【正文】 因為學生認為反正我和班主任關系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。增強班級凝聚力，組織互幫互學活動。我知道后，找來這位同學談心，通過談心后，指出他的這樣做的錯誤是誤自己的前途，教師的批評實際是關心自己的一種表現(xiàn)。五、及時與家長溝通架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調溝通，使兩方面通力合作，齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中，都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。盡管收益良多，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負領導的期望，耽誤這些孩子的前程。于是，我得好好總結一下，這是給自己一個總結，也希望能夠為以后有需要的同事們提供一點借鑒。第二，特別注意要遵守學校領導的安排，注意和陳級長，邱主任，王主任的溝通與協(xié)調，盡量按照學校要求把事情做好，做到領導滿意。第七，正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。當然，可能是由于自己的精力與經驗不足，班上還存在這樣那樣的問題，細節(jié)方面還要自己好好把握，多向經驗豐富的老師學習，要慢慢在學生中樹立威信，培養(yǎng)他們良好的生活與學習習慣，任重道遠我還要慢慢追尋。只有真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，從軍訓的“優(yōu)秀中隊”到籃球賽年級第二名，再到運動會團體高中組第二名，還有迎新晚會的積極參予，同學們已經形成強烈的班級意識，集體榮譽感得到了加強并獲得了年級領導的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級更有活力了。教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。最后，在這一學期里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。在民辦學校，班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的，只有給了家長最想要的，家長才會支持你，只有這樣今后的工作才會更有發(fā)展。要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生。8班的班級理念是：著眼學生的未來，把教育做到每一個人身上，培養(yǎng)出讓自己佩服的學生。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容密切聯(lián)系本班實際情況以及學校的動態(tài)。注意給學生講清楚校紀班規(guī)，必須要以一定的懲罰為基礎。至今，當我把所有學生都安全而快樂地送走之后，學生那一句“你是我們碰到的最能關心我們的班主任”，還有家長那一句“我們?yōu)楹⒆釉诟呷心氵@樣一位班主任而感到榮幸!”有了這些，我已經足夠欣慰了。每一個學生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。首先，我根據(jù)班里的情況，采取輪流值日的方法讓學生對班級進行管理，管理內容為：紀律檢查、清潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學生在“處事”的過程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習慣。同時與各科教師積極配合，全方位地教育學生。比較好的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。班主任對學生的要求嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸。對于一名工作經驗不是很豐富的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成績抱憾終身，我想方設法來促進學生學習：2014分班初期，學生學習習慣不端正，作風散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，經常利用空閑時間觀察他們在班級的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有學生上課睡覺，玩手機或者走神，立即對他們提出警示。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。其次，抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。措施：針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。措施：在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長，作為領頭人和出勤考核負責人，對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細的考核和反饋，避免學生出現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些無關緊要的事情。第一階段：2014年9月至10月 目標：團結互助，敢行敢秀班級情況：學生在開學期間，對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心，他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關注和同學的認可，于是在班集體活動中 1 就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極，就此，班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團結互助意識。學生性格分析：我班學生個個激情高漲、個性張揚，有主見，表現(xiàn)欲望強烈，對同學講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不易記仇，對藝術“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能避則避，躲為上策。當然，我知道還有許多東西需要去學習，能力有限，努力無限，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經驗的班主任學習管理方法，爭做一名合格的藝術班班主任。嚴抓在班級中經常搗蛋，影響到其他同學學習的學生，聯(lián)系家長進行共同教育。學習成績相對前兩個月有點下降，但可喜的是，班級的三大主科語文數(shù)學英語都沒有下降，還是保持在一定的水平上。班級出現(xiàn)空前的團結積極，由團結帶來的副效應有9月和10月的月考成績在藝術和體育班中名列前茅，學生學習積極性較高。很多學生的家庭經濟條件都不是很好，對于藝術生高三上一學期需要集訓藝考這一事件，更是云里霧里。但又仔細想想，不管帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機會吧，于是心里也便踏實了許多。一、整體出發(fā)，把握生情班級基本情況：我班乃是音樂、舞蹈、美術結合班，男生21人，女生42人，共63人，其中舞蹈生14人，音樂生24人，器樂5人，美術20人。因此，