【正文】 很久，指引學(xué)生未來的方向；老師最美?？谝艟妥阋宰屛覀兏械狡v。過了很久，王老師終于恢復(fù)健康，去上班了。我們會永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕，因?yàn)槟鞘抢蠋熥铋_心的時(shí)刻，也是最美好的時(shí)刻！身邊最美教師演講稿8三尺講臺，一寸粉筆，演繹了教師精彩的人生。滿臉的慈祥，不善言談卻時(shí)常微笑。孩子小時(shí)候，字老師就在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書。隨著年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒有好轉(zhuǎn)，步履也越來越蹣跚，那鉆心徹骨的疼常常使字老師滿頭大汗。助學(xué)款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚朋友借，讓兒子完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。生命的意義，生命的本質(zhì)，生命的寄托，這些深奧的、讓人費(fèi)解的問題，其實(shí)都很簡單，一個(gè)字就可以回答，那就是愛。小一班的周老師說起了在她帶班的時(shí)間里，找到了其中的樂趣，并且深深的愛上了幼教事業(yè)。如何發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)過去的不足？這是擺在我們每個(gè)同學(xué)面前的另一個(gè)問題，需要用實(shí)際行動來回答。四年級和六年級的學(xué)生應(yīng)該非常注意。一起想象老朱小學(xué)的美好未來！謝謝大家！身邊最美教師演講稿11各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”物以類聚，人以群分。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論，極少坐而論道。這種老師占少部分，可以說它是我們整個(gè)老師群體中的`智者。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求?！笔前。梦⑿︶屓涣俗约旱囊磺?。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外，經(jīng)?？匆娝脗€(gè)掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。，他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán)，也沒有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。我要做的就是咬緊牙關(guān)，但是把所有的力氣都放在犁上。教育家陶行知說：“沒有愛，就沒有教育。當(dāng)時(shí)真的不知道自己哪來的勇氣。他們也向我傾吐心聲，反復(fù)溝通，不僅拉近了我們之間的距離，也激勵(lì)了我們。因?yàn)槲抑馈叭诵?，必有我?guī)?；它遵循的是好與壞的原則。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。孩子，天真、可愛。”一個(gè)擁有大愛的人，其愛如水，潤物無形。最美的樣子是什么？什么樣的人眼睛好看？我從小就在尋找這兩個(gè)問題的答案，直到后來，我才漸漸明白…我小的時(shí)候父母很忙，沒有時(shí)間陪我，所以我總是沒有安全感。我從座位上站起來，好像做錯(cuò)了什么，低著頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發(fā)冷，腿微微顫抖，一句話也說不出來，眼淚就要出來了。老師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！你用文字播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他不需要做什么特別的事情，就可以被學(xué)生當(dāng)成朋友。這種漫不經(jīng)心的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己比自己優(yōu)秀。他從來不直接給學(xué)生知識的寶藏，往往只是給學(xué)生一把打開知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生通過每一個(gè)問題和發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽探索、發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。他們最美的花，總是在最安靜的地方綻放，“抱一顆心，不帶半根草”。漸漸地，我們學(xué)會了識字，學(xué)會了讀書，學(xué)會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛上了龔老師的語文課。中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫€有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個(gè)月不到，我病了。王茹老師，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作。孩子們吵鬧時(shí)，我會微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。”責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一?！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”。二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。記得比爾她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn)。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，溫暖著那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸福快樂帶個(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專注課堂的王玨老師……就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的。我教的班是一年級，有76個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。記得那是一年級的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師的偉大不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于為學(xué)生做人樹立好榜樣。老師感受到教學(xué)的快樂，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。有些同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域嘗試的時(shí)候，從不亂停，而是密切關(guān)注。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀，不一定要有沁人心脾的香氣，不一定要有恒心永遠(yuǎn)開放，永不謝人；最美的花，總是在最安靜的地方綻放，所以它悄悄滋潤著萬物，卻總讓你感受到他的存在，并以其磁場的力量影響著一波又一波的“花癡”?，F(xiàn)在終于明白，只有那些心里有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼睛，那個(gè)人就是老師。老師似乎注意到了這一點(diǎn)。這樣的一個(gè)人，才會生長出最有人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光。鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué)。人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。作為一名高中老師，我深深感受到了自己的巨大責(zé)任和努力。現(xiàn)在我經(jīng)常給他們講我自己的故事，比如“高考”。我過了很久才反應(yīng)過來。何謂愛情？愛情是露水，盛開的玫瑰；愛情是清泉，滋潤綠葉。我迫不及待地想躺在新開墾的土地上。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草，刀口整齊，樣式美觀。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員，監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時(shí)間走出大門，每星期還有幾節(jié)課。威爾科克斯曾經(jīng)說過：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事。他有頭腦，有主見，有想法，還喜歡逆向思維。他先知先覺，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說長道短。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。這里要特別提醒那些學(xué)習(xí)上有些困難，過去留下遺憾的同學(xué)。俗話說：“種什么樹苗，種什么果實(shí)，播什么種子，開什么花。讓人感動是大二班的馬妞妞老師，她平時(shí)不愛說話，但今天她說出了自己在教育教學(xué)中的努力，對孩子的付出，同時(shí)感謝家長對自己工作的主持和理解，有了家長的支持和理解，才有孩子們今天的進(jìn)步。生活中哪怕哪怕一點(diǎn)一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇堅(jiān)強(qiáng)。鄰居們都說，那一段日子是字老師一家最困難的時(shí)光，為供老二上大學(xué)，這一家人差不多把一分錢掰成兩半來花。三尺講臺依然是他揮灑熱血的人生舞臺?？膳畠旱那闆r就嚴(yán)重多了，縱然可行走，可沒走一步都需要付出最大的努力。我的感動不僅僅來源于學(xué)生，還來源于身邊的同事那些和我一樣默默扎根于鄉(xiāng)下學(xué)校的同事們。5分。盡管如此，在新語文老師的教育下，我們還是堅(jiān)持日以繼夜的期待著，希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們不禁把新老師和原來的王老師進(jìn)行了比較。我們真的很高興有你這樣的老師！謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關(guān)心。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。雖然我們才四年級，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。然而，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！老師，你關(guān)心我們。她像一個(gè)辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。他們以校為家，愛生如子。作為班主任，每接一個(gè)新班，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。身邊最美教師演講稿5各位：有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。還有肖先生，你又渴又出汗。你的工作是今天，但它是建設(shè)祖國的未來。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里，在家長心里，都是美好的。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！早上8點(diǎn)50分，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方。”。這堅(jiān)定了我的信心，嘗到了成功的喜悅。她的鵝蛋臉有一雙大而明亮的眼睛，如兩顆晶瑩的黑色寶石，在課堂上總是顯得那么明亮?！边@一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會那么痛苦，煩惱。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。記得比爾她乘出租車帶孩子們回家，沒有父母來接他們。老師很幽默，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績，流下了那么多的汗水。學(xué)習(xí)她把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。衢江四小的最美老師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字；黑龍江的張莉麗老師用她的 愛心傳遞出了美這個(gè)字。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。只要我無愧地付出過，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣?，F(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當(dāng)年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與他們分享，有時(shí)也會把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下。愛在這方心田，我執(zhí)著，我無悔。教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。教師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。多年來，她用真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。19年來，我校的楊老師用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。這些不經(jīng)意的舉動給了我們自信，讓我們相信自己，超越自己。還記得剛上三年級時(shí)，我們用異樣的眼光迎接這位坐在輪椅上來給我們上課的老師；還記得張老師為我們上第一節(jié)課時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的聲音；還記得張老師在輪椅上為我們解疑的認(rèn)真；還記得……還記得，太多的還記得，這位身殘志堅(jiān)的老師為我們留下的每一刻。教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記，從未間斷。“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。讓我們也像楊老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！篇二：最美教師的演講稿 自創(chuàng)最美的花，開在最安靜的地方 有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?！蹦鞘俏覄倎韺W(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會兒走進(jìn)了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。三十六年來，他日復(fù)一日，年復(fù)一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，常看到她認(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了