【正文】 生長點(diǎn)做出貢獻(xiàn)。中國要想在世界之林中立于不敗之地，就要加大對教育的投資，進(jìn)行科教興國。1995年5月6日頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，首次提出在全國實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。應(yīng)該說，科教興國戰(zhàn)略的提出不但順應(yīng)了當(dāng)時世界新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，而且切合我國國情，是我國追趕新經(jīng)濟(jì)浪潮，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的必由之路。這一戰(zhàn)略的實(shí)施，將使古老而文明的中華民族，在21世紀(jì)再次騰飛，站在世界科技強(qiáng)國之林。他指出，資本主義經(jīng)濟(jì)由于創(chuàng)新而得以發(fā)展，創(chuàng)新是內(nèi)在的因素，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著決定的作用?？平膛d國戰(zhàn)略不是一句口號，而是一個長期的實(shí)踐活動。首先是喚起民族精神、增強(qiáng)凝聚力。五、探索一條具有中國特色的道路我國是一個發(fā)展中的大國，經(jīng)過40多年的高速發(fā)展，取得了長足進(jìn)步，已在世界科發(fā)展領(lǐng)域中占有一席之地。同時，這種改革必須符合科學(xué)技術(shù)自身的發(fā)展規(guī)律，即發(fā)展的過程和動力機(jī)制。中華民族要崛起于東方，躋身于世界先進(jìn)民族之林，怎么能不確立科教興國的雄心壯志，怎么能不弘揚(yáng)振興科教的精神呢？有了這種民族之志，才能有用先進(jìn)理論和科技知識武裝起來的民族，才能有推動民族振興的強(qiáng)大持久的動力。中學(xué)生：（1）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)；（2）全面提高個人素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己；（3）要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。要實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這個體系由有效政策的吸引，有充滿活力的運(yùn)行機(jī)制作保證，真正實(shí)現(xiàn)既有政府投入，也有企業(yè)投入；有撥款，也有貸款；有資金直接投入，也有政策的間接投入；有國內(nèi)資金，也有海外投入。科技體制改革是一場解放科技生產(chǎn)力的廣泛而深刻的革命。同時，它也要戰(zhàn)勝許多困難和阻力。二、社會各領(lǐng)域行動的協(xié)同一致全社會行動的一致性是科教興國戰(zhàn)略落實(shí)的可靠保證。一個民族要振興科技事業(yè)，首要條件是具有一流的杰出科學(xué)家隊(duì)伍。”按照馬克思的觀點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)在知識形態(tài)上是一種社會生產(chǎn)力，是一種潛在的生產(chǎn)力，一旦進(jìn)入生產(chǎn)過程，就會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的直接的生產(chǎn)力。21世紀(jì)是富有挑戰(zhàn)性的世紀(jì)。這是順利實(shí)現(xiàn)三步走戰(zhàn)略目標(biāo)的正確抉擇。從70年代后期到90年代初期，鄧小平同志堅(jiān)持“實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)是教育”的核心思想，為“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，信息產(chǎn)業(yè)將成為國民經(jīng)濟(jì)中最宏大、最具有挑戰(zhàn)性的產(chǎn)業(yè)，信息將成為人類社會最重要的資源和競爭要素。二是改革高等教育學(xué)科設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快急缺專門人才培養(yǎng)。總?cè)丝谥校?，僅為美國的1/23，%。知識經(jīng)濟(jì)的興起，表明綜合國力的競爭進(jìn)入了以科技和教育競爭為主要特征的新階段。在當(dāng)今社會，教育和科技發(fā)展是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。盡管中國沐浴現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的歷史并不久遠(yuǎn)，與發(fā)達(dá)國家還存在著較大的差距．但我們有理由相信，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，中國完全有可能利用“后發(fā)優(yōu)勢”，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，依靠各級政府及廣大科學(xué)與教育工作者的勤奮和厚積薄發(fā)，依靠全國人民的堅(jiān)強(qiáng)支持，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。同時要清醒地認(rèn)識到，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！翱平膛d國”戰(zhàn)略的提出,對于我國適應(yīng)激烈的國際競爭和縮短與發(fā)達(dá)國家之間的差距,并在這場國際競爭中處于有利地位,具有重大的理論創(chuàng)新意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。 科教興國的實(shí)施必須重視創(chuàng)新1998年2月4日，江澤民同志在對中國科學(xué)院《迎接知識經(jīng)濟(jì)時代，建設(shè)國家創(chuàng)新體系》的研究報(bào)告上批示：“知識經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新意識對于我們二十一世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。但是，我國作為一個有13億人口的發(fā)展中國家，要順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，躋身于世界現(xiàn)代化國家之林，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。 科教興國的歷史沿革④1977年“文化大革命”剛結(jié)束、重提我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化歷史任務(wù)的最初時期，鄧小平同志就在科學(xué)和教育工作座談會上表示國家要發(fā)展首先要從科學(xué)和教育著手?？萍嫉脑鲩L與人類科技方面的投入的資源成正比，科技能夠增加投資的效益。加快培養(yǎng)和選拔適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才。要認(rèn)真落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，要切實(shí)增加教育投入；要貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也推動科技進(jìn)步和教育的發(fā)展。(三)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的主要措施推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。要認(rèn)真貫徹《教師法》，在全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。鄧小平同志曾指出：“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”，明確把科教發(fā)展作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的先導(dǎo)，擺在我國發(fā)展戰(zhàn)略的首位。然而現(xiàn)實(shí)中，%。他還明確提出：“教育是一個民族最根本的事業(yè)”。因此，實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略，人才就成了關(guān)鍵！國家發(fā)展靠科技，科技發(fā)展靠人才，人才發(fā)展靠教育，教育發(fā)展靠教師！現(xiàn)在的教師不僅要承擔(dān)著教學(xué)、管理的雙重壓力，每日8小時后還要操心學(xué)生的事情。真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系。我們深入探索領(lǐng)會這一戰(zhàn)略決策的理論內(nèi)涵、運(yùn)行機(jī)制和實(shí)踐特點(diǎn)，具有重要的理論和實(shí)際意義。黨的十五大報(bào)告指出，我國政府實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是行使組織和領(lǐng)導(dǎo)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)等職能的表現(xiàn)。這個體系應(yīng)當(dāng)成為經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃，成為我國綜合國力和國際競爭力的支柱和后盾。③摘自《科教興國戰(zhàn)略》主編：席巧娟，北京科學(xué)技術(shù)出版社。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！第三篇：淺論科教興國淺論科教興國江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上講