(環(huán)境監(jiān)督活動(dòng))愛(ài)護(hù)家園從我做起活動(dòng)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的重要性。三、活動(dòng)人員：20102011級(jí)同學(xué)(自愿報(bào)名參加)四、活動(dòng)目的：為了美化校園環(huán)境，使同學(xué)們能夠在一個(gè)情節(jié)美好的校園中學(xué)習(xí)、生 活。七、活動(dòng)監(jiān)督：會(huì)計(jì)系學(xué)生會(huì)生活部部分成員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的檢查工作及監(jiān)督打掃人員工作的情況?？垺⑿『诎?、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛(ài)護(hù)家園從我做起”。）組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。愛(ài)護(hù)家園，從我做起。而這將意味著什么？（是毀滅）所以，我們今天聚會(huì)的意義是，使命是神圣的，我們都在為我們的未來(lái)而大聲呼吁。那么面對(duì)我們今日的家園，我們是該樂(lè)觀呢，還是該悲觀呢？我想，我們應(yīng)該有認(rèn)錯(cuò)的勇氣，改錯(cuò)的行動(dòng)?！笔堑?，如今困擾著人類的環(huán)境問(wèn)題，全都是人類在幾千年發(fā)展中親手種下的惡果。我們知道：我們生存發(fā)展的同時(shí)，也破壞著我們美麗的家園?，F(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。在此，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。）②組員二與家長(zhǎng)二：（牽手上臺(tái)，家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。學(xué)生談感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。（詳細(xì)活動(dòng)細(xì)節(jié)將在報(bào)名結(jié)束后下發(fā)《活動(dòng)細(xì)則》）六、備注：此活動(dòng)屬于大學(xué)生素質(zhì)拓展自選項(xiàng)目之一，自愿參加。第三篇：會(huì)計(jì)系“愛(ài)護(hù)家園,從我做起” 活動(dòng)通知關(guān)于安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系開展“愛(ài)護(hù)家園，從我做起”的活動(dòng)通知同學(xué)們需要明亮、整潔的教室和自習(xí)室，那里是我們獲得知識(shí)的殿堂，是豐富自己并走向成功的天堂。生活中的教育契機(jī)無(wú)處不在，教師應(yīng)抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時(shí)滲透環(huán)保教育。教師還可根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并積極開展班級(jí)特色環(huán)?；顒?dòng)。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。在生活中垃圾無(wú)處不在，但是大家應(yīng)該有個(gè)垃圾分類的好習(xí)慣。這次活動(dòng)帶給我們的遠(yuǎn)非只是一次活動(dòng)而已，我們看到的是它帶給我們的啟示和經(jīng)驗(yàn)。環(huán)保一直是我們蘭州路小學(xué)的特色，蘭州路小學(xué)一直秉承“綠色、自主、創(chuàng)新、共享”的辦學(xué)理念，用心將校園環(huán)保特色做深、做透。四、具體措施：(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得
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