【正文】 了四個(gè)什么樣的太陽呢？自由讀課文，找到句子畫下來，再讀一讀。請(qǐng)喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀？ ①師：炎熱的夏天火辣辣的太陽照下來，你感覺怎樣？ 生交流匯報(bào)，（結(jié)果是，熱）②師：那么這時(shí)候你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一陣風(fēng)過來,要不就躲在空調(diào)房不出門。誰還想讀這句話？想讀的小朋友站起來一起讀。（課間活動(dòng)）12點(diǎn)點(diǎn)頭，34伸伸手，56彎彎腰，78拍拍手，右手向右伸，右手向右伸，兩手向前伸，大家快坐好。（師：小落葉這么有禮貌，你的回答如果再熱情些就好了。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位愛畫畫的小朋友花了四個(gè)顏色不同的太陽，分別送給四個(gè)季節(jié)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片。謝謝你！請(qǐng)坐，你們想夏天到了，一個(gè)紅紅的太陽掛在天上，你有什么感覺？（預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)說：很熱、心里不舒服、難受……）３、（教師課件出示有關(guān)夏天的圖片，讓學(xué)生去感受）你們看課文中的小朋友太會(huì)動(dòng)腦筋，給炎熱的夏天送了一個(gè)綠綠的太陽，此時(shí)的你有什么感覺呢？４、（在感受中讀書）就讓我們帶著這份感覺自由讀讀這段。不信，你試試。聽，有個(gè)小朋友正想和你作比賽呢？你也來邀請(qǐng)誰來和你讀讀這句。老師讀帶有問號(hào)的句子，你們來回答老師。你們真會(huì)動(dòng)腦，畫出了不同顏色、不同形狀的太陽。２、（引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法背書，積累語言）多美的語言。２、（課中積累）你覺得春天怎樣？你能用以前學(xué)的詞語來描寫春天嗎？噢，原來春天是個(gè)（學(xué)生回答：多彩的季節(jié)）。（出示──金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。２、（在情景中讀）喜歡這個(gè)太陽的小朋友一起來讀讀。（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示課件──綠太陽、黃太陽、紅太陽、彩色的太陽）三、以學(xué)定教，感悟心愿你最喜歡哪個(gè)太陽呢？找出你喜歡的太陽對(duì)應(yīng)的自然段自由的讀讀，讀出你的喜歡。３、能在讀中發(fā)展思維、想象、表達(dá)能力。師范寫指導(dǎo)，并在課件中顯示筆順動(dòng)態(tài)。（四）感悟春天你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽？為什么？播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌曲來贊美春天嗎？生匯報(bào)交流 ①四字詞語：春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭(zhēng)鳴②句子：草綠了，柳枝也綠了；桃花紅了，杜鵑花也紅了；油菜花黃了，蒲公英花也黃了。師：小落葉，你怎么跟他們打招呼，去干什么？想好了嗎？生演：（扮小落葉）小蜻蜓，小蜻蜓，我請(qǐng)你們到果園里去嘗嘗紅紅的蘋果！師：你真有禮貌，用上了“請(qǐng)”字，如果能用上稱呼，小蜻蜓會(huì)更高興的。女生：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。生C：我覺得就像廣告詞里說的:綠色你的心情。（一）感悟夏天的太陽你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你的喜歡。太陽街道接送急忙嘗嘗香甜溫暖應(yīng)該因?yàn)閇設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，面對(duì)識(shí)字量大的問題，采用小組合作，自主識(shí)字，滲透方法，有的放矢，省時(shí)高效。讀了課題，你有什么問題要問？（1）小朋友為什么要畫四個(gè)太陽？（2）畫了四個(gè)什么樣的太陽？……[設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑，以疑導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生帶著心中的疑問讀文，有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)有目標(biāo)]二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。”本課圍繞“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)新”設(shè)計(jì)教學(xué)，以讀為主，激發(fā)想象，圖文結(jié)合，讀中感悟，激勵(lì)創(chuàng)新。學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。貼畫，說尾巴。四、有感情的朗讀課文，背誦課文。（1）出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。指名匯報(bào)讀，請(qǐng)學(xué)生說說你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。課時(shí)安排：兩課時(shí)（根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排）教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：以“動(dòng)物王國(guó)要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書課題。畫個(gè)金太陽，秋收瓜果香；畫個(gè)紅太陽，冬天暖洋洋；畫個(gè)彩太陽，春天百花香；四個(gè)太陽在紙上，真呀真漂亮！