【正文】 育。說(shuō)不定某天后，對(duì)今日的想法又有了另一番的看法。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我會(huì)單獨(dú)叫比較調(diào)皮 的學(xué)生出來(lái)和他們聊，深入他們的內(nèi)心，讓他們感受到自己被關(guān)注，從而能夠自覺地要求自己。于是我和班主任討論建議為班級(jí)買運(yùn)動(dòng)器材，諸如羽毛球、毽子、跳繩等，豐富他們的體育課堂，由此我班的學(xué)生對(duì)體育課便多了份興趣，可以在體育場(chǎng)自由的運(yùn)動(dòng)跳躍。首先利用課余時(shí)間我播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍氣氛，同時(shí)我會(huì)在班會(huì)中間問(wèn)他們課間播放的是什么歌，同時(shí)鼓勵(lì)他們也要有自己的理想并堅(jiān)持下去。師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十五、六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了我的高中時(shí)代。他還同我講了些他家里的情況，真正的將我當(dāng)做知心姐姐一樣，能得到她們的信任我是異常的高興。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的推薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過(guò)程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校教師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績(jī)都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成績(jī)更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在成績(jī)優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的本事訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富于活力，吸引學(xué)生的注意力。之后我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)教師都有慢性的咽喉炎。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。然而，這也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。最終一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)進(jìn)取配合。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我深深的為我之前的想法感到愧疚，教師是一項(xiàng)極為神圣的職業(yè)，我則呢么會(huì)不抱著將來(lái)不必須參加教師工作的想法呢，異常是我居然不去參加社會(huì)實(shí)踐，這令我很感到后悔，自我的想法令我很失敗。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程?？墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。三、實(shí)習(xí)推薦同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。多媒體輔助教學(xué)。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行鑒定。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。愛就在柴米油鹽中。教師說(shuō)：“講得真好!”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)十分好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。所以，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段期望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動(dòng)，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。這種情景下教師口語(yǔ)表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。這點(diǎn)需要改善。當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周教師再見”時(shí)，我覺得好溫馨。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)光太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了。實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。在聽課過(guò)程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等。下面是小編為大家整理的師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。自己越 是想學(xué)好就越大壓力，腦袋暈暈的更加無(wú)法思考，有時(shí)甚至晚上都睡不著，總是胡思亂想，早上就更沒(méi)有精神。第三次班會(huì)主要實(shí)現(xiàn)講紀(jì)律方面，徐聞這個(gè)縣城臨近大海，是祖國(guó)大陸最南端的一個(gè)縣城，所以治安管理方面會(huì)有些欠缺，為學(xué)生講解生命安全第一，珍惜自己的花樣校園時(shí)代，不為家人老師等關(guān)心愛護(hù)自己的人帶去煩惱和憂慮。我上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，尋找一些適宜的小故事和案例，做出一個(gè)大綱。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生對(duì)待體育課不是特別認(rèn)真，出現(xiàn)上課十分鐘了還有人沒(méi)趕過(guò)去，下課前十分鐘就已經(jīng)有學(xué)生回來(lái)了。今天我面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是73人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自我改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)，并在變化中成熟。見面多了，交流也多了。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情景特點(diǎn)。開始備課比較辛苦，在徐教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，之后比較簡(jiǎn)便。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。可是，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自我更加勇敢、自信地努力向前。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，所以緊張的心境消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。必須要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言?？墒俏也](méi)有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看資料。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定4我于__年3月10日來(lái)到___中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，教師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了，師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任教師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)夢(mèng)想的職業(yè)，相等待遇情景下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處。__的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。講課的資料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，學(xué)生一向都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)教師替我解的圍。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo)教師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)光和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行帶給了保障。從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。第三篇：師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定通用今天休息，想著好幾天沒(méi)有上網(wǎng)看看新老朋友，心里不禁有些感慨，總想著新老朋友的好，你們記掛著我，我也想你們，心里真誠(chéng)的說(shuō)一聲各位早上好，祝福你們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫恢卸寄苁聵I(yè)有成，美夢(mèng)成真。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。和學(xué)生們相處的那段時(shí)間，我對(duì)師生之間的關(guān)系也有了一些感悟。所以即使這一段實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我對(duì)接下來(lái)的日子仍是抱有很大的期望，對(duì)這份工作也抱有很大的期待和向往?；葜菔械诰胖袑W(xué)為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深的感受到教育實(shí)習(xí)的重要性，它是我們師范類學(xué)生將教育理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)，也是對(duì)我三年來(lái)所學(xué)專業(yè)教育知識(shí)的檢驗(yàn)。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過(guò)努力，一定會(huì)順利過(guò)關(guān)。還有，就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿“太緊張”當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。通過(guò)這次實(shí)習(xí)（也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習(xí)），我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。我相信，只要你付出了就一定可以得到回報(bào)。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始學(xué)生們也不怎么聽你的，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定14月4日至5月12日，我在XX市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極，細(xì)心，踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，特別是注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。也使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師的職責(zé)。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。班主任工作實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，熟悉全班學(xué)生的情況，