【正文】 習的興趣。培養(yǎng)學生的運算能力。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。(1)學習目標的制定。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的學習過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由學會變?yōu)闀W。(3)每位教師在說課前都要做好準備，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法，做完說課稿上的例題、習題、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學生實際情況，精心設(shè)計課堂45分鐘應(yīng)如何分配到各個教學環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。學生能做的事，就交給學生做，不要好心辦壞事。對錯誤較多的題目，認真分析原因，集中講評，并督促他們改正。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師。未盡力而又沒有過關(guān)的學生將按事先說明的`措施給予處罰。6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算7. 第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。12. 五一長假13. 必修3 第一章：統(tǒng)計。2。2．發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案要求統(tǒng)一。楊文國帶高一（一）班，高一（二）班；張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)5第7節(jié)：的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。期中復(fù)習。16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。三、教法分析：，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的`學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。六、教學進度安排周 次時內(nèi) 容重 點、難 點第1周~5算法與程序框圖(2)基本算法語句(3)理解算法的含義。2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃。抓好本年級活動課和研究性學習課的教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量三、教學目標．（一）情意目標（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。培養(yǎng)學生的運算能力。（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。做好學科段考、模塊的復(fù)習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。組織教師認真學習新課程標準，研究教科書的教法和學生的學法，貫徹教研計劃。1．獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。章節(jié)復(fù)習，章節(jié)過關(guān)測試。習題課，章節(jié)復(fù)習，章節(jié)過關(guān)測試。3．。明確目標更能確定努力的方向。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的學困學生。三、教學措施：1．轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的`共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。18. 第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件，習題課節(jié)復(fù)習，章節(jié)過關(guān)測試。10. 期中考試期中復(fù)習，期中考試。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運用。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：。作業(yè)批改批改作業(yè)前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。身教勝于言教，我們怎樣要求學生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動為學生作好示范。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學。說課時，要說透教材、教法、教學重點和難點，例題要說明選題意圖，要有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學方法的改進上多下功夫，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設(shè)想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等。組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學案的定稿。加強復(fù)習檢查工作。六、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶?！坝^察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。因此時間上可能仍然吃緊。，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。一個人由于生活的環(huán)境，應(yīng)對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益?？傮w來說，學生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分學生來自農(nóng)村，城區(qū)學生較少，大部分學生基礎(chǔ)不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。遇到困難查教材、查筆記的習慣等。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴謹，不要出現(xiàn)知識性錯誤。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn)。(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學案，可以適當多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復(fù)。(3)學法指導。二．工作要點及措施教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式，為發(fā)揮學生的主體作用，切實提高課堂效率，本學期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預(yù)習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。邊緣生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。期中復(fù)習。4. 第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)5. 第7節(jié)：xAsiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。14班共人，男生人，女生人。：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。積極探索改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。以教材為依據(jù)，吃透教材，講透教材，不斷的改進教學方法，提高課題的時效性。認識空間圖形及其直觀圖的畫法，理解空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系，了解簡單幾何體的表面積和體積的計算方法。部分學生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，作業(yè)不能及時獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。整體來看學習習慣尚未建立，學習的自覺性不夠，上課注意力不集中。理解不等式（組）對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值，掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。課堂上避免一言堂，盡可能的將課堂的主動權(quán)交給學生。2。2．發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案要求統(tǒng)一。具體目標如下。二、教材特點：我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。五、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。加強復(fù)習檢查工作。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關(guān)要求。三、教學進度安排周次，學習內(nèi)容目標要求1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的`推廣及表示，