【正文】 和業(yè)務學習時,在學習的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足,有時緊時松的現(xiàn)象,致使自己對新知識、新思維掌握不夠,了解不透。三、整改措施通過開展自查,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾。以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明處理各項問題,真正做到全心全意為人民服務。重視幼兒園教工的思想政治教育，認真組織教工學習師德《師魂》，演講《師魂》撰寫讀書體會；學習“八榮八恥”有關內(nèi)容，力足自身崗位，如何實踐“八榮八恥”，樹立良好的師德和師風。在認真學習《兵團勞動和社會保障局關于開展干部作風建設年活動的實施意見》的同時，圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的思想動態(tài)和工作實際，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并進行了認真剖析，查找了問題產(chǎn)生的原因，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的，明確了今后的整改方向，以便更好地開展工作。有時過多考慮個人得失，存有“事不關己，高高掛起”的思想。因而不善于用理論指導實踐，在工作中很難有所創(chuàng)新。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，圍繞這次作風建設年活動，努力做好本職工作，圓滿完成各項工作任務。堅持高標準、嚴要求，始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵。只注重業(yè)務知識、技能的學習，缺乏對政治理論的學習，造成政治素養(yǎng)和理論素質(zhì)不夠高，分析問題、解決問題難以透過表面深入本質(zhì)，影響了自身綜合素質(zhì)的提高。三、為民服務意識不夠深。一、培養(yǎng)良好學風，提高素質(zhì)。三、擯棄虛浮作風，躬身做事。陳耀林 2013年4月25日。二、創(chuàng)新思想觀念，與時俱進。對局里制訂的各項規(guī)章制度，也能認真執(zhí)行，但有時也存在遲到、工作時間利用外網(wǎng)查詢與工作無關的資料等違反規(guī)定的行為。但卻沒有抓住不放，深入下去。二是缺乏學習的系統(tǒng)性，只注重學習與當前工作相關的知識，一知半解，對業(yè)務理論缺乏深入的研究。以高度的責任感、事業(yè)心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。真正把學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀放在首要位臵。三是為人民服務的意識不足。二、存在問題的原因分析：經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的： 一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。二是為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。我們將繼續(xù)努力，加大學習，提高自身的素質(zhì)，正真做好讓黨放心、讓群眾滿意的干部。第三篇：作風建設自查報告幼兒園領導班子貫徹落實作風建設自查報告為進一步增強教育系統(tǒng)各級領導班子和領導干部抓好作風建設和反腐敗工作的主動性促進作風建設責任制的貫徹落實，本單位的領導班子成員學習下發(fā)的文件精神，對照要求就如下的五個方面做自檢，自檢情況如下：一、班子成員思想統(tǒng)一，干部在抓好分管業(yè)務工作的同時，抓好隊伍的政治思想工作、教育管理和紀律作風、廉政建設等班子成員開展每月一次中心組活動，領先學習中共文件、教育黨委的精神、反腐倡廉、治理商業(yè)賄賂等有關文件精神，從思想上與上級保持一致。靈活運用合理的方法和措施,更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。二、存在問題的主要原因 一方面，在思想上對政治學習認識不夠,平時雖經(jīng)常參加政治學習,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,理論與實踐脫節(jié),自己思想意識的更新不夠。認真查找問題產(chǎn)生的原因,明確了今后的整改方向,以便更好的開展工作。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。只有不斷的學習，才能不斷獲得新知識，適應新形勢的要求，更好的完成本職工作。為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。做到”明、正、戒、廉“：即發(fā)現(xiàn)問題、處理問題要清明；處理問題要實事求是、客觀公正；在政治修養(yǎng)和審計獨立性上要時刻保持警戒；堅持做到廉潔從審，以自身的清廉維護審計機關的良好形象。在審計工作中要多做換位思考，全面客觀地進行審計分析，實事求是地搞好審計評價，更好地為領導決策服務，為被審計單位改進管理服務，為促進和諧社會建設服務。表現(xiàn)為服務重點不夠突出、服務作用不夠強、服務水平不夠高，部分審計成果挖掘不深，有的審計決定落實不及時，整改不到位，投資審計機制有待完善。具體要做到”四對照、四自查“：一是對照科學發(fā)展觀的要求，查個人理想信念是否堅定，是否存在因循守舊、萎靡不振、無所作為的問題；二是對照市委對機關干部的要求，查有沒有因為工作缺乏主動性，造成工作不落實、調(diào)研不深入、情況摸不透等問題；三是對照群眾評議反饋情況，查是否存在群眾觀念薄弱、說話辦事”生冷硬“、辦事效率不高的問題；四是對照審計創(chuàng)新的要求，查有沒有墨守成規(guī)、不思進取、徘徊不前的現(xiàn)象；五是對照黨風廉政各項要求，查有沒有作風渙散問題，有沒有不廉潔現(xiàn)象。嚴格責任追究。加強監(jiān)督檢查。對少數(shù)違法違紀的反面典型，將堅決處理并予以通報批評或公開”曝光“。嚴格執(zhí)行干部值班制度。二、健全機構(gòu)，工作落實 為了加強對衛(wèi)生局開展轉(zhuǎn)變干部作風，加強機關行政效能建設活動的領導，我局特成立了效能建設領導小組、辦公室及效能建設工作投訴辦公室，明確了人員職責和任務，落實了辦公地點，建立健全了組織機構(gòu)，為該項工作的順利開展提供了強有力的組織保障。今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志”三個代表“的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。這不能不令人擔憂。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。我愿在大家的關心和帶領下一道在開拓中前進，在前進中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，始終保持積極的進取狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)圖強，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中去！第3篇：教師作風建設自查報告本人通過深入領會《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。針對以上自我剖析的情況，在以作風整頓建設為主題的學習過后，進行了認真對照和整改，具體整改措施如下：一、深刻體會。對于政治理論學習方面只是大體領會，不夠深入細致。表現(xiàn)在：有時瞌睡大睡過頭了有遲到早退的問題，工作著裝有時不規(guī)范，有時在工作時間處理一些私人事務，從根本上違背了省委省府省聯(lián)社的關于機關作風四要十不準的規(guī)定。有時過多考慮個人得失，存有“事不關己，只做到了在其位做其事，沒有雪中送碳的思想。表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，有時候工作帶有情緒化、遇到當事人反復詢問的問題時，有時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。工作紀律的自我約束方面有待加強。平時雖然比較注重各種文件精神的學習，但總是投入的時間有限，與業(yè)務相關的內(nèi)容就關注得多，與業(yè)務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作還有差距。初到基層，聯(lián)系群眾的時間少，還不能和群眾打成一片，不能深切地各層面地了解群眾的內(nèi)心世界和需求。以上幾個方面就是我在作風整頓建設過程中自查到的問題，或許還有我自己都沒有及時察覺的缺點，需要同志們在進一步學習討論中發(fā)現(xiàn)和改進。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是”他們不會做，如果是我，保證不露馬腳“。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。對學生