爭當(dāng)新時代好少年(存儲版)
【正文】 代好少年”教育實踐活動，讓“值得學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊”的概念深入全體學(xué)生，在榜樣的引領(lǐng)示范作用下，其他學(xué)生也能共同提高，促進校園向上向善的氛圍。及時認(rèn)真地完成各科作業(yè)，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。內(nèi)容簡要: 理想遠(yuǎn)大的好少年。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！我們要時刻銘記“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪的梅花撲鼻香”的古訓(xùn)。不為小事而煩惱，不被挫折所打敗，活潑開朗的面對每一個挑戰(zhàn)！同學(xué)們讓我們攜起手來時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量吧!班會反思：今天同學(xué)們對自己“爭當(dāng)四個好少年”都提出了切合實際目標(biāo)，非常好，希望同學(xué)們把這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。我心中的陽光好少年是一位有著良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，熱情樂觀，積極向上，德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。記得三字經(jīng)里有這樣一句話，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，就是說玉石不經(jīng)過雕琢，就不能制成器物，人如果不去學(xué)習(xí)，也就不會懂得道理。有的同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，我豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們，有的同學(xué)遇到難題，我熱情耐心地幫助解決，從不計較個人得失。多次之后，我明白了一個道理，燈籠是盲人心中的陽光！陽光就是太陽，照亮自己，溫暖別人。身體是萬事之本，有了一個強健的體魄我們才有本錢去做想要做的事。學(xué)習(xí)，以“勤”為方向。三、分組討論“爭當(dāng)四個好少年”的具體要求，提出自己的行動目標(biāo)。，保持生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。4)主動探究自己最感興趣的一項事物，并能通過多種渠道收集資料，寫出觀察記錄。會獨立進行衛(wèi)生打掃。1)能講述自己在游戲中的表現(xiàn)，在游戲中學(xué)會相互配合，懂得遵守集體游戲規(guī)則。(2)熱心公益評選細(xì)則助人為樂，在學(xué)習(xí)和生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué)。四、實施原則“新時代好少年”評價，應(yīng)把學(xué)生放在主體的地位，尊重學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生自我評價主體作用和與他人互評的互補作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評價理念。按照“熱心公益”“勤學(xué)創(chuàng)新”“自強自立”“尊師孝親”“誠實守信”五個類別組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的新時代好少年，樹立校園榜樣人物。我要爭做一名有“智”的好少年。小作者一方面向讀者真實描述了電影《雞毛信》的精彩片段，一方面結(jié)合現(xiàn)實的生活實際真切地抒發(fā)了自己強烈的內(nèi)心感受，并深情感召廣大讀者，從小堅守志向，爭做振興中華的新時代好少年。窮兇極惡的鬼子發(fā)現(xiàn)中計后拔槍打傷了海娃的手，海娃強忍著劇痛奮不顧身地跑向八路軍的陣地?？赐觌娪埃Ｍ迲?yīng)對鬼子的那幾個驚心動魄的情節(jié)時常浮現(xiàn)在我的眼前，一個機智勇敢、有著堅定信念和頑強毅力的小英雄形象深深地印在我的腦海中??情節(jié)一：揣著信的海娃在蜿蜒崎嶇的小路上碰上了鬼子。雖然我們處在和平年代，但生活中難免會碰到一些危險的處境，無論是保護自己還是見義勇為都需要講究方法
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