文化生活：41傳統(tǒng)文化的繼承2(存儲版)
【正文】 措施，做到平平安安、高高興興過大年，所以，對待中華傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該樹立什么樣的正確態(tài)度呢？ 對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度： 取其精華，去其糟粕，推陳出新 ，古為今用 （學生思考）傳統(tǒng)文化中什么樣的部分是精華？什么樣的部分是糟粕？ （教師歸納）對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極的、向上的內(nèi)容，應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚； 對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西，必須自覺地加以改造或剔除。 ?? 老師歸納以上內(nèi)容，大家一定受到了啟發(fā)，你能說說還有哪些內(nèi)容嗎？（學生發(fā)言） 傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在會徽上，這說明了： 從 會徽從傳統(tǒng)思想、文學藝術(shù)和習俗的角度充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征，具有鮮明的民族特色。 思考教材中的“探究活動” （二）講授新課 （情境導入）播放一段新春錄象，請同學們欣賞視頻，感受人們過年的時候有哪些風俗習慣。 二、設(shè)計思想 （一）教材分析 本框題依據(jù)《課程標準》的要求，圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線，分析什么是傳統(tǒng)文化，為什么要繼承傳統(tǒng)文化，怎樣正確對待傳統(tǒng)文化，內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系非常密切，在教學時，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導學生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。 （教師設(shè)問）： 除了剛才中國的春節(jié)，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？你還知道我國其他傳統(tǒng)文化嗎？下面我們一起來感受和探究傳統(tǒng)文化的無窮魅力。但是，也應(yīng)看到這種穩(wěn)定是相對的，它的具體內(nèi)容也會因時而變，會徽就是將保留至今的中國傳統(tǒng)文化與奧林匹克精神很好的結(jié)合在
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