【正文】 每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)?在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的作文三：好家風(fēng)好家訓(xùn)家庭是社會的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風(fēng)氣，營造社會新風(fēng)尚。二則要在家庭中營造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福”、“家和萬事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。爸爸媽媽的每一句話和每一個(gè)舉動，都在影響著我，我也十分關(guān)心爺爺奶奶、姥姥姥爺，是他們的開心果。勤奮才能讓人上進(jìn)，在爸爸媽媽的影響下，我也愛讀書，勤思考，學(xué)習(xí)成績一直很好。39。爺爺吩咐眾人去周圍打掃衛(wèi)生。在那一刻，這二十七個(gè)字與爺爺?shù)纳碛吧钌畹赜≡谖覀兊哪X海，揮之不去。于是他立下這三條家訓(xùn)，并以身作則。由此家族進(jìn)入鼎盛時(shí)期?！闭f完，瀟灑而去。我會努力去做，同時(shí)也會影響周圍的人，讓他們也做到。我和在場的同學(xué)們一樣，都是在家的呵護(hù)和支持中一同成長、一同進(jìn)步的。從小，爸爸媽媽就時(shí)常教導(dǎo)我，要我做一個(gè)孝順的孩子。從小，媽媽就教育我做一個(gè)善良的人。一些好的家風(fēng)就會養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來的。家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說的一句話就是這個(gè)孩子有家教，那個(gè)孩子沒家教。記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，老師告訴了爸媽，爸媽一個(gè)勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。我今天演講的題目是：《好家風(fēng)伴我成長》。尊敬老師、長輩，勤勞節(jié)儉，懂得持家，鄰居之間和睦共處也是我家的家風(fēng)之一。緩緩的關(guān)上了木門。他卻說：‘利者，得失之差也。當(dāng)時(shí)是不可能從根本上改變這一現(xiàn)狀的。然后，將抹布整整齊齊疊好，走到這里說：“這，是我們的家訓(xùn)。房子的內(nèi)部空間很大。爺爺在前面領(lǐng)頭走著，我們都在后面規(guī)規(guī)矩矩的跟著，整個(gè)隊(duì)伍默默地走，嚴(yán)肅的氣氛在我們之中徘徊。爸爸媽媽工作很努力，媽媽很少看電視，忙完家務(wù)，大多時(shí)候她總是看些有關(guān)教育類的書籍，她總說要與時(shí)俱進(jìn)，不斷給自己充電。首先是孝，在我的眼里，父母都很孝順，每天，爸爸媽媽都要給爺爺奶奶和姥姥姥爺打個(gè)電話，問問他們在做什么，身體怎么樣，叮囑他們要注意鍛煉身體。四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛他們，家中也沒有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會邁出小混混的這一步。不能翹腿?！鞍傩㈨槥橄取?，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道?！皞€(gè)人”章強(qiáng)調(diào)“心術(shù)不可得罪于天地，言行皆當(dāng)無愧于圣賢”；“家庭”章強(qiáng)調(diào)“內(nèi)外門閭整潔，尊卑次序謹(jǐn)嚴(yán)”，“父母伯叔孝敬歡愉，妯娌弟兄和睦友愛”，強(qiáng)調(diào)要慎終追遠(yuǎn)，教化后人；“社會”章強(qiáng)調(diào)“信交朋友，惠普鄉(xiāng)鄰”，“恤寡矜孤，敬老懷幼”；“國家”章強(qiáng)調(diào)“執(zhí)法如山，守身如玉，愛民如子，去蠹如仇”等等。在這種語境下，“家教”甚至成了校外補(bǔ)課的同義詞。中國傳統(tǒng)文化的資源異常豐富，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就是極具價(jià)值的一個(gè)系列。另一方面，隨著現(xiàn)代社會人口流動規(guī)模的擴(kuò)大，加之家庭人口數(shù)量的減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓(xùn)也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。對于一個(gè)家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風(fēng)的問題。家教，也是爸爸媽媽的一種言傳身教。我們在生活中，會經(jīng)常聽到大人說，誰家的孩子真好啊，真有家教啊。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。家訓(xùn)，字典上這樣解釋“指對咨子孫立身處世，持家治業(yè)的教誨”。在家里，姥姥姥爺說話，我們都要好好的聽，就算說錯(cuò)了，也不能當(dāng)面指責(zé)，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。要求各校組織開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”家庭教育大課堂活動。家風(fēng)教育是踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效手段。教育我們做一個(gè)出淤泥而不染的“蓮”。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟認(rèn)識的長輩和鄰居打招呼。即使是犯了錯(cuò)，也是一樣的。比如，考試成績不好了，我會說同學(xué)們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓(xùn)導(dǎo)。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開始一起吃飯。在我們家，體現(xiàn)在孝順上。奶奶說養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣。很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么叫風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話:百孝順為先。而我和媽媽之間也沒也不僅僅只有這些法則。在家里，姥姥姥爺說話，我們都要好好的聽，就算說錯(cuò)了，也不能當(dāng)面指責(zé)，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。家訓(xùn)，字典上這樣解釋“指對咨子孫立身處世，持家治業(yè)的教誨”。我也曾經(jīng)為了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最后的結(jié)果就是被爸爸媽媽狠狠的罵。家教，我自己覺得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。我也聽到姥姥的朋友夸獎(jiǎng)媽媽真是個(gè)好姑娘，家教真好，每當(dāng)這時(shí)，我就能看到姥姥臉上驕傲的表情，我想怎么人家夸得是媽媽，姥姥怎么會這么驕傲的樣子呢?后來，我慢慢懂得了，夸獎(jiǎng)孩子有家教，其實(shí)就是在贊賞家長的教育。記得小時(shí)候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過孩子的言行表現(xiàn)出來了。“對于一個(gè)小學(xué)生來說，社會主義核心價(jià)值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會,但通過挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價(jià)值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵精髓。就我家的情況，我分別來簡單的說一下。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。所以，我認(rèn)為，我家的家訓(xùn)就是“以誠為本”。媽媽說，我是個(gè)男孩子，自己的一言一行要敢于承擔(dān)。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟認(rèn)識的長輩和鄰居打招呼。每個(gè)家庭都有自己不同的體現(xiàn)。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進(jìn)行的教育，比較直接和零碎，比如“人不