)中的運籌帷幄?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。一年來,我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,失分嚴(yán)重,日后還應(yīng)重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運而生?;仡欁哌^的這一年,特作如下總結(jié)。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。三、關(guān)愛學(xué)生,勤勉教學(xué)。通過實行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段),初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,還須進(jìn)一步努力。總之,我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),在實踐中對其進(jìn)行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,
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