三年級音樂教案：賣報歌(存儲版)
【正文】 嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）“小毛頭”。： A 5 3 5 3 2 | 1 3 2 | B 3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2（3）情感目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。）（2）.介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。生：學唱旋律師：你們能自己來視唱一遍整首歌曲的旋律嗎？ 生：跟鋼琴唱旋律學唱歌曲（1）學習第一段師：第一段，雖是反映孩子們對舊社會痛苦生活的控訴，但曲調(diào)色彩明朗。此環(huán)節(jié)的設計充分調(diào)動學生的各種感官學習的主動性。2．重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。云南玉溪人，生于昆明。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。加入身勢動作完整演唱。（2）感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象。教師：同學們已無數(shù)次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？ 學生：聶耳。2．歌曲里的小報童是邊唱邊賣報的，如果你是小報童的話你會怎樣做?(歌表演)3．領唱、齊唱形式有感情地演唱，把你的表情放在臉上，唱出小報童的歡樂，唱出小報童內(nèi)心的痛苦。你覺得該用怎樣的聲音來演唱?表現(xiàn)了怎樣的心情？該用什么樣的速度演唱？學生討論后，再演唱幾遍，熟練以后加柯達伊手勢。教學過程：一、導入：教師：請同學們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里(播放“國歌”)。（2）了解聶耳的生平及作品。在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。出示歌曲名稱。板書：聶耳。2． 介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。（設計意圖：通過學習歌曲的三段歌詞內(nèi)容，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，能更好的流露情感表現(xiàn)，進一步教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。）這首歌曲是幾拍子？學生自由討論、發(fā)言。聶耳的代表作有《義勇軍進行曲》、《賣報歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《碼頭工人歌》等。教學目的：（1）知識目標： 通過《賣報歌》歌曲的學習，使學生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲者聶耳。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標記。（放錄音：聶耳的耳朵）總結：聶耳的耳朵是平時練出來的。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。||，可采取小組學習的方式，引導學生注意情感，讓學生從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景?！讹L云兒女》上映后，影片的主題歌《義勇軍進行曲》給人留下了深刻的印象，它表達了處在民族危機中的中華民族不屈的心聲。是位傳奇般的人物。1935年7月17日，聶耳在日本藤則市海濱游泳，不幸溺
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