20xx年履職工作總結(存儲版)
【正文】 基本上適應了學校生活。父母是孩子的第一老師，一年級的學生進校前和父母家人相處的時間明顯比老師多，父母對孩子的了解也高于老師。但我堅信只要擁有不懈的努力干勁，我會一步步走進下一種境界。在平時教學中針對每個學生的特點提出要求，讓每個孩子得到最大的提升。安全教育方面：我參加了博興縣安全教育教學推進會，和全縣安全教育老師們一塊交流了安全教育這門新興學科的教學問題。我們的綜合實踐課程是比較落后的。二是由于安全教育沒有教材，在上課時感覺系統(tǒng)性不夠好，有時和班主任的安全教育沖突，學生流于表面的認同，行為習慣還不夠好。工作中的不足：一是由于很多臨時性工作沖掉了不少的數(shù)學課程和安全教育課程的上課時間，在數(shù)學教學上，對于學生問題意識的培養(yǎng)上以及后進生的輔導上還做得不夠。學生還是比較樂于接受。本學期李嘉恒和趙逸碩就是一個很好的例子，從最初的跟不上趟到現(xiàn)在已經(jīng)進入班級的第二個層次。在縣教委組織的論文評選中我的論文《培養(yǎng)學生的問題意識》被選中作為推薦論文。王國維先生將做學問分成三種境界：一、“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。班級，不是老師的班級，也不是某個學生的班級，所有的學生都是班級主體，要增強學生的班級意識首先要讓學生意識到自己是班級的主人，班上的大小事務人人有責，理應人人參加。學生都比較小，又不懂事，每天都有操不完的心。咱班的學生雖然不多，但羌語是他們的母語，平時在家也不怎么說漢語，而我對羌語一無所知，所以交流起來時很困難，一句簡單的話要重復很多遍有時還要配上動作學生才會有所反應。班上發(fā)言的積極性一向不高，可是現(xiàn)在男女雙方卻熱火朝天的展開了激烈的爭論，如果此時我阻擾，甚至批評他們，顯然和諧的課堂氣氛就破壞了，也直接澆滅了他們的激情。如果老師任著他們發(fā)揮，小學生活躍以來了，泛泛之輩還真是很難招架。其實，差生更渴望得到老師的認可，老師的鼓勵對于他們來說無疑是救命稻草。（二）因材施教，認可差生每個老師都渴望班上的學生全是優(yōu)等生，但現(xiàn)實總是不盡如人意。二、語文教學，在探索中成長 從懂事到六年級到頑劣的一年級，對于一個新手來說跨度的確有點大，在語文教學的轉變上也有點困難?，F(xiàn)將一年以來，我個人的工作情況總結如下：一、牢記“學高為師，身正為范”訓示作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學高為師，身正為范”。改進措施1）在以后的工作中加強和同事、領導和顧客的溝通。，完成車間的各項管理工作，遇到問題積極協(xié)調和討論，做到思想和行動上保持一致，維護班組的團結，做到是自己負責的事情要做好，不是自己負責的事情要督促好、協(xié)調好和溝通好，最終把車間各項工作做好。我利用自己的業(yè)務時間購買相關書籍，了解現(xiàn)代先進的工藝技術和工藝思想，然后將一些對我們公司實用的工藝技術和工藝方法運用到公司的生產(chǎn)加工當中。二、學習與進步。在履職期間，我圓滿地完成了各項工作任務，并在各級領導的關懷和指導下，通過個人的不懈努力，各方面都取得了較大的進步，今后我還將盡職盡責，努力工作，為黨的教育事業(yè)獻出自己的光和熱。三、工作業(yè)績方面才從事多年的教育工作中，我在教學能力、教學效果、個人的專業(yè)發(fā)展和班級管理等方面都取得了許多可喜的成績。課堂講解中合理運用教學方法，充分利用多媒體教學、教具教學的直觀性和游戲教學的趣味性，讓學生在輕松愉快中學習，汲取知識的營養(yǎng)，受到美的教育和熏陶，形成獨特的個性和審美觀。作為一名黨員，我充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關于“三個代表”的重要思想，將這一系列的政治思想和理論與胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀結合起來，貫徹到教育工作實踐中去，真抓實干，努力打造自己良好的職業(yè)形象。首先堅持中心組學習和自學相結合的學習制度，認真貫徹黨的“十七屆五中、六中全會和十八大”精神，深入實踐科學發(fā)展觀和企業(yè)管理、財務管理和人力管理等知識，帶頭執(zhí)行集團公司和廠黨政的各項決策和工作部署，不斷加強黨性修養(yǎng)、提升理論素養(yǎng)，達到“學以立德、學以增智、學以致用”。憶往昔，風雨兼程，其中的得失難以一一道明。我認為：身為一名教師，要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才會全身心地投入到教育教學工作中。關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，通過三生教育、安全教育、理想教育等主題教育的實施，讓學生從新認識自己，重視自身安危，成為一個有理想、有抱負、會感恩的人。所兼
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