【正文】 印獎(jiǎng)?wù)陆虒W(xué)后記：寫字是一項(xiàng)重要的基本功。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫分流。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個(gè)字。（1）觀察：片，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。教師示范寫“皮”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。教學(xué)難點(diǎn)能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。老師范易寫錯(cuò)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。引導(dǎo)學(xué)生寫其他比較容易寫的四會(huì)字，師巡視指導(dǎo)并提醒學(xué)生注意書寫姿勢。練寫其他四會(huì)字。一、計(jì)劃目標(biāo)：寫字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。上課時(shí)要不折不扣書寫板書，要認(rèn)真實(shí)踐寫字要求。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫這兩課較難寫的字。指名匯報(bào)交流情況?！暗巍薄盀ⅰ蓖侨c(diǎn)水部首，但“滴”最后一個(gè)部分是“古”，“灑”要和“酒”區(qū)別開來。觀察老師范寫生字。描一描，寫一寫注意筆順?！钡膶懛ê蛶в小啊碑嫷淖值膶懛?。（板書：“、”）邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢向左鉤出。剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)“”這個(gè)筆畫已經(jīng)寫得很好了。學(xué)生書寫。四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。寫字姿勢是如何的？課件出示課的四會(huì)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。“濤”，聯(lián)系第十課的“壽”，用加一加的方法記憶。小組討論交流識(shí)字方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。（3）起筆稍頓，輕輕寫個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。學(xué)生練寫。四、課堂總結(jié)筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。A、教師范寫：十、平、豐、半。（2）長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。教師評價(jià)、小結(jié)。從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。握筆姿勢：三指握筆留一寸?！昂觥鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，“忽然”近義詞是“突然”，注意區(qū)別讀音。小朋友們，上課前我們先來欣賞上兩課寫得較好的作業(yè)，一起來分析一下他們哪里寫得好。同學(xué)們對自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個(gè)格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。自我評價(jià)，組內(nèi)評價(jià)?！跋颉苯處煼秾?。自我評價(jià)，展示作品。同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則出示漢字：干王土請小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大父個(gè)請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺二、書寫漢字出示漢字：豐井請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。小組討論交流識(shí)字方法?！袄住迸c“需”同部首歸類記憶，同時(shí)也要比較，“雷”的下半部分是“田”，“需”的下半部分是“而”，不能搞錯(cuò)。？課件出示課的四會(huì)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。寫字課的教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)書寫本單元比較難寫的字，如“瓦、結(jié)、脆、鵑、然、雷、需、鋒、滴、灑”等10個(gè)生字。二、計(jì)劃重點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，寫好粉筆字。寫好字無論對于自己的發(fā)展還是教學(xué)工作都有很大的幫助。觀察老師范寫生字?！霸摗庇脫Q一換的方法聯(lián)想記憶“孩、咳、亥、骸……”區(qū)別開來。小組討論交流記字方法，引導(dǎo)學(xué)生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。欣賞、交流。師小結(jié)（2）指導(dǎo)練寫。（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。寫字課的教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容：寫“回、片、皮”三個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“回、片、皮”三個(gè)字。歸納總結(jié)折、點(diǎn)的書寫口訣。板書設(shè)計(jì)：寫字課的教學(xué)設(shè)計(jì)8（一）教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。看了丁一小寫字，咱們也來寫寫字吧！征求大家意見，看看你認(rèn)為什么字最難寫》指導(dǎo)書寫“還”：“走之”的起筆在左上，點(diǎn)為右向點(diǎn)，藏鋒；被包圍部分均宜向內(nèi)收緊，不宜外張。生試讀，師范讀。讀了課文之后。學(xué)生自由朗讀課文，一邊讀，一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶，并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個(gè)字音。學(xué)會(huì)筆畫“ 、”。（二）筆畫相接出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫5個(gè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。③他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。一、出示圖畫，導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。展示學(xué)生作品，全班評議。出示“羊”在田字格中的位置，書空筆順，請學(xué)生上臺(tái)來講述“羊”在田字格中的位置。（2）說說你早就認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？（3）你能給這些生字找好朋友，組組詞嗎？四、學(xué)習(xí)兒歌，積累量詞生自讀兒歌。o zi杏 子 桃 子p237?？?，都有哪些動(dòng)物在歡迎我們！小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的39。引導(dǎo)學(xué)生將寫字上升到欣賞、塑造漢字形體美體會(huì)漢字蘊(yùn)涵的意蘊(yùn)美的境界。上下結(jié)構(gòu)，字形稍長，“某”上窄下寬，下托上。學(xué)生分析：學(xué)生已具有獨(dú)立識(shí)字和寫字能力，但對于個(gè)別字的間架結(jié)構(gòu)掌握還不夠準(zhǔn)確，可能會(huì)影響寫字效果，需要加以指導(dǎo)。在自己的課本上描紅生字，然后臨寫。要求學(xué)生描紅臨寫生字，師巡視相機(jī)指導(dǎo)。老師范易寫錯(cuò)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。教學(xué)難點(diǎn)能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。小組討論交流識(shí)字方法?！案纭弊⒁庹麄€(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。老師范易寫錯(cuò)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：田字格的生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)難寫的字三、練習(xí)其他四會(huì)字四、布置作業(yè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)寫字姿勢，有利于學(xué)生牢記并調(diào)整自己錯(cuò)誤的寫字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個(gè)四會(huì)字。指名匯報(bào)交流情況?！肮恰敝虚g部分是禿寶蓋，提醒不要忘記這個(gè)部分。握筆姿勢：三指握筆留一寸開火車認(rèn)讀會(huì)寫的字。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫這兩課較難寫的字。指名匯報(bào)交流情況?！罢保?lián)想“商”來對比記憶，注意“摘”里面的“古”，而“商”是不一樣的。觀察老師范寫生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握漢字的書寫規(guī)則。 “篇”“牢”“宣”下稍寬。爭取做到按照漢字結(jié)構(gòu)分類，注意字的間架結(jié)構(gòu)，避免簡單枯燥的反復(fù)練習(xí)。二、看圖今天，老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，想去嗎？（生：想！）那我們就出發(fā)吧?。ㄕn件出示農(nóng)家小院）看著碧綠的禾田，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，走進(jìn)小院。ng zǐ t225。（1）自讀生字。學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“?！薄煼秾?，生仿寫。能正確、流利地朗讀課文。②他總是先看