【正文】 用題的方法；：經(jīng)歷用列方程的方法解決實際問題的過程，：學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于實際生活，與實際生活密不可分。問題 小明比較愛動腦筋，他發(fā)現(xiàn)，今年他年齡10歲，他爺爺今年70歲，幾年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一？方法一：： 設(shè)x年后我的年齡是爺爺年齡的五分之一，x年后我的年齡是(13+x)歲，爺爺年齡是(45+x)，列出方程得110+x=(70+x)5這個方程不太好解，大家可以用嘗試、檢驗的方法找出它的解，即只要將x＝1，2，3，4，?代入方程的左右兩邊，看哪個數(shù)能使左右兩邊的值相等，這樣得到方程的解為 x＝，只要把這個數(shù)代入方程的左右兩邊，那么這個數(shù)就是方程的解五、檢測反饋：(1)5x+1236。學(xué)生學(xué)得很開心，掌握得較好?；樱ㄒ唬郝犚宦牐處熇谜n前的幾分鐘預(yù)備時間，播放歌曲《松花江上》、《地道戰(zhàn)》。這節(jié)課先請同學(xué)們聽一首歌曲，《游擊隊之歌》，聽完后請同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象？ 《游擊隊之歌》。歌曲、合唱曲《游擊隊歌》《墾春泥》、《嘉陵江上》；鋼琴曲《牧童短笛》、《搖籃曲》；管弦樂曲《晚會》、《森吉德瑪》；電影音樂《風(fēng)云兒女》。：發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，唱準確為止。全曲由十個樂章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報喜⑩大會師。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。三、課文誦讀(教師范讀、學(xué)生自由朗讀相結(jié)合。教師小結(jié)欣賞 《四渡赤水出奇兵》一、導(dǎo)入：本文選自《長征組歌：控制音量，自己聽見即可。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量，中國人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭中，創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡，描寫這些事跡的歌曲很多。學(xué)生紛紛學(xué)唱（略）。（四）聆聽《四渡赤水出奇兵》，感受、體驗歌曲的音樂內(nèi)容、音樂情緒，認識歌曲的演唱形式。(2)2(y2)9(1y)=3(4y1), {10,10} 、女同學(xué)的人數(shù)編一道應(yīng)用題，回來后問同學(xué)：“店主告訴我，如果多買一些就給我八折優(yōu)惠，我就買了20本，你猜原來每本價格多少？”你能列出方程嗎？教學(xué)反思：本節(jié)課抓住了教學(xué)的重難點，創(chuàng)造情景，建立師生的交流平臺。你是在逐漸成長，而你的爺爺年齡在逐漸增大?？磥?，我們蘇州也將變得樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷，如迪拜這般美若天堂！四、作業(yè)設(shè)計。對，有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才會有良好生存環(huán)境，所以阿聯(lián)酋的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的；所以阿聯(lián)酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木；所以才有了迪拜這個沙漠中的綠洲。這里綠樹成陰，鮮花遍地。（板書 精心侍弄）從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心？ 預(yù)設(shè)A：澆水。（指導(dǎo)再讀第一句）買來了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管?？磥恚⒙?lián)酋人民的好習(xí)慣也將成為我們的好習(xí)慣：地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或者在草地上行走。原因b：正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。那么，只有園林工人像愛護孩子一樣，精心侍弄這些花草樹木嗎？ 不是？那你又是從課文中的哪些詞句體會到的？出示：我們來到迪拜訪問。理解“精心侍弄”。（指導(dǎo)再讀第一句）買來了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。點出對比圖?！被颍赫怯辛诉@些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。（指導(dǎo)再讀第一句）買來了這些東西就能“鮮花遍地、綠樹成陰”了嗎？那還要做哪些工作？（他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。那么，阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛護花草樹木呢？ 請同學(xué)們再次默讀課文，找找有關(guān)詞句，用曲線畫出來。這樣一洗，蒙上灰塵的花草樹木變得怎樣了？請把花草樹木更漂亮的句子讀出來：眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。指名交流。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠中的綠洲》。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。全班也美美地讀這句。這回，請你們放開喉嚨讀兒歌，讀完數(shù)一數(shù)兒歌有幾句話，把它標好。可以想哪些辦法？（問老師、請教同學(xué)、看拼音、看查字表）好，開始吧！看誰讀得最過癮！看到同學(xué)們讀得這么帶勁，瞧，兒歌中的生字寶寶帶著微笑來到了我們身邊，快來和它們打聲招呼吧！（出示生字）老師出示一幅圖，根據(jù)圖來猜猜是什么字？可要認真看！看圖猜“落”字，用“落下來” 練習(xí)說話。今天，老師為大家請來了一位朋友，（播放課件）這是誰？板書小魚，請你們用最甜最亮的嗓子叫叫它。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維想象力。交流、小結(jié)譚老師這最后的姿勢不僅震撼了獲救的四個學(xué)生不僅震撼了在場 所有的人更深深地震撼了所有的中國人千言萬語都匯成了一句話。讀詞是呀他明知道留下來是死但他還 是果敢地留下來了飛身撲去怎能不讓人震撼呢讀好句子譚老師為什么會在這千鈞一發(fā)的時刻挺身而出、舍生取義用自己的血肉之軀為學(xué) 生牢牢守護生命之門呢讓我們一起再來看這句話出示“我們發(fā)現(xiàn)他的時候他雙臂張開趴在課桌上后 腦被樓板砸得深凹下去血肉模糊身下死死地護著四個學(xué)生。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來樓房塌陷了??齊讀4—7自然段。第一篇：語文德育滲透教案文檔小學(xué)語文六年級上冊德育滲透教案《最后的姿勢》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第六課最后的姿勢齊讀課題。誰來說說譚老師是在怎樣的情況下作出這選擇的呢出示忽然課桌搖晃起來整棟樓房都搖晃起來地震你還從哪兒感受到情況十分危急的情況越來越危急了出示第五自然段范讀地洞山搖。”你覺得老師說的話有沒有道理如果他不顧那四位離開教室他??如果他要留在教室 里保護四位學(xué)生他??這就叫生死攸關(guān)。出示張開雙臂護住學(xué)生成了他生命中 最后的姿勢課文學(xué)到這兒你心中是否和老師一樣涌起了千言萬語請你用譚老師我想 對你說??寫寫你此刻的感受。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀背誦兒歌的能力，使學(xué)生獲得初步的情感體驗，感受文詞的優(yōu)美。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、初讀感知，識記生字喜歡這首兒歌嗎？輕輕打開書翻到P72，先擇自已喜愛的方式讀兒歌，可以小聲讀，大聲讀，也可以捂著耳朵讀，遇到不認識的字，用“○”圈出。剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和生字寶寶成為了好朋友，有了生字朋友的幫忙，