多么豐富的想象，多棒的小畫家呀，讓我們一起走進(jìn)這美麗的畫面，一起朗誦課文吧。我們這個(gè)游戲是這樣玩的：這三個(gè)小朋友不能看老師的生字卡片，下面的小朋友呢看到老師出示的生字，就說出認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的方法，讓這位同學(xué)猜一猜，好嗎？老師看到小朋友都認(rèn)識(shí)了生字，非常高興，我要請(qǐng)同學(xué)們嘗嘗水果的香甜，好聽老師讀讀這一段。讓我們看著大屏幕再體會(huì)一下，沒有拼音我們能讀嗎？好一起讀吧！現(xiàn)在老師手里還有三個(gè)太陽，分別是畫給哪個(gè)季節(jié)的？誰愿意上來把它們貼好。三、再讀課文（一）春天小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天的景色可美了，我們剛學(xué)過哪些詞語是描寫春天的？我們一起來回想一下。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。(Winter)教師詢問: Why? 學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答(I often play snow)教師詢問 12 名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?”引導(dǎo)學(xué)生像上面一樣回答 教師板書句型，示意學(xué)生這個(gè)句子的意思和What’s your favorite season?一樣。S：小組同學(xué)一組表演，一組用英語說。（出示幻燈片。sit要雙寫“t”然后再加ing等等。二、過程與方法：老師盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谇榫持懈矣谡f英語，喜歡說英語、并大膽地和同伴交流?，F(xiàn)在還好，有了電腦電視一體機(jī)還可以幫助他們正確發(fā)音?！堪?、教學(xué)反思本節(jié)課的著重點(diǎn)是單詞講授和生活交際用語的口頭練習(xí)。T: Is Jenny happy? S: : Why is Jenny happy? Because it’s Jenny’s … S: Birthday!T: Very good!How old is Jenny? S:(數(shù)蛋糕上的蠟燭): Very good.【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以鍛煉學(xué)生自學(xué)新知為主要任務(wù)，讓學(xué)生在探索求知的過程中享受成功的樂趣。S1: I’m____ years old are you?S2: I’m____ years old is Danny? S1: He is____ years old.【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)不但復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)過的句子問答，也為下一步新知識(shí)的引入做好鋪墊。本節(jié)課主要是通過生日聚會(huì)這一情景的創(chuàng)設(shè)把新舊知識(shí)融合，拓展對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為逐步提升學(xué)生日常交際用語的靈活運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)。（2）能夠借助圖片、多媒體課件等教學(xué)輔助工具理解語義并進(jìn)行交際場(chǎng)景的模擬和再現(xiàn)。s fun．It39。s (再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)只是有更深的理解和記憶。s China39。設(shè)計(jì)意圖（激發(fā)孩子們學(xué)英語的積極性。本課講的是中國(guó)的國(guó)旗、語言、首都及其名勝古跡，學(xué)習(xí)之后只要求學(xué)生能夠用英語從以上四個(gè)方面來描述中國(guó)就可以。3最后培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助能力，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)情境，提高了教學(xué)效率。s a map of .(Say it, please.)S: ChinaChina,CHINA, : Good!We live in China.(Say it, please.).And we love our country—— say :We live in we love our country——:Now ,look at this star!What place is it? S:: Very good!Yes, It39。s : Look at these you know what place it is?S: “天安門廣場(chǎng)”，“故宮博物館”。設(shè)計(jì)意圖(學(xué)習(xí)本課后讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容了如指掌)Step6作業(yè)安排：1)Listen and )Practice at ready for ）Do the activity of )Do the new (能讓學(xué)生自主的合理安排自己的活動(dòng)。3學(xué)生自由發(fā)揮的空間不夠。（3）在交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)揚(yáng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。通過課件、游戲、小組活動(dòng)、場(chǎng)景再現(xiàn)等形式，培養(yǎng)和提高學(xué)生英語口語交際能力和運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力。)T: How many candles? Let’s cou