【正文】 上高中課程改革的步伐。四、學(xué)術(shù)條件分析：高一有5個班，每個班近50人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。自我評估、材料閱讀和思維在課文后輻射，拓寬我們的知識，提高我們分析和解決問題的能力。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識。新課標(biāo)提出了一些新的課程目標(biāo)，需要納入教學(xué)過程目標(biāo)。三是知識范圍不同，把思想文化、社會生活有機(jī)地融入文明的演變之中。一綱多本、一省多本，使得教學(xué)過程不能依據(jù)人民教育出版社的教材，也不能依據(jù)本單位教學(xué)所用版本。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)相對較強(qiáng)，重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。必修模塊學(xué)分認(rèn)定，評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。參與城市教研活動，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流，增強(qiáng)集體備課的針對性和實(shí)效性。為了以后的工作更順利，特制定本工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)多批評指導(dǎo)。要注意如何把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中的特殊問題和熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來；需要研究如何整合教材，如何加強(qiáng)三大必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的銜接；要研究讓學(xué)生腳踏實(shí)地地掌握主要?dú)v史知識的方式方法，做到記憶牢固、理解準(zhǔn)確、應(yīng)用靈活。四、職業(yè)成長計(jì)劃這學(xué)期我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂有了更清晰的認(rèn)識，積極參與教學(xué)和科研改革，并將成果付諸教學(xué)實(shí)踐。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。做好輔導(dǎo)工作。本‵第五篇：高一歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、基本情況：高一年級共有25個班級，五個強(qiáng)化班，20個普通班，其中，本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修（一），按課標(biāo)要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。做好輔導(dǎo)工作。積極開展相互聽課活動，同組人堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學(xué)期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)驗(yàn)和做法。積極開展相互聽課活動，同組人堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)，第學(xué)期聽課不少于30節(jié)，相互交流，共同提高。要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認(rèn)識，借鑒外部經(jīng)驗(yàn)和做法。通過采取各種有效措施實(shí)現(xiàn)三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢腳步，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是整理線索，搭建結(jié)構(gòu)；第三，注重能力，符合高考。通過初步接觸和了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，他們在過程和方法：學(xué)會收集政治活動的數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步歸納和分析；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評價和解釋；情感、態(tài)度、價值觀：理解從到民主、從人治到法治是人類社會漫長而艱難的歷史進(jìn)程，為社會主義政治文明建設(shè)確立人生理想。此項(xiàng)目待定。三、工作理念和目標(biāo)“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，又能夠讓學(xué)生深入對現(xiàn)實(shí)社會的了解。三、學(xué)情與師資狀況：學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所了解。因此，不僅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到這個作用。一是主線不同，文明史考察的是文明的演進(jìn)，把人類文明的發(fā)展演變分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，以文明作為研究單位，從不同文明類型把握人類文明的多樣化，并且把中國歷史納入到世界文明史之中。在新課標(biāo)下，基本知識點(diǎn)的確定比較困難。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)是根據(jù)“研究課題”購買和建造的。人類的政治活動不僅受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的發(fā)展，還用于經(jīng)濟(jì)和其他活動，對社會發(fā)展有很大影響。注重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。做好輔導(dǎo)工作。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。集體備課過程中，充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體學(xué)習(xí)，課前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案；受益于課間40分鐘；課后反思成敗。（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，盡量把每一節(jié)課，每一個單元都練好。（2）努力嘗試三種班級模式結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。四、工作重點(diǎn)和具體措施：（一）工作重點(diǎn)：總體要求：明確教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言表達(dá)能力在教學(xué)過程中，盡量幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，了解課程要求，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時注意基礎(chǔ)知識，做好課題研究。在教學(xué)過程中，上述三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個密不可分、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法。教師要對即將實(shí)施教學(xué)的某個歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱，學(xué)習(xí)方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。這樣，每個知識點(diǎn)基本都能多次練到。第一篇：高一歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃高一歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況：兩周的教學(xué)以來，覺得這一屆的高一學(xué)生從整體上還是基礎(chǔ)知識較差。二是小測驗(yàn)（隨堂練習(xí)），閉卷，強(qiáng)化對知識的落實(shí)能力。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。本學(xué)期最重要的是必修3的會考復(fù)習(xí)，無論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要，在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注1必修2專題5走向世界的資本主義市場2必修2專題7羅斯福新政與當(dāng)代資本主義，蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)3必修2專題8蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)當(dāng)今世界的全球化趨勢4必修3專題1中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變5必修3專題2中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化6必修3專題3古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國思想解放的潮流必修2模塊考試（適當(dāng)時間）7必修3專題420世紀(jì)以來中國重大思想理論成果8必修3專題5現(xiàn)代中國的文化與科技9必修3專題6西方人文精神的起源與發(fā)展10期中復(fù)習(xí)、迎考11必修3專題7試卷分析，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌12必修3專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)13會考復(fù)習(xí)必修3復(fù)習(xí)14會考復(fù)習(xí)必修3模塊考試（適當(dāng)時間）15會考復(fù)習(xí)16會考復(fù)習(xí)17會考復(fù)習(xí)高一歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。共同確立重難點(diǎn)，探究