大班社會活動★(存儲版)
【正文】 臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。通過講解、討論，初步了解百家姓的內(nèi)容。你姓什么？這里有一些名字卡，你去認一認，有你的名字嗎？請你把它（卡片）拿來。小結(jié)：屬于中國人姓名中的姓，有500多個呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。小結(jié)：這些人有的姓王、有的姓張、有的姓……，他們中的許多人我們連他姓什么都不知道，但他們都有著一個中國人的姓，身上流淌著中國人的血，他們都是了不起的中國人！。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？百家姓老師：知道嗎？中國人的姓遠遠不止這些。你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們介紹的名字，有兩個部分，是由姓和名組成的，前面是姓，后面是名。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。（計劃用時5分鐘）游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。）小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）小老鼠見了貓會怎樣？（會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。“少若成天性，習(xí)慣成自然”。）（這一環(huán)節(jié)給幼兒提供了自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇，通過創(chuàng)設(shè)含有豐富刺激的、支持性的活動區(qū)環(huán)境，引導(dǎo)和促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，使幼兒有機會通過動手操作和與周圍“有準備的環(huán)境”的互動實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)，“綠化社區(qū)”“服裝加工廠” “醫(yī)院”“美食廣場”“美發(fā)店”的游戲內(nèi)容使孩子體驗了勞動的過程和勞動所帶來的快樂、辛苦，進而激發(fā)了幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果；幼兒在與小伙伴交往中逐漸學(xué)會了合作，有的幼兒更有耐心、愛心以及不怕困難的精神了，在交往中感受到合作的愉快，繼續(xù)產(chǎn)生交往的需要，產(chǎn)生積極與人交往的態(tài)度。（2）綠化社區(qū)：幼兒用各種積木模擬建筑工人搭建各種建筑、植樹、種花、打掃衛(wèi)生。（如：食品加工廠招聘廣告：要求本人身體健康，廚藝高超者優(yōu)先錄取。我們應(yīng)該怎么尊重他們呢？幼1：我們應(yīng)該不隨地吐痰，不亂扔垃圾。（幼兒觀看）師：你們在錄像中看見了哪些行業(yè)的工作人員？他們是做什么工作的？ 幼1：有清潔工，掃地的。教學(xué)過程：一、開始部分聽《小司機》音樂開車進場地。（3）請幼兒按計劃與家長溝通，共同做分享活動的準備工作。）集中交流，教師根據(jù)幼兒的回答梳理出來，貼在白板上。（幼兒自由做畫 教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）師：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論）請幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎么做？引導(dǎo)他學(xué)著在生氣的時候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進一步的提高。師：接下來啊，老師要請小朋友們看一段短片，我們一起來看看里面的小朋友發(fā)生了什么事情？2?；顒訙蕚洌?）課前準備：請幼兒回家注意觀察家人的心情 并用自己喜歡的方式記錄下來（2）多媒體課件、紙、筆三。第一篇：大班社會活動大班社會活動：心情一。二。小結(jié)：我們每個人啊，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現(xiàn)又都是不同的。內(nèi)化自我?guī)煟簞偛盼覀兞私饬藙e人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。（既有物質(zhì)方面的分享，又有精神方面的分享。）集中交流：每桌選一個幼兒就留本組的分享計劃，師幼共同梳理
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